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《格調(diào):“我不過(guò)是一滴清水”》閱讀答案及解析

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中散文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


格調(diào):我不過(guò)是一滴清水 簡(jiǎn)樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界。這是楊絳非常喜歡的名言。在許多朋友 眼里,楊絳生活儉樸、為人低調(diào)。她的寓所,沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何裝修,舊式
格調(diào):“我不過(guò)是一滴清水”
“簡(jiǎn)樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界。”這是楊絳非常喜歡的名言。在許多朋友
眼里,楊絳生活儉樸、為人低調(diào)。她的寓所,沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何裝修,舊式的柜子、桌子。室內(nèi)也沒(méi)有昂貴的擺設(shè),只有濃濃的書(shū)卷氣。她非常滿足于這樣一種簡(jiǎn)樸的生活方式。
她和錢(qián)鐘書(shū)的低調(diào),一度被人誤讀作清高、孤芳。有權(quán)威人士初二去拜,錢(qián)家都在做事,放下事情去開(kāi)門(mén),來(lái)人說(shuō)聲“春節(jié)好”跨步正要進(jìn)門(mén),錢(qián)鐘書(shū)只露出一隙門(mén)縫說(shuō):“謝謝!謝謝!我們很忙,謝謝!謝謝!”這讓他很不高興,說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)伉儷不近人情。當(dāng)然,更多的時(shí)候,這種拒絕別人的“苦差事”,還是由楊絳來(lái)做,她因此也自嘲是錢(qián)鐘書(shū)的“攔路虎”。
誠(chéng)如錢(qián)鐘書(shū)堂弟錢(qián)鐘魯所說(shuō),楊絳對(duì)名利沒(méi)有任何追求,不善也不喜交際應(yīng)酬,她就想安安靜靜寫(xiě)作,平平淡淡度日。
有一,她的新著出版,出版社有意請(qǐng)她“出山”,召開(kāi)作品研討會(huì)。楊絳坦陳:“我把稿子交出去了,剩下怎么賣(mài)書(shū)的事情,就不是我該管的了。而且我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡。”她謝絕出席研討會(huì)。她還將自己的稿費(fèi)和著作權(quán)交給清華大學(xué)托管,成立基金資助困難學(xué)生。這項(xiàng)基金,以“好讀書(shū)”三個(gè)字命名,迄今已收到兩人版稅所得近800
萬(wàn)人民幣。
成就:文學(xué)史上不容忽視
上世紀(jì)40
