格調(diào)：“我不過(guò)是一滴清水”
“簡(jiǎn)樸的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界。”這是楊絳非常喜歡的名言。在許多朋友
眼里，楊絳生活儉樸、為人低調(diào)。她的寓所，沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何裝修，舊式的柜子、桌子。室內(nèi)也沒(méi)有昂貴的擺設(shè)，只有濃濃的書(shū)卷氣。她非常滿足于這樣一種簡(jiǎn)樸的生活方式。
她和錢(qián)鐘書(shū)的低調(diào)，一度被人誤讀作清高、孤芳。有權(quán)威人士初二去拜，錢(qián)家都在做事，放下事情去開(kāi)門(mén)，來(lái)人說(shuō)聲“春節(jié)好”跨步正要進(jìn)門(mén)，錢(qián)鐘書(shū)只露出一隙門(mén)縫說(shuō)：“謝謝！謝謝！我們很忙，謝謝！謝謝！”這讓他很不高興，說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)伉儷不近人情。當(dāng)然，更多的時(shí)候，這種拒絕別人的“苦差事”，還是由楊絳來(lái)做，她因此也自嘲是錢(qián)鐘書(shū)的“攔路虎”。
誠(chéng)如錢(qián)鐘書(shū)堂弟錢(qián)鐘魯所說(shuō)，楊絳對(duì)名利沒(méi)有任何追求，不善也不喜交際應(yīng)酬，她就想安安靜靜寫(xiě)作，平平淡淡度日。
有一，她的新著出版，出版社有意請(qǐng)她“出山”，召開(kāi)作品研討會(huì)。楊絳坦陳：“我把稿子交出去了，剩下怎么賣(mài)書(shū)的事情，就不是我該管的了。而且我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”她謝絕出席研討會(huì)。她還將自己的稿費(fèi)和著作權(quán)交給清華大學(xué)托管，成立基金資助困難學(xué)生。這項(xiàng)基金，以“好讀書(shū)”三個(gè)字命名，迄今已收到兩人版稅所得近800
萬(wàn)人民幣。
成就：文學(xué)史上不容忽視
上世紀(jì)40
代在上海，楊絳涉足劇本，始因《稱心如意》一炮走紅，繼因《弄真成假》《風(fēng)絮》而聲名大噪；一度搞得錢(qián)鐘書(shū)很緊張，生怕風(fēng)頭都叫楊絳搶去。直到錢(qián)鐘書(shū)寫(xiě)出《圍城》，這一局面才得到根本改觀。這并沒(méi)有影響楊絳自己的文學(xué)成就。在評(píng)論家徐岱看來(lái)，一部《洗澡》就足以奠定她在百中國(guó)女性寫(xiě)作史上不可輕視的位置。
1958
，她準(zhǔn)備翻譯塞萬(wàn)提斯的《堂，吉訶德》。原著是西班牙文，她不懂。就先找來(lái)國(guó)外的譯本看，如英文、法文、德文的，比較了五種譯本以后，發(fā)現(xiàn)有些地方差別很大。楊絳想到，要想保證原汁原味，只有從西班牙文翻譯。就這樣，她開(kāi)始自學(xué)西班牙文。
兩后，楊絳開(kāi)始翻譯《堂·吉訶德》。1965
1
月，第一部翻譯完畢，并開(kāi)始譯第二部，很快“文革”爆發(fā)，楊絳在外國(guó)文學(xué)研究所作為“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”被“揪出來(lái)”。從此開(kāi)始了受污辱、受踐踏、挨批、挨斗的日子。直到1972
春，從干�；乇本瑮罱{接著日以繼夜翻譯《堂·吉訶德》。1976
，《堂·吉訶德》第一、第二部全部定稿。次，楊絳又將全書(shū)通校一遍，于5
月初送交人民文學(xué)出版社。 1978
