熊易寒
①在很長一段時間里，國內(nèi)學術界都不大重視文獻綜述。近來隨著學術規(guī)范的逐步建立，這種情況有所轉(zhuǎn)變，不過大多數(shù)綜述都是羅列式的，報幕似地把相關研究一個一個列出來，絲毫感覺不到這些文獻之間存在任何內(nèi)在的關聯(lián)，甚至也感覺不到這些文獻與作者本人的研究有何相干。這樣的綜述機械、突兀，有生拼硬湊之嫌，稱之為“偽綜述”亦不為過。
�、陂喿x國際上的頂級學術刊物，有這么幾個發(fā)現(xiàn)：一、書評以外的論文□有比較翔實的文獻綜述；二、專門的文獻綜述性文章□是由該領域的一流學者撰寫；三、對相關著作的征引□采取間接引用的形式，很少直接引用。這與國內(nèi)的情形很不一樣，值得我們思考。
�、蹫槭裁幢仨氂形墨I綜述？一篇優(yōu)秀的文獻綜述其實就是一幅學術譜系圖。寫文獻綜述不僅是為了陳述以往的相關研究，也不僅僅是為了表示對前輩、同行或知識產(chǎn)權(quán)的尊重，更是為了“認祖歸宗”，對自己的研究進行定位。有時候只有把一篇文獻放到學術史的脈絡中去，放到學術傳統(tǒng)中去，我們才能真正理解這個文本：作者為什么要做這項研究？他的問題意識是什么？他試圖與誰對話？我們在開始一項研究時也同樣要有問題意識和對話意識，不能自說自話。對話的前提自然是傾聽，如果連別人說了什么都不知道，如何進行對話？正是在傾聽的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了“問題”，才需要與對方進行討論，否則便無話可說。通過綜述的寫作，我們就會知道：別人貢獻了什么？我打算或者能夠貢獻什么？我是否在重復勞動？從這個意義上講，撰寫文獻綜述首先是為了尊重并真正進入一個學術傳統(tǒng)，其次才是利他主義功能——為他人提供文獻檢索的路線圖。
�、転槭裁淳C述性文章要由大家執(zhí)筆？這類文獻綜述看似簡單，其實是一項高難度的工作：首先，必須熟悉該領域的重要文獻，了解最新的研究進展，在“知識大爆炸”的今天，要做到一點，非有積之功不可。其次，面對汗牛充棟的文獻，必須具備高超的理解能力和概括能力，從宏觀上把握總的研究狀況，否則就不是你在駕馭文獻，而是文獻駕馭你。我們（特別是初學者）在閱讀文獻的時候，常常淹沒在浩如煙海的文獻之中，茫然不知所措，有時甚至感覺被人牽著鼻子走，面對不同觀點的學術論爭，覺得“公說公有理，婆說婆有理”，不免犯糊涂，此乃“段位”不夠所致。最后，這類綜述性文章往往具有一定的導向性和前瞻性，除了要總結(jié)現(xiàn)有研究，還需要高屋建瓴，指出現(xiàn)狀的不足及其根源所在，為這一領域甚至整個學科的發(fā)展方向提出建議性意見。如此看來，專門的文獻綜述性文章由德高望重、造詣深厚的學術權(quán)威撰寫也就理所當然了。
�、轂槭裁匆M可能間接引用？間接引用就是作者用自己的語言表述引文的核心觀點，這樣做至少有兩個好處：一來重新表述需要我們先將對方的觀點吃透，然后圍繞自己的核心問題和行文思路，重新加以組織，這樣可以使論述更加緊湊有力。在這個過程中，我們要盡可能找出不同文本之間的內(nèi)在關聯(lián)，他們的分歧是什么，共識是什么，將眾多的觀點進行整合、歸類。二是間接引用突破了原文的限制，可以用盡可能簡潔的語言進行概括，有效節(jié)省篇幅。
�、抟�(guī)范的文獻綜述，要求學者有嚴謹、認真的治學態(tài)度，也需要學術刊物的大力倡導和支持，因為有了文獻綜述，論文的篇幅勢必擴大，有限的版面會更加緊張。
�、哒J真對待文獻綜述，對于我們的社會科學研究而言是非常重要的。我們不能僅僅把文獻綜述看作論文寫作的一個步驟、程序，或者是有關方面的一個規(guī)定，更應該看到，這是知識生產(chǎn)過程的一個有機組成部分，它不是在重復別人，它是在說出自己。這不僅是一個合法性問題，也是一個有效性問題�？梢哉f，扎實的文獻綜述是一篇論文成功的一半。
1
．概括第①
段大意。（25
字以內(nèi)）（2
分）
2
．根據(jù)文章的意思，可依次填入第②
段空格處的一項是（
）（2
分）
A
．通常
大多
都 B
．大多
通常
都
C
．都
通常
大多 D
．通常
都
大多
3
．第③
段加點詞“
傾聽”
在文中的意思是
。（2
分）
4
．簡析第⑥
段的作用。（3
分）
5
．聯(lián)系上下文，對第⑦
段畫線句理解正確的一項是（
）（3
分）
A
、文獻綜述需要對別人的觀點概括提煉，不能重復別人的觀點。
B
、文學綜述不是簡單重復原文觀點，而是對原文的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。
C
、文獻綜述要突破原文觀點的限制，表達出自己個性化的認識。
D
、文獻綜述需要對別人觀點加以整合，體現(xiàn)出自己的獨立思考。
6
．作者認為優(yōu)秀的文獻綜述具有哪些價值？（4
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
1
．（2
分）文獻綜述在國內(nèi)學術界不太受重視，問題較多。（答對1
點給1
分）
2
．（2
分）C
【第2
段總括后三段，可以根據(jù)后三段段首中“
必須”“
多”“
盡可能”
一類詞斷定第1
處應該填“
都”
，再根據(jù)第3
處后的“
很少”
一詞，斷定第3
處應該填“
大多”
】
3
．（2
分）認真閱讀（“
認真”1
分，“
閱讀”1
分）
4
．（3
分）第⑥
段強調(diào)學術刊物對文獻綜述的倡導與支持的重要性；是對核心觀點的補充，使論述更全面。（答對1
點給2
分；答對2
點給3
分）
5
．（3
分）D
【這個句子在文章的最后一段，是對前文的形象化總結(jié)，因此理解它的意思，需要對前文（主要是第3-5
段）的相關內(nèi)容作些篩選概括�！�
6
．（4
分）優(yōu)秀的文獻綜述提供了該領域的學術譜系圖，為該領域甚至整個學科的發(fā)展方向提出建設性意見，是提高研究水平和論文質(zhì)量的保障。（答對1
點給1
分，答對2
點給3
分，答對3
點給4
分）
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