張承志
正是我青春二十幾歲,正是心里打底子、夯基礎(chǔ)的季節(jié);我一頭撞上的,感謝主,就是他,那城市標(biāo)志般的、見了他就懂了這座城市的老人。
他是一個(gè)街頭乞丐。
他坐在大十字路口的一個(gè)把角,在石階上攤開雙手,靜靜地?cái)?shù)著自己的手指頭。那形象給人的感受,無法形容。
他如一個(gè)優(yōu)雅的哲人,白髯慈眼,微笑著打量
著路上熙攘的行人。我在第一刻就被他迷;我以為他是一位難得一遇的神仙,深信自己目擊了文明深?yuàn)W和人物豐滿的場(chǎng)面。
秋季的南疆,清風(fēng)掃盡了酷暑。
那不是行乞,那是屈尊的交流。
我幸虧有一個(gè)焉耆①舅舅。他的微笑掃來,舅舅忙停下,掏著衣兜。我猜舅舅一定比我更感到了他的存在,舅舅只是伸臂過去,緊緊握住
了他的手。
焉耆舅舅精通維語。所以那一瞬就成了一幅圖畫:白帽和花帽,黑須和虬髯,東干的嚴(yán)謹(jǐn)和維族的浪漫,都攝入了我輕的眼簾。我被迷住了,瞠目結(jié)舌,久久地凝望。至今我不知道,我看見了什么。
我好像經(jīng)過了介紹入門,那以后就算是他的熟人。
我就常常跑到寺門上,有事沒事挨著他坐一會(huì)兒。我記不清他叫什么名字了。感謝上蒼,那時(shí)我雖然很混,但鬼使神差地我接近了他——既然喜歡與乞丐為伍,你說,后日寫起文章,我這么個(gè)家伙怎能不“美化窮人”呢?
我美滋滋坐在他的身邊。我欣賞著他,暗地試圖模仿他的舉手投足。甚至我也感到了一些哲理,覺得不是襤褸乞丐,而是有錢的路人凄凄失助,需要特加祝福和施舍。
我有時(shí)看見老人帶著傷痛,或是腳上血流淋漓的擦傷,或是掩飾忍耐著的病痛。當(dāng)我的注視與他的目光相碰時(shí),他都遞給我一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼色:不,捏,吆克,艾麥斯。不要聲張。你懂得必須不動(dòng)聲色。不能把一絲一毫的疼痛,讓這個(gè)小姑娘察覺。他微微地,無敵地一笑。
于是我閉上了嘴,僵硬般一聲不吭。我注視著他的血,在袷袢②的掩護(hù)下淌進(jìn)沙地。他微笑,有時(shí)撫摸著一個(gè)小女孩的頭。孩子舒服地?cái)D在他的懷里,玩著一個(gè)小東西。
在南疆的那段時(shí)間,我忘乎所以,終日游蕩。如今已經(jīng)記不清,那次究竟是去干什么了。除了舅舅之外,我結(jié)識(shí)的唯一朋友就是他。相處久了,不覺間我在點(diǎn)滴地模仿,
每當(dāng)新傷加于舊創(chuàng),每當(dāng)心頭掠過疼痛,我就想象著一個(gè)虬髯老者,獨(dú)自一人,微微一笑。
后來,就如歌里唱的,我離開了那個(gè)地方。而且那以后,關(guān)山難越,音訊兩斷,再也難以重逢。
在后來的日子里,我見過了數(shù)不清多少……乞丐,或者說,哲學(xué)家。我對(duì)乞丐的理解,與其說偏愛,不若說已經(jīng)走火入魔。但我仍覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能盡興。我常去地鐵口碰運(yùn)氣,或者在周五的清真寺門口,我捏著錢
,心懷忐忑,如研究生去拜見導(dǎo)師,像馬駒子去尋找伯樂。
因?yàn)樵谖倚睦,他一直在微笑,栩栩如生?u>
如那個(gè)美好老人一樣的窮人,確實(shí)太少。我們常常見的,多是不成鋼的軟鐵,缺乏天生的高貴。窮困的酸液腐蝕著,使他們失去了脊骨。
隨著時(shí)間消逝,我愈來愈懂了,人有時(shí)會(huì)需要去尋求一種乞丐的境界。那時(shí)要緊的記號(hào),是微笑。是的,寬宏大量地對(duì)待一切吧,學(xué)習(xí)至仁至慈者的胸懷,哪怕只是摹仿皮毛,哪怕只在絲毫!