4
月底，《堂·吉訶德》出版。因?yàn)榉g《堂·吉訶德》，楊絳獲頒西班牙國(guó)王親授的“智慧國(guó)王阿方索十世十字勛章”。
魅力：忍生活之苦，保其天真
回首百人生，楊絳欣慰于自己“甘當(dāng)一個(gè)零”。從做錢(qián)家媳婦的諸事含忍，到國(guó)難中的忍生活之苦以及在名利面前的深自斂抑，楊絳總能“忍生活之苦，保其天真”。
在楊絳看來(lái)，所以含忍是為了保自己的盔甲，抵御侵犯的盾牌。含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學(xué)會(huì)含忍。
她這種達(dá)觀的人生態(tài)度，更多來(lái)自于對(duì)文化的信仰，對(duì)人性的信賴�？箲�(zhàn)時(shí)期國(guó)難當(dāng)頭生活困苦，她覺(jué)得是暫時(shí)的，堅(jiān)信抗戰(zhàn)必勝，中華民族不會(huì)滅亡。她寫(xiě)喜劇，以笑聲來(lái)作倔強(qiáng)的抗議。到了文化大革命，災(zāi)難性的‘文革’時(shí)間再長(zhǎng)，也必以失敗告終，這個(gè)被顛倒了的世界定會(huì)重新顛倒過(guò)來(lái)。”
正是這種堅(jiān)信，讓她和錢(qián)鐘書(shū)即使在不幸中，依然書(shū)寫(xiě)著浪漫的人生傳奇。而今，自稱已經(jīng)走到了人生邊緣的楊絳，愈加通透。她說(shuō)：“輕時(shí)曾和費(fèi)孝通討論愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，不懂，有一天忽然明白了，時(shí)間跑，地球在轉(zhuǎn)，即使同樣的地點(diǎn)也沒(méi)有一天是完全相同的。現(xiàn)在我也這樣，感覺(jué)每一天都是新的。"
百歲楊絳，“甘當(dāng)一個(gè)零”
7
月17
日是楊絳先生的百歲壽誕。有人贊她是著名作家，她說(shuō)：“沒(méi)有這份野心。”有人說(shuō)她的作品暢銷，她說(shuō)：“那只是太陽(yáng)曬在狗尾巴尖上的短暫間。”
有人說(shuō)得到她的一本書(shū)總要珍藏起來(lái)，她說(shuō)：“我的書(shū)過(guò)了幾時(shí)，就只配在二折便宜書(shū)肆出售，或論斤賣(mài)。”
有人向她懇求墨寶，她說(shuō)：“我的字只配寫(xiě)寫(xiě)大字報(bào)。”楊絳不慣于向人贈(zèng)書(shū)，她認(rèn)為贈(zèng)書(shū)不外是讓對(duì)方擺在書(shū)架上或換來(lái)幾句贊美的話。
有人請(qǐng)她出國(guó)訪問(wèn)，她說(shuō)：“我和鐘書(shū)好像老紅木家具，搬一搬就要散架了。”她說(shuō)她最大的渴望是人們把她忘記。
大師說(shuō)，我甘心當(dāng)個(gè)“零”，人家不把我當(dāng)個(gè)東西，我正好可以把看不起我的人看個(gè)透。
（摘自
7
月18
日華西都市報(bào)，有刪改）
注：楊絳（1911
7
月17
日——），原名楊季康，是楊蔭杭之女，祖籍江蘇無(wú)錫'
錢(qián)鐘書(shū)之妻’擅長(zhǎng)于翻譯、文學(xué)著作、戲劇等。著有劇本《稱心如意》《弄假成真》《風(fēng)絮》等，翻譯了《一九三九以來(lái)英國(guó)散文作品》、西班牙著名流浪漢小說(shuō)《小癩子》、法國(guó)勒薩日的長(zhǎng)篇小說(shuō)《吉爾·布拉斯》等。
(1)
下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5
分）
A
．文章寫(xiě)拒絕別人的“苦差事”，由楊絳來(lái)做，她還自嘲是錢(qián)鐘書(shū)的“攔路虎”，這反映出楊絳愿為丈夫解憂的想法。