代在上海,楊絳涉足劇本,始因《稱心如意》一炮走紅,繼因《弄真成假》《風(fēng)絮》而聲名大噪;一度搞得錢(qián)鐘書(shū)很緊張,生怕風(fēng)頭都叫楊絳搶去。直到錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)出《圍城》,這一局面才得到根本改觀。這并沒(méi)有影響楊絳自己的文學(xué)成就。在評(píng)論家徐岱看來(lái),一部《洗澡》就足以奠定她在百中國(guó)女性寫(xiě)作史上不可輕視的位置。
1958
,她準(zhǔn)備翻譯塞萬(wàn)提斯的《堂,吉訶德》。原著是西班牙文,她不懂。就先找來(lái)國(guó)外的譯本看,如英文、法文、德文的,比較了五種譯本以后,發(fā)現(xiàn)有些地方差別很大。楊絳想到,要想保證原汁原味,只有從西班牙文翻譯。就這樣,她開(kāi)始自學(xué)西班牙文。
兩后,楊絳開(kāi)始翻譯《堂·吉訶德》。1965
1
月,第一部翻譯完畢,并開(kāi)始譯第二部,很快“文革”爆發(fā),楊絳在外國(guó)文學(xué)研究所作為“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”被“揪出來(lái)”。從此開(kāi)始了受污辱、受踐踏、挨批、挨斗的日子。直到1972
春,從干;乇本瑮罱{接著日以繼夜翻譯《堂·吉訶德》。1976
,《堂·吉訶德》第一、第二部全部定稿。次,楊絳又將全書(shū)通校一遍,于5
月初送交人民文學(xué)出版社。 1978
4
月底,《堂·吉訶德》出版。因?yàn)榉g《堂·吉訶德》,楊絳獲頒西班牙國(guó)王親授的“智慧國(guó)王阿方索十世十字勛章”。
魅力:忍生活之苦,保其天真
回首百人生,楊絳欣慰于自己“甘當(dāng)一個(gè)零”。從做錢(qián)家媳婦的諸事含忍,到國(guó)難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑,楊絳總能“忍生活之苦,保其天真”。
在楊絳看來(lái),所以含忍是為了保自己的盔甲,抵御侵犯的盾牌。含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。含忍是為了自由,要求自由得要學(xué)會(huì)含忍。
她這種達(dá)觀的人生態(tài)度,更多來(lái)自于對(duì)文化的信仰,對(duì)人性的信賴?箲(zhàn)時(shí)期國(guó)難當(dāng)頭生活困苦,她覺(jué)得是暫時(shí)的,堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝,中華民族不會(huì)滅亡。她寫(xiě)喜劇,以笑聲來(lái)作倔強(qiáng)的抗議。到了文化大革命,災(zāi)難性的‘文革’時(shí)間再長(zhǎng),也必以失敗告終,這個(gè)被顛倒了的世界定會(huì)重新顛倒過(guò)來(lái)。”
正是這種堅(jiān)信,讓她和錢(qián)鐘書(shū)即使在不幸中,依然書(shū)寫(xiě)著浪漫的人生傳奇。而今,自稱已經(jīng)走到了人生邊緣的楊絳,愈加通透。她說(shuō):“輕時(shí)曾和費(fèi)孝通討論愛(ài)因斯坦的相對(duì)論,不懂,有一天忽然明白了,時(shí)間跑,地球在轉(zhuǎn),即使同樣的地點(diǎn)也沒(méi)有一天是完全相同的。現(xiàn)在我也這樣,感覺(jué)每一天都是新的。"
百歲楊絳,“甘當(dāng)一個(gè)零”

