圖表型材料題是以數(shù)字表格或圖像變化為信息載體，通過一定的數(shù)量關(guān)系來反映事物的變化規(guī)律。圖表型試題由圖表材料和解析（設(shè)問）兩部分組成，圖表材料按其形式可分為數(shù)字表格、曲線（折線）示意圖、條柱統(tǒng)計(jì)圖及扇狀統(tǒng)計(jì)圖等幾種類型。無論哪一種圖表題，都是通過數(shù)字或線段的變化來承載信息的，所以理解其變化是解題的前提和依據(jù)。變化性、對(duì)比性和直觀性是歷史圖表材料承載信息最顯著的特點(diǎn)。設(shè)問是作答要求的具體規(guī)定，其實(shí)質(zhì)是解析材料的定向化。本文試舉例說明其解題思路。 　�。�2009?廣東卷）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 　　【材料】

　　【問題】 　　（1）經(jīng)濟(jì)學(xué)家克魯格曼有下列看法：①如果是窮人，“當(dāng)一個(gè)法國人絕對(duì)好于當(dāng)一個(gè)美國人”；②如果是富人，“做法國人就有其不利之處了”。請(qǐng)忽略其他因素，利用材料分析①的合理性；結(jié)合福利開支主要來自稅收這一事實(shí)，分析②的合理性。 　�。�2）有人認(rèn)為，高福利會(huì)制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展，低福利較有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。請(qǐng)分析說明材料中的數(shù)據(jù)是否都支持這一觀點(diǎn)？（假定除福利水平高低之外，各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的條件相同） 　�。�3）福利制度產(chǎn)生以來，反對(duì)與支持的立場(chǎng)始終并存。請(qǐng)分別為兩種立場(chǎng)各找兩個(gè)理由，并加以論證。（從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)公平和個(gè)人自由等等角度論證皆可） 　　【解析】 　　第一問和第三問屬于開放性試題設(shè)計(jì)，結(jié)合材料中法國的數(shù)據(jù)“28.5”，可知法國比美國福利水平高；法國富人的稅收負(fù)擔(dān)較重。第三問這類設(shè)計(jì)一般沒有固定答案，只要言之成理即可，但切忌有論沒據(jù)。反對(duì)的理由，例如：①福利制度會(huì)增加企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)和成本；②勞動(dòng)積極性下降，不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)燕尾服。支持的理由，例如，①有利于社會(huì)和諧和穩(wěn)定；②二戰(zhàn)后福利制度的建立，資本主義國家經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)快速增長的局面。第二問對(duì)高福利的評(píng)價(jià)，應(yīng)堅(jiān)持一分為二，辯證的觀點(diǎn)。從圖表數(shù)據(jù)顯示，相對(duì)而言，有國家高福利高增長，有國家低福利低增長。 　　【啟示】 　　根據(jù)圖表型材料題的命題特點(diǎn)，我認(rèn)為解題思路有三步“一審、二判、三作”。 首先，要審清設(shè)問中的關(guān)鍵詞語，它規(guī)定了具體的作答要求。其次，判別數(shù)、線變化，確定信息內(nèi)容。就是通過圖表材料所呈現(xiàn)出的數(shù)字或線段的變化，來確定材料所要展示的信息，這是解題的關(guān)鍵。一般判別變化要從以下三方面進(jìn)行判讀：一是判讀圖表標(biāo)題所表達(dá)的變化內(nèi)容，因?yàn)闃?biāo)題是該圖表材料的中心意思，對(duì)理解圖表的中心觀點(diǎn)有重要的提示作用。第三，準(zhǔn)確完整作答。解答時(shí)要注意：一是要依據(jù)設(shè)問要求，緊扣材料，高度概括；文字語言運(yùn)用要精煉準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，做到理性化、書面化和有序化。如本題的第二問對(duì)高福利的評(píng)價(jià)，應(yīng)堅(jiān)持一分為二，辯證的觀點(diǎn)，這就要求學(xué)生在敘述時(shí)務(wù)必力求準(zhǔn)確。二是要瞻前顧后，把要敘述的內(nèi)容按時(shí)間或邏輯順序進(jìn)行編寫，使文理自然流暢。 　　總之，在解答圖表型材料題時(shí)，既要遵循材料題的一般規(guī)律和方法，又要結(jié)合圖表的特點(diǎn)適當(dāng)變化，把一般規(guī)律與具體分析相結(jié)合，才能觸類旁通，提高自己的解題能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/351195.html

相關(guān)閱讀：運(yùn)用表格法復(fù)習(xí)“經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活”