B
．縱觀整篇文章，作者以真摯感人的情感抒寫(xiě)出楊絳不同凡響的人生歷程，表達(dá)出作者對(duì)楊絳的由衷敬仰，給讀者留下深刻的印象。
C
．無(wú)論抗戰(zhàn)時(shí)期還是“文化大革命”時(shí)期，她之所以能夠度過(guò)艱難和痛苦，書(shū)寫(xiě)著浪漫的人生傳奇，原因在于她對(duì)文化信仰，對(duì)人性信賴。
D
．文章雖以樸實(shí)的筆法，從幾個(gè)不同的角度對(duì)人物進(jìn)行粗線條的勾勒，但人物形象豐滿， 其低調(diào)、智性、堅(jiān)韌等美德也得到突出的反映。
E
．文章結(jié)尾以排比的形式，通過(guò)別人的稱贊和楊絳自我回答，“未見(jiàn)其人先聞其聲”，從而使人物形象栩栩如生，躍然在讀者眼前。
【答案】 BE
〔B
給3
分， E
給2
分，多答不給分）
【解析】B
項(xiàng)“以真摯動(dòng)人的情感，“不同凡響的人生歷程""
由衷敬仰”表達(dá)錯(cuò)誤。E
項(xiàng) “從而使人物形象躍然在讀者眼前”說(shuō)法錯(cuò)誤。本題考查的是考生的分析綜合能力，能力層級(jí)為 C
。具體來(lái)說(shuō)A
選項(xiàng)是考查考生“篩選并整合文中的信息”；B
和C
選項(xiàng)則考查考生“分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思”的能力；D
和E
考查的是考生“分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法”的能力。從新課標(biāo)卷的命題規(guī)律來(lái)看，篩選整合信息的選項(xiàng)應(yīng)該有三項(xiàng)，其余兩個(gè)具體維度，各一個(gè)選項(xiàng)。賦分和判斷一般來(lái)看是這樣的：
三分答案無(wú)瑕疵，多從整體分析評(píng)價(jià)文本
兩分答案無(wú)錯(cuò)誤，多從部分句段擬寫(xiě)答案
一分答案有錯(cuò)誤，整體部分均可設(shè)置題肢
零分答案大錯(cuò)誤，落實(shí)文本可以直接淘汰
這道題目，不能反映考生備考高考的真實(shí)水平，不能不說(shuō)是一種遺憾，命題沒(méi)有按照《考試說(shuō)明》中得基本要求來(lái)操作，不能不說(shuō)是一種悲哀。不知道有沒(méi)有人思考過(guò)，同樣是正確答案，為什么一個(gè)是3
分，一個(gè)是2
分呢？同樣是錯(cuò)誤答案，為什么一個(gè)是1
分，另外兩個(gè)是0
分呢？這個(gè)問(wèn)題無(wú)論是高三的教師還是指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)的專家，恐怕都得思考一下。只要仔細(xì)看看《考試說(shuō)明》和高考試題，得出結(jié)論并非難事。
（2
）文章為什么要著重寫(xiě)楊絳先生翻譯塞萬(wàn)提斯的《堂·吉訶德》這件事？（6
分）
【參考答案】①為了保證作品的原汁原味’她自學(xué)西班牙文’全部定稿后，又將全書(shū)通校一遍.
突出作為一名作家對(duì)讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度。②從翻譯到出版’歷時(shí)近20
，雖遭遇踐踏批斗’從干�；乇本┖�，便日以繼夜翻譯《堂“吉訶德》，突出場(chǎng)絳在文學(xué)道路上的執(zhí)著和上進(jìn)的精神^
③.
由于翻譯的《堂’吉河德》影響巨大，楊絳獲頒西班牙國(guó)王親授的“智慧國(guó)王阿方索十世十字勛章"
，從而突出其文學(xué)上的成就.