7
月17
日是楊絳先生的百歲壽誕。有人贊她是著名作家,她說(shuō):“沒(méi)有這份野心。”有人說(shuō)她的作品暢銷,她說(shuō):“那只是太陽(yáng)曬在狗尾巴尖上的短暫間。”
有人說(shuō)得到她的一本書(shū)總要珍藏起來(lái),她說(shuō):“我的書(shū)過(guò)了幾時(shí),就只配在二折便宜書(shū)肆出售,或論斤賣(mài)。”
有人向她懇求墨寶,她說(shuō):“我的字只配寫(xiě)寫(xiě)大字報(bào)。”楊絳不慣于向人贈(zèng)書(shū),她認(rèn)為贈(zèng)書(shū)不外是讓對(duì)方擺在書(shū)架上或換來(lái)幾句贊美的話。
有人請(qǐng)她出國(guó)訪問(wèn),她說(shuō):“我和鐘書(shū)好像老紅木家具,搬一搬就要散架了。”她說(shuō)她最大的渴望是人們把她忘記。
大師說(shuō),我甘心當(dāng)個(gè)“零”,人家不把我當(dāng)個(gè)東西,我正好可以把看不起我的人看個(gè)透。

(摘自
7
月18
日華西都市報(bào),有刪改)
注:楊絳(1911
7
月17
日——),原名楊季康,是楊蔭杭之女,祖籍江蘇無(wú)錫'
錢(qián)鐘書(shū)之妻’擅長(zhǎng)于翻譯、文學(xué)著作、戲劇等。著有劇本《稱心如意》《弄假成真》《風(fēng)絮》等,翻譯了《一九三九以來(lái)英國(guó)散文作品》、西班牙著名流浪漢小說(shuō)《小癩子》、法國(guó)勒薩日的長(zhǎng)篇小說(shuō)《吉爾·布拉斯》等。
(1)
下列對(duì)作品的概括和分析,不正確的兩項(xiàng)是(5
分)
A
.文章寫(xiě)拒絕別人的“苦差事”,由楊絳來(lái)做,她還自嘲是錢(qián)鐘書(shū)的“攔路虎”,這反映出楊絳愿為丈夫解憂的想法。
B
.縱觀整篇文章,作者以真摯感人的情感抒寫(xiě)出楊絳不同凡響的人生歷程,表達(dá)出作者對(duì)楊絳的由衷敬仰,給讀者留下深刻的印象。
C
.無(wú)論抗戰(zhàn)時(shí)期還是“文化大革命”時(shí)期,她之所以能夠度過(guò)艱難和痛苦,書(shū)寫(xiě)著浪漫的人生傳奇,原因在于她對(duì)文化信仰,對(duì)人性信賴。
D
.文章雖以樸實(shí)的筆法,從幾個(gè)不同的角度對(duì)人物進(jìn)行粗線條的勾勒,但人物形象豐滿, 其低調(diào)、智性、堅(jiān)韌等美德也得到突出的反映。
E
.文章結(jié)尾以排比的形式,通過(guò)別人的稱贊和楊絳自我回答,“未見(jiàn)其人先聞其聲”,從而使人物形象栩栩如生,躍然在讀者眼前。
【答案】 BE
〔B
給3
分, E
給2
分,多答不給分)
【解析】B
項(xiàng)“以真摯動(dòng)人的情感,“不同凡響的人生歷程""
由衷敬仰”表達(dá)錯(cuò)誤。E
項(xiàng) “從而使人物形象躍然在讀者眼前”說(shuō)法錯(cuò)誤。本題考查的是考生的分析綜合能力,能力層級(jí)為 C
。具體來(lái)說(shuō)A
選項(xiàng)是考查考生“篩選并整合文中的信息”;B
和C
選項(xiàng)則考查考生“分析語(yǔ)言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思”的能力;D
和E
考查的是考生“分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”的能力。從新課標(biāo)卷的命題規(guī)律來(lái)看,篩選整合信息的選項(xiàng)應(yīng)該有三項(xiàng),其余兩個(gè)具體維度,各一個(gè)選項(xiàng)。賦分和判斷一般來(lái)看是這樣的:
三分答案無(wú)瑕疵,多從整體分析評(píng)價(jià)文本
兩分答案無(wú)錯(cuò)誤,多從部分句段擬寫(xiě)答案
一分答案有錯(cuò)誤,整體部分均可設(shè)置題肢
零分答案大錯(cuò)誤,落實(shí)文本可以直接淘汰
這道題目,不能反映考生備考高考的真實(shí)水平,不能不說(shuō)是一種遺憾,命題沒(méi)有按照《考試說(shuō)明》中得基本要求來(lái)操作,不能不說(shuō)是一種悲哀。不知道有沒(méi)有人思考過(guò),同樣是正確答案,為什么一個(gè)是3
分,一個(gè)是2
分呢?同樣是錯(cuò)誤答案,為什么一個(gè)是1
分,另外兩個(gè)是0
分呢?這個(gè)問(wèn)題無(wú)論是高三的教師還是指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)的專家,恐怕都得思考一下。只要仔細(xì)看看《考試說(shuō)明》和高考試題,得出結(jié)論并非難事。
(2
)文章為什么要著重寫(xiě)楊絳先生翻譯塞萬(wàn)提斯的《堂·吉訶德》這件事?(6
分)
【參考答案】①為了保證作品的原汁原味’她自學(xué)西班牙文’全部定稿后,又將全書(shū)通校一遍.
