閱讀是人類社會生活的一項重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。尤其數(shù)學教學中的數(shù)學閱讀已日益引起人們的關注，這是由于它與國際數(shù)學教育發(fā)展密切相關的緣故。21世紀教育有三大特點：一是把原有的學齡教育發(fā)展為終身教育；二是現(xiàn)代教育技術運用，使原有教學內(nèi)容、課程、模式、方法發(fā)生了根本變化；三是合作學習使用教育資源無限擴展。數(shù)學閱讀教學正是順應這三個特點的需要形成的。為此。數(shù)學閱讀在許多經(jīng)濟發(fā)達國家都提到了重要地位。然而提到數(shù)學閱讀同學們大多是逃避和頭痛的表現(xiàn)。那么如何進行正確的數(shù)學閱讀呢？就此，我提出以下幾點：
　　一、閱讀引言1.要注意章節(jié)標題,因為它標出了課文主題;2.要注意理解段落大意,弄明白引入新知識的直觀素材;3.要抓住關鍵字、詞、句和重要結(jié)論,這對于理解新知識非常重要。
　　二、閱讀概念1.要正確理解概念中的字、詞、句,能正確進行文字語言,圖形語言和符號語言的互譯;2.要注意聯(lián)系實際找出正反例子或?qū)嵨?3.要弄明白概念的內(nèi)涵和外延,就是說既能區(qū)分相近的概念,又能知道其適用范圍。
　　三、閱讀定理1.要注意分清定理的條件和結(jié)論;2.要探討定理的證明途徑和方法,通過與課本對照,分析證法的正誤、優(yōu)劣;3.要注意聯(lián)系類似定理,進行分析比較、掌握其應用;4.要思考定理可否逆用,推廣及引伸。
　　四、閱讀公式1.要弄明白公式的來龍去脈,會推導公式;2.要明白公式的特征并能想法子記住;3.要注意公式的應用條件,弄明白有關公式的內(nèi)在聯(lián)系,了解公式的運用、逆用、合用,變用和巧用。
　　五、閱讀例題1.要認真審題,分析解題過程的關鍵所在,嘗試解題;2.要和課本比較解法的優(yōu)劣,并使解題過程的表達既簡捷又符合書寫格式;3.要注意總結(jié)解題規(guī)律并努力去探求新的解題途徑。
　　再則數(shù)學閱讀的本身和實質(zhì)，是要求學生能自己對概念、定理、公式的理解和運用，這就要學會分析表達。領會數(shù)學閱讀中文字語言和符號語言與圖形語言的相互轉(zhuǎn)換，形成數(shù)、形、意三結(jié)合的思維模式，為正確的解答打好基礎做好鋪墊，從而使數(shù)學閱讀變得輕松易懂并充滿新、奇。讓學生由逃到追的轉(zhuǎn)變數(shù)學學習興趣。
　　綜合以上數(shù)學閱讀要求使學生形成自主學習、獨立學習的良好學習習慣，從而提高數(shù)學課堂教學的質(zhì)量，有助于學生養(yǎng)成“終生教育，終身學習”這種現(xiàn)代教育思想。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/596609.html

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