有些路，你并不清楚 吳毓福 （ 1 ）有些路，你并不清楚。譬如：到仰天堂去。雖然二十多前去過一兩次，也知道仰天堂，在秋浦河畔，玉屏山上，芙蓉尖下。但時(shí)隔多，即使舊路 有些路，你并不清楚
吳毓福
（1
）有些路，你并不清楚。譬如：到仰天堂去。雖然二十多前去過一兩次，也知道仰天堂，在秋浦河畔，玉屏山上，芙蓉尖下。但時(shí)隔多，即使舊路，于我，也似乎陌生起來。
（2
）新伊始。元旦黃昏，我與散文家許俊文先生為上仰天堂而提前夜宿灌口。
（3
）次日，早起，看天，特陰，特寒。預(yù)報(bào)，天欲小雪。可是，我們依然帶著仰望仰天堂的盎然沖動(dòng)，行走在鄉(xiāng)間，行走在寒風(fēng)里。
（4
）原先上仰天堂，都是坐船過渡去的。不想，這次，走著走著，就上了一座窄窄的鋼混橋梁。我站在新架的橋上，向河的上游早先過渡的地方看去，誰知，早先的渡船已被閑置在河巖邊的沙丘上，像一條干死腐爛的魚。這，不由讓我想起宋人寇準(zhǔn)的喟漢：野水無人渡，孤舟盡日橫！說實(shí)在的，行走鄉(xiāng)野，遇到河流，我倒是希望有一只船把我從此岸擺渡到彼岸的。對(duì)于我，這不是好奇，也不是新鮮。我只覺得擺渡于人生有著它的獨(dú)特的禪意。
（5
）沒有了擺渡，我們就那樣徑直地過了橋。過橋的時(shí)候，我確乎頓生了一絲悵然和失落。于是，沿著秋浦河堤行走，也許時(shí)候已然是寒冬，沿路幾乎沒有養(yǎng)眼的風(fēng)景，除了一片又一片的嫩綠的油菜之外。然而，當(dāng)我們途經(jīng)舊溪村時(shí)，我們不覺被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的駱駝峰下舊溪村莊的炊煙所吸引。其實(shí)，炊煙，對(duì)我來說，早已是一道令人懷想的風(fēng)景了。看到炊煙，裊裊的炊煙，我自然想起了童的故鄉(xiāng)，想起了老屋的煙囪……
（6
）到了山腳下，我們遇到了一位早晨放牛的村婦。于是，問路。那村婦說，你們這么這么走要方便一些。于是，我們就順著那村婦的指引，朝前方慢慢走去。
（7
）一路走來，雖有些許登山之累，但踩著厚積的落葉，腳底的感覺自然越來越輕，越來越暖。轉(zhuǎn)過一道山嘴，穿過一片林木，仰望，仰天堂不覺就在眼前了。
（8
）一到仰天堂，我們，尋道的尋道，問佛的問佛，朝拜的朝拜，賞梅的賞梅……
（9
）據(jù)宋師太說，仰天堂始建于民國(guó)初。她來仰天堂修行，現(xiàn)在已有76
。
（10
）我想，76
，76
在清寂的山上，并且?guī)缀醵际且粋�(gè)人……
對(duì)俗世人來說，這是怎樣一種概念啊？
（11
）不想吧！想，也許也想不通，尤其對(duì)于塵世俗子。
（12
）出得禪房，我們又在檻前的小小天池繞了一圈。天池，池清如碧，雖是寒冬，潭面卻依然可見幾枝枯荷殘梗，在寂寥中醞釀著來的荷香。于是，我遐想著來夏天，這里的荷蓮，一定煞是悅目，煞是凈心。
（13
）許是因了一縷暗香的牽引，在仰天堂禪房左側(cè)，我無意瞥見了我早已心儀的蠟梅。疏朗的梅枝上綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的蠟黃，似苞似綻，宛如笑佛。氤氳在梅香里，我不覺浸入佛心。如果不是突然的一聲仰天堂里的狗吠，我想，我不知要在梅下癡呆多久呢！
（14
）在仰天堂，除了我們一行，其實(shí)還有幾位。我們來時(shí)，他們正在與師太告別，決定下山去了。在這樣的寒冬里，又是元旦后一日，我以為我們是今天最早來朝拜的；誰知早已有幾位香客先來了。難怪古人有言：莫道君行早，更有早行人。
（15
）在仰天堂四周，我們慢慢地轉(zhuǎn)悠，穿竹林，看蒼松，聽禪音……
轉(zhuǎn)過仰天堂前的山道，即是下山的小路，回首仰天堂時(shí)，許老師輕輕地說出一句暗禪意的話來：“
對(duì)于我們，有些路，其實(shí)，你并不清楚……”
（16
）想想也是，有些路，我們的確并不清楚！
（17
）譬如宋師太在仰天堂，一個(gè)人的仰天堂，那清寂的生涯……
（18
）譬如意欲在山上觀賞雪里的蠟梅，等了好久，不想下山之后，天才飄起了雪花。
（19
）譬如回來的當(dāng)晚上，才知道我們從小道下山的時(shí)候，有一位一直仰慕的大師黃先生，從安慶趕來，在飄風(fēng)里從另一條路又一次上得仰天堂。無怪乎，《湖心亭看雪》里的舟子喃喃曰：“
莫說相公癡，更有癡似相公者”
的……
14
、第（8
）段畫線句“
我們”
一詞用逗號(hào)獨(dú)立，有何作用？（2
分）
15
、賞析第（3
）段的語言特色。（4
分）
16
、第（9
）至（14
）段集中敘寫登上仰天堂后“
我”
的見聞、感受。請(qǐng)梳理這一部分的思路。（6
分）
17
、結(jié)合全文，理解許老師那句“
對(duì)于我們，有些路，其實(shí)，你并不清楚……”
的深刻意蘊(yùn)。（6
分）
18
、根據(jù)（12
）段所描述的“
枯荷殘梗”
的內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，讀讀你獲得了怎樣的哲理感悟？（5
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
14
題：強(qiáng)調(diào)（1
分）“
我們”
這類“
塵世俗子”
與真正修行人（宋師太）的區(qū)別（1
分）。
15
題：①
語言樸實(shí)（素雅）。（1
分）
②
句式以短句為主，節(jié)奏明快，表達(dá)登仰天堂的急切心情。（2
分）
③
用詞準(zhǔn)確。（舉“
仰望”“
行走”
等詞為例）（1
分）
16
題：①
先寫修行人：宋師太甘忍清寂76
，令人“
想不通”
。
②
繼寫景觀：枯荷殘梗和臘梅給人以哲理感悟。
③
后寫香客：引發(fā)作者“
更有早行人”
的感慨。（每點(diǎn)2
分。意思對(duì)即可）
17
題：①
即使以前走過的路，也常有陌生之感。
②
遠(yuǎn)離塵世的修行人的清凈、悠然，凡夫塵子難以體會(huì)。
③
自然景觀（仰天堂的環(huán)境）往往深藏禪機(jī)（哲理），令人難以捉摸。
④
人們與機(jī)會(huì)常常失之交臂，令人遺憾。
⑤
他人的內(nèi)心世界往往難以揣測(cè)。
（意思對(duì)即可。答對(duì)3
點(diǎn)滿分）
18
、評(píng)分角度：
①
扣“
希望”
、“
堅(jiān)守”
（或同類關(guān)鍵詞）形成哲理，言之成理，得3
分。
②
聯(lián)系實(shí)際，得2
分。

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