但是我天生的少氣質(zhì),沒出息。我一學(xué)微笑,朋友們就問:咦,你傻笑什么?為什么得意?安什么壞心眼啦?有什么美事?
所以,唉!我保持著自知之明,一般很少會(huì)得意忘形。
怎么會(huì)呢?我連一個(gè)微笑,都學(xué)不會(huì)!
[
注]
①焉耆:
地名,焉耆回族自治縣,其居住者多為回族(東干族)。②袷袢(
qiāpàn
)
:
維吾爾、塔吉克等民族所穿的對(duì)襟長(zhǎng)袍。
11
.
品味下列加點(diǎn)的短語,簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了人物怎樣的心理。(
3
分)
(
1
)微笑著打量:
(
2
)緊緊握。
(
3
)捏著錢:
12
.
解釋下列兩句話在文中的含義。(
4
分)
(
1
)那不是行乞,那是屈尊的交流。
(
2
)窮困的酸液腐蝕著,使他們失去了脊骨。
13
.
聯(lián)系全文,說說文章以
“
你的微笑
”
為標(biāo)題有什么作用?(
4
分)
14
.
文中畫波浪線的語句運(yùn)用了什么寫作技巧?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(
4
分)
15
.
作者認(rèn)為,“
人有時(shí)會(huì)需要去尋求一種乞丐的境界”。你同意這一觀點(diǎn)嗎?聯(lián)系本文和自己的感悟,談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。(
5
分)
參考答案:
11
.(1
)微笑著打量:表現(xiàn)出老人看透世情的坦然和樂觀的心理。(1
分)
(2
)緊緊握。罕憩F(xiàn)出舅舅對(duì)乞丐的理解、尊敬和慰問。(1
分)
(3
)捏著錢:表現(xiàn)出我渴望見到乞丐哲學(xué)家,同時(shí)又充滿了緊張和不安。(1
分)
12
.(1
)老人不是乞求他人施舍(1
分),而是一位仁慈、寬容、智慧的哲人屈尊開導(dǎo)世人(1
分)。
(2
)大多數(shù)窮人在窮困的折磨下顯得軟弱、悲觀,喪失了作為人的高貴而剛強(qiáng)的精神。(2
分)
13
.①揭示了文章的線索;②設(shè)置懸念,吸引讀者;③概括文章內(nèi)容,集中體現(xiàn)了老人的仁慈樂觀;④揭示主題,突出老人對(duì)“我”的影響巨大及作者對(duì)老人的贊美。(4
分。1
點(diǎn)1
分,2
點(diǎn)2
分,3
點(diǎn)4
分。)
14
.示例一:細(xì)節(jié)描寫,具體描寫了血流下來,老人忍耐傷口之痛,不愿被人發(fā)現(xiàn)和聲張(或老人微笑、撫摸孩子)的細(xì)節(jié),刻畫了老人堅(jiān)忍的性格,從而表現(xiàn)了“我”對(duì)老人的敬仰和崇拜之情。
示例二:襯托手法(寫“對(duì)比”不給分),以孩子的舒坦襯托出老人忍耐疼痛的不動(dòng)聲色,刻畫了老人堅(jiān)忍的性格,從而表現(xiàn)了“我”對(duì)老人的敬仰和崇拜之情。
示例三:白描手法,不事渲染地寫出老人血流下來卻不動(dòng)聲色地掩飾的情態(tài),刻畫了老人堅(jiān)忍的性格,從而表現(xiàn)了“我”對(duì)老人的敬仰和崇拜之情。
(4
分。指出手法1
分,分析手法在文中的表現(xiàn)1
分,作用2
分。)
15
.示例一:我贊同作者的觀點(diǎn)。文中的“乞丐”是一位精神的富裕者,他的示范和教導(dǎo)對(duì)“我”有著重大的價(jià)值和意義。隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展,我們的物質(zhì)生活越來越豐富,可是有的人已經(jīng)成為可怕的精神乞丐了,他們失去了做人的原則,尋求一種乞丐的境界,正是不放棄對(duì)人類高貴精神和品質(zhì)的追求。
示例二:我不贊同作者的觀點(diǎn)。文中的“乞丐”精神高貴,有著寬宏仁慈的情懷,但卻甘于求乞,生活態(tài)度不夠積極。作為現(xiàn)代人,我們?cè)谌魏吻闆r下都應(yīng)學(xué)著積極為人,參與競(jìng)爭(zhēng),精神的高貴應(yīng)該與自主、獨(dú)立共存。
(5
分,明確觀點(diǎn)1
分,結(jié)合文本分析2
分,聯(lián)系自身談感悟2
分。)
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