突出作為一名作家對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度。②從翻譯到出版’歷時(shí)近20
,雖遭遇踐踏批斗’從干;乇本┖,便日以繼夜翻譯《堂“吉訶德》,突出場(chǎng)絳在文學(xué)道路上的執(zhí)著和上進(jìn)的精神^
③.
由于翻譯的《堂’吉河德》影響巨大,楊絳獲頒西班牙國(guó)王親授的“智慧國(guó)王阿方索十世十字勛章"
,從而突出其文學(xué)上的成就.
(每點(diǎn)2
分)
【解析】本題的考查學(xué)生的鑒賞評(píng)價(jià)能力,等級(jí)為D
。具體考查學(xué)生“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷”。關(guān)于選材的作用,首要考慮的是詳寫(xiě)某些材料想要表現(xiàn)傳主什么樣的形象。特別是詳寫(xiě)得材料內(nèi)容豐富,視角多樣,一定要從不同層次,不同角度來(lái)分析人物(傳主)的精神品質(zhì)。就像本題這樣。如果是一則很有趣,但是字?jǐn)?shù)有限、角度單一的材料,除了表現(xiàn)傳主形象或者精神品質(zhì)之外,不妨從敘事的角度加以賞析,如是否為后文某一個(gè)情節(jié)埋伏筆、蓄勢(shì),是否增強(qiáng)了文本的可讀性,趣味性等等。
(2)
“簡(jiǎn)補(bǔ)的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界”,這句名言在楊絳先生的生活中是如何體現(xiàn)的?(6
分)
【參考答案】簡(jiǎn)樸的生活表現(xiàn)在:①生活檢樸,她的寓所沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何裝修,舊式的柜子、桌子。室內(nèi)也沒(méi)有昂責(zé)的擺設(shè),只有濃濃的書(shū)卷氣。②不善也不喜交際應(yīng)酬.
只想安安靜靜寫(xiě)作平平淡淡度日。
高貴的靈魂表現(xiàn)在:①生活低調(diào),不張揚(yáng)自我,希望人們把自己忘記;②對(duì)名利沒(méi)有任何追求:自己有突出的文學(xué)成就卻不愿顯露;她的新著出版’她謝絕出席研討會(huì)③奉獻(xiàn)愛(ài)心,將自已的稿費(fèi)和著作權(quán)交給?華大學(xué)托管,成立基金資助困難學(xué)生。④美德高潔,無(wú)論在家庭諸事中還是國(guó)難中能夠“忍生活之苦,保其天真“。(每點(diǎn)1
分)
【解析】本題的考查學(xué)生的分析綜合能力,等級(jí)為C
。具體考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”難度相對(duì)較小。這一類題目,做題原則為,分層提要(注意合并句段與拆分句段)答題原則是,總分結(jié)合,概括(歸納要點(diǎn))+
具體(原文摘句)重要提示:寧多勿缺:答4-6
點(diǎn)為宜
(3)
文章中說(shuō):“含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。含忍是為了自由,要求自由得要學(xué)會(huì)含忍。"
你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全文,闡述你的理由。(8
分)
【參考答案】(
觀點(diǎn)2
分,理由至少3
點(diǎn),各2
分)
觀點(diǎn)一,同意這種觀點(diǎn)。原因有以下三個(gè)方面:①含忍生活,能夠磨練心志,讓自己的心靈自由,保天真情懷:②含忍能夠保護(hù)自我’從而使自己獲得更多的自由:③含忍能夠磨礪自我,奮發(fā)有為,這樣才能夠重獲新生,獲得自由。

觀點(diǎn)二,不同意這種觀點(diǎn).
原因有以下三個(gè)方面:①含忍生活,壓抑自我’束縛個(gè)性②含忍生活,往往被人誤解為孤芳自賞,生活在巨大的壓力之下,沒(méi)有自由;③長(zhǎng)時(shí)間的隱忍,看不到希望,容易讓人喪失斗志,難以獲得真正的自由。
【解析】本小題考查的是學(xué)生的探究能力,能力等級(jí)為F
;具體而言,考查學(xué)生“探究文本中的某些問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解”的能力。按照要求擬觀點(diǎn),分層作答是關(guān)鍵。證明部分分開(kāi)點(diǎn),使用“內(nèi)引”和“外聯(lián)”。 “內(nèi)引”不離句段篇,“外聯(lián)”合理作拓展。最后作結(jié)別忘記,規(guī)范應(yīng)對(duì)探究題。
關(guān)于探究題的具體答題策略,請(qǐng)參照本人新浪博客中相關(guān)文章分析

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/502041.html

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