張鮮明
①那種眼光，那種洞穿曲折回環(huán)的文明的眼光，高高懸在歷史的上空。
②在黃河岸邊，在邙山腳下，在藍天白云之間，突然就看到了那兩尊巨型塑像，炎黃二帝的塑像。不，不是“看見”，而是炎黃二帝鋪天蓋地而來，覆蓋了我的整個眼睛。占據了我整個心靈！一座山，整整一座山啊，嶙峋地站著，崢嶸地站著，站成兩個活生生的頭顱，山人合一，在無垠的蒼穹之下，以浩瀚無際的目光，與太陽和月亮一起，與波光粼粼的黃河一起，照耀著我們，沐浴著我們，誰能不為之深深地震撼？
③這震撼，來自靈魂和血脈的渴望。多少，多少代，多少靈魂在追尋：我是誰？我們的血脈在不停地叩問：我從哪里來？爺爺奶奶說，咱們是炎黃子孫；父親母親說，咱們的血脈像黃河、長江一樣悠長，而這血脈的源頭，來自炎帝部落、黃帝部落�？墒牵墒�，炎帝是什么模樣？黃帝是什么模樣？到哪里去祭奠他們？我們千百次追問著。我們只能把炎黃二帝的祭壇設在心里，想象他們篳路藍縷的身影，想象他們開疆拓土的豪壯，想象他們仰觀天象的智慧，想象他們俯察萬物的艱辛……就像回味著《史記》里那一頁頁像風一樣飄渺的傳說。
④終于，一群中原兒女，再也按捺不住對于炎黃二帝的渴念，在古老的黃河岸邊，以一座高山的挺拔和巍峨，去復原和描摹他們靈魂深處對于人文始祖的想象。這是一場偉大的接力。開始是幾個人，在黃河岸邊，在邙山腳下，悄悄地創(chuàng)意和謀劃；后來是幾十個人在一起規(guī)劃和行動；再后來是幾百人、幾千人、幾萬人、幾十萬人、幾百萬人、幾千萬人、幾萬萬人……從百姓到官員，從海內到海外，所有炎黃子孫都投入和關注著這個偉大的工程。他們規(guī)劃設計，他們捐款籌款，他們宣傳發(fā)動，他們風雨無阻地投入建設。從一九八七到二零零七，整整二十個頭，無數中華兒女，用雙手，用雙肩，用心血，用汗水，用整個心靈，測量著天地的高度、日月的光亮，并用這一切雕塑著人文始祖的高大和輝煌。
⑤終于，炎黃二帝回來了，回到了他們創(chuàng)業(yè)和出發(fā)的地方。他們以山的姿態(tài)，站在黃土高原的終點，站在地上懸河的起點，站在蒼茫的天地之間。他們比肩而立，一個鳳目龍準，英姿勃發(fā)，氣宇軒昂；一個廣額厚唇，智慧深邃，寬厚仁愛。他們在凝望，西望雄關，北眺太行，東覽華北大平原。不，是在凝望整個華夏大地！看啊，炎黃二帝，在深情地看著我們，在天地之間凝視著他們的子孫！我的眼睛，化作趨光的蝴蝶，與香燭一樣燃燒著的黃河一起，沿著巍然屹立的邙山，裊裊上升，裊裊上升，去承接那天光一般清澈、深邃的目光。那目光，像時空隧道一樣深遠。與之對接的一剎那，天啊，五千的歲月，帶著披荊斬棘的意象，帶著星河流轉的滄桑，帶著奮發(fā)和創(chuàng)造的力量，像滔滔黃河一樣滾滾而來，把我深深地裹挾，把我高高地托舉。
⑥面對這目光，彎曲的腰板必定挺直；面對這目光，疲軟的心靈必定堅挺、堅毅、堅強。也許，我們也有軟弱的時候，也有懈怠的時光，那么，讓我們來到黃河岸邊，來到邙山腳下，來接受那偉大目光的洗禮吧，它將告訴你：大地在下，蒼天在上，人是萬物的靈長，創(chuàng)造是我們的宿命，奮進是我們的方向，開拓是我們屹立于天地之間的憑仗！
