天
李廣田
①
生活，總是這樣散文似地過去了，雖然在那早春時(shí)節(jié)，有如初戀者的心情一樣，但過此以往，船便永浮在了緩流上。夏天是最平常的季候，人看了那綠得黝黑的樹林，不是就要感到了生命之飽滿嗎?
這樣飽滿無異于“
完結(jié)”
，人不會(huì)對它默默地凝視也不會(huì)對它有所沉思了。那好像要烤焦了大地的日光，是比冬天還更使人討厭。
②
而現(xiàn)在是秋天了，和春天比較起來，春天是走向“
生”
的路，然而，因?yàn)槲易约禾�，甚至抵抗不過這自然的季候之變化，為什么聽了街巷的歌聲便停止了工作?
為什么聽到了雨滴便跑出了門外?
一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂?
我愛它，也恨它，到夏天成熟了，才又對它思念起來，但是到了現(xiàn)在，這秋天，我不愿意說秋天是走向“
死”
的路——
寧可以把“
死路”
加給夏天，比較起春與夏來，我說它更是走向“
生”
路的。
③
我將說那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正醞釀著生命之液。而它們的沉著的力，它們?yōu)榱藢�，為了生命而表現(xiàn)出來的這使我感到了什么呢?
這樣的季候，是我所最愛的了。
④
但是比較起冬天來，我卻偏又愛了秋。我?guī)缀跽f不出秋比冬為什么更好，也許因?yàn)槟侵︻^的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，比冬天更顯示了生命，不然，更使我憶起了生命，一片黃葉，一朵殘英，都聯(lián)系著過去與將來。它們將更使人凝視，更使人沉思，更使人懷想及希冀一些關(guān)于生活的事。這樣，人曾感到了真實(shí)的存在。過去，現(xiàn)在，將來，世界是真實(shí)的，人生是真實(shí)的，一切都是真實(shí)的，所有的夢境，所有的幻想，都是無用的了。
⑤
我想該這樣說：“
我愿走在道上，不愿停在途中”
。所謂人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長的，希望是遠(yuǎn)大的，然而路上的荊棘，這就是所謂人間的苦難了。但是這條路是要走的，因?yàn)槿司褪亲咴诘郎�，真正嘗味著人生苦難的人，他才真正能知道人生的快樂，深切地感到了這樣苦難與快樂者，是真的意味到了“
實(shí)在的生存”
者。
⑥
人生是走在道上，希望是道上的燈塔，但是，在背后推著前進(jìn)的是什么呢?
讓我們來看看這秋天吧!
當(dāng)你踽踽地踏著地下的枯葉，聽到那簌簌的聲息，忽而又一片落葉輕輕地滑過你的肩背飄下來時(shí)，也許你只會(huì)念道，“
落了!”
等你漫步到曠野，看見那連天衰草的時(shí)候，你也許只會(huì)念道，“
衰了!”
然而，你也許不曾想到西風(fēng)會(huì)來得這樣早，也不該這樣凄冷吧，然而你的單薄的衣衫，已經(jīng)是很難將息的了。懣怨時(shí)光的無情是無用的，而更可怕的還是人生這件事故吧。到此，人不能不用力的翹起了腳跟，伸長了頸項(xiàng)，去望一望那“
道上的燈塔”
。
⑦
我真不愿看見那一片葉子落下來，但又知道葉落是“
必然”
的事，于是對那一片黃葉就要更加珍惜，對于秋天，也就更感到了親切。當(dāng)人發(fā)現(xiàn)了自己的頭發(fā)是漸漸地脫落時(shí)，不也同樣地對頭發(fā)感到珍惜嗎?
春天曾給人以希望，而秋天所給的希望是更悠遠(yuǎn)些，而且秋天所給與的感應(yīng)是安定而沉著，它又給了人一支恐怖的鞭子，因?yàn)槿丝戳诉@位秋先生的面容時(shí)，也不由得不自己照一照鏡子了。
⑧
給了人更遠(yuǎn)的希望，向前的鞭策，意識(shí)到了生之實(shí)在的，而且給人以“
沉著”
的力量的，是這正在凋亡著的秋。我愛秋天，我對于這荒涼的秋天有如一位多的朋友。
(
選自《李廣田散文集》有刪改)
13
．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5
分)
A
．作者從自身的感悟出發(fā)去描寫秋天的景色，雖然春夏冬的景色也各有特點(diǎn)，但作者還是對秋天情有獨(dú)鐘。
B
．枝頭的黃葉，籬畔的殘花，甚至都比冬天更顯示出生命，因?yàn)檫@些聯(lián)系著過去和將來，讓人感到世界和人生的真實(shí)。
C
．在作者的筆下，描寫了枯葉衰草等凋殘的秋景，從而抒發(fā)了作者苦悶、彷徨的心境和對人生前途的思考。
D
．文章以“
秋天”
為題，卻花了大量筆墨寫春夏，同時(shí)，采用了先揚(yáng)后抑的手法，對春夏的描寫是“
抑”
，對秋天的贊美是“
揚(yáng)”
。
E
．本文運(yùn)用了描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式，避免了行文的單調(diào)，也體現(xiàn)散文借景抒情，緣事悟理的特征。
14
．“
我愿走在道上，不愿停在途中”
這句話在文中有何作用?(4
分)
15
．請結(jié)合文本，探析作者對秋的感悟。(6
分)
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
13
．(5
分)C D (
其中C
項(xiàng)，寫秋景是為了抒發(fā)了作者積極、樂觀的心境和對人生前途充滿希望。 D
項(xiàng)是先抑后揚(yáng))
(5
分。答對一項(xiàng)給3
分，答對兩項(xiàng)給5
分)
14
．(4
分)
結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，由上文人對季節(jié)的的感悟，進(jìn)而引發(fā)對人生的感悟；內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)人要走在人生路上，去嘗味人生苦難，才能真正知道人生的快樂，表達(dá)了作者對人生的思考。（一點(diǎn)2
分)
15
．(6
分)(1)
衰敗是為了繁榮，衰亡孕育新生；(2)
生命的可貴在于奮斗，人應(yīng)該“
走在道上”
；(3)
真正品嘗過苦難的人才能知道人生的快樂；(4)
危機(jī)常給人以鞭策，我們更應(yīng)該珍惜，要對人生充滿希望。(
每點(diǎn)2
分，答對三點(diǎn)給滿分)
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