（每點(diǎn)2
分）
【解析】本題的考查學(xué)生的鑒賞評(píng)價(jià)能力，等級(jí)為D
。具體考查學(xué)生“對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷”。關(guān)于選材的作用，首要考慮的是詳寫(xiě)某些材料想要表現(xiàn)傳主什么樣的形象。特別是詳寫(xiě)得材料內(nèi)容豐富，視角多樣，一定要從不同層次，不同角度來(lái)分析人物（傳主）的精神品質(zhì)。就像本題這樣。如果是一則很有趣，但是字?jǐn)?shù)有限、角度單一的材料，除了表現(xiàn)傳主形象或者精神品質(zhì)之外，不妨從敘事的角度加以賞析，如是否為后文某一個(gè)情節(jié)埋伏筆、蓄勢(shì)，是否增強(qiáng)了文本的可讀性，趣味性等等。
(2)
“簡(jiǎn)補(bǔ)的生活、高貴的靈魂是人生的至高境界”，這句名言在楊絳先生的生活中是如何體現(xiàn)的？（6
分）
【參考答案】簡(jiǎn)樸的生活表現(xiàn)在：①生活檢樸，她的寓所沒(méi)有進(jìn)行過(guò)任何裝修，舊式的柜子、桌子。室內(nèi)也沒(méi)有昂責(zé)的擺設(shè)，只有濃濃的書(shū)卷氣。②不善也不喜交際應(yīng)酬.
只想安安靜靜寫(xiě)作平平淡淡度日。
高貴的靈魂表現(xiàn)在：①生活低調(diào)，不張揚(yáng)自我，希望人們把自己忘記；②對(duì)名利沒(méi)有任何追求：自己有突出的文學(xué)成就卻不愿顯露；她的新著出版’她謝絕出席研討會(huì)③奉獻(xiàn)愛(ài)心，將自已的稿費(fèi)和著作權(quán)交給?華大學(xué)托管，成立基金資助困難學(xué)生。④美德高潔，無(wú)論在家庭諸事中還是國(guó)難中能夠“忍生活之苦，保其天真“。（每點(diǎn)1
分）
【解析】本題的考查學(xué)生的分析綜合能力，等級(jí)為C
。具體考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”難度相對(duì)較小。這一類題目，做題原則為，分層提要（注意合并句段與拆分句段）答題原則是，總分結(jié)合，概括（歸納要點(diǎn)）+
具體（原文摘句）重要提示：寧多勿缺：答4-6
點(diǎn)為宜
(3)
文章中說(shuō)：“含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。含忍是為了自由，要求自由得要學(xué)會(huì)含忍。"
你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文，闡述你的理由。（8
分）
【參考答案】(
觀點(diǎn)2
分，理由至少3
點(diǎn)，各2
分）
觀點(diǎn)一，同意這種觀點(diǎn)。原因有以下三個(gè)方面：①含忍生活，能夠磨練心志，讓自己的心靈自由，保天真情懷：②含忍能夠保護(hù)自我’從而使自己獲得更多的自由：③含忍能夠磨礪自我，奮發(fā)有為，這樣才能夠重獲新生，獲得自由。
觀點(diǎn)二，不同意這種觀點(diǎn).
原因有以下三個(gè)方面：①含忍生活，壓抑自我’束縛個(gè)性②含忍生活，往往被人誤解為孤芳自賞，生活在巨大的壓力之下，沒(méi)有自由；③長(zhǎng)時(shí)間的隱忍，看不到希望，容易讓人喪失斗志，難以獲得真正的自由。
【解析】本小題考查的是學(xué)生的探究能力，能力等級(jí)為F
；具體而言，考查學(xué)生“探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解”的能力。按照要求擬觀點(diǎn)，分層作答是關(guān)鍵。證明部分分開(kāi)點(diǎn)，使用“內(nèi)引”和“外聯(lián)”。 “內(nèi)引”不離句段篇，“外聯(lián)”合理作拓展。最后作結(jié)別忘記，規(guī)范應(yīng)對(duì)探究題。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/502041.html
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