（選自《散文選刊》2008第3期）
11．給炎黃二帝塑像的原因是什么？請結合全文內容加以概述。（6分）
12．怎樣理解第②段中“炎黃二帝鋪天蓋地而來，覆蓋了我的整個眼睛。占據了我整個心靈”這句話？（4分）
13．文章的題目是“塑像與目光”，文中運用了虛實結合（實寫與虛寫）的手法。請結合文本的內容和結構加以分析。（6分）
14．給炎黃二帝塑像，有人認為此舉意義重大，很有必要；有人認為勞民傷財，實屬多余。請就此問題談談你的看法。（8分）
參考答案：中小學作文答案網整理
11【答案】（1）炎黃二帝是我們的共同祖先；（2）緬懷他們的豐功偉績，表達我們的無限崇敬；（3）激勵我們開拓、創(chuàng)造和進取。
【解析】本題考查對文本內容的概括能力，回答該題，先逐段概括段意，后根據題干“給炎黃二帝塑像的原因”提煉答題內容。第三自然段從家人的話語中點出“炎黃二帝是我們的共同祖先”；第五自然段概括他們的豐功偉績，抒發(fā)我們的敬仰之情；最后一段，點明炎黃二帝在今天的影響力。每點2分，共6分。
12【答案】（1）炎黃二帝塑像的高大雄偉，作者感到“覆蓋了整個眼睛”；（2）炎黃二帝的靈魂、血脈、精神博大，使作者心靈受到了“深深的震撼”，因而占據了“整個心靈”。
【解析】本題考查對重要語句的理解能力。本句的理解抓住關鍵詞“眼睛”“心靈”，從2個層面去詮釋。“覆蓋了我的整個眼睛”表現了炎黃二帝塑像的高大雄偉；“占據了我整個心靈”表現的是炎黃二帝的靈魂、血脈、精神博大�；卮鸬谝稽c2分，回答第2點，2分。
13【答案】
寫“在黃河岸邊見到炎黃二帝的巨型塑像”和介紹“塑像的建造過程”是實寫，寫對塑像目光的感受是虛寫。（或寫炎黃二帝的塑像是實寫，寫塑像的目光是虛寫）（3分）
本文的結構是“虛－實－虛”：以虛寫炎黃二帝的目光開篇，然后實寫見到炎黃二帝的巨型塑像和介紹塑像建造過程，最后虛寫對塑像目光的感受。（3分）
14【答案】
答案示例一：可定、贊成或欣賞。（1）可表達我們對炎黃二帝的思慕、敬仰和緬懷之情；（2）可激勵我們去創(chuàng)造、開拓和進�。唬�3）可增強中華民族的凝聚力和中華文明的向心力、影響力。
答案示例二：否定、反對或鄙棄。（1）建造塑像、舉辦祭祀，興師動眾，勞民傷財；（2）形式主義，流于作秀。祭壇應“設在心里”，崇拜應體現在為祖國昌盛、統一和民族團結、復興而努力奮斗的實際行動中；（3）推動圖騰崇拜的同時也會一定程度上滋生、助長封建迷信思想。
【解析】本題屬于探究題，是對作品進行有創(chuàng)意的解讀。先明確自己的觀點，2分，后結合文本和現實生活合理闡述，6分，共8分；脫離文本任意發(fā)揮不得分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/394292.html
相關閱讀：《從Made in China到Cultured ①in China》閱讀答案
《現實主義的生命力》閱讀答案
《回歸經典閱讀 曹文軒》閱讀答案
《“打而不痛”是誠信滑坡的重要原因》閱讀答案
《微時代的閱讀》閱讀答案