實(shí)用類文本閱讀 從砍柴牧牛到學(xué)做木匠 齊白石 ① 同治十，我九歲。十一，我十歲。十二，我十一歲。這三，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閑著就帶著我兩個(gè)兄弟。 實(shí)用類文本閱讀
從砍柴牧牛到學(xué)做木匠

齊白石
①
同治十，我九歲。十一，我十歲。十二，我十一歲。這三，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閑著就帶著我兩個(gè)兄弟。最主要的是上山砍柴，砍了柴，自己家里有得燒了，還可以賣了錢，補(bǔ)助家用。我那時(shí)，不是一個(gè)光會(huì)吃飯不會(huì)做事的閑漢子，但最喜歡做的，卻是砍柴。鄰居的孩子們，和我歲數(shù)差不多的，一起去上山的有的是，我們就成了很好的朋友。上了山，砍滿了一擔(dān)柴，我們?cè)谛菹�時(shí)候，常常集合三個(gè)人，做“
打柴叉”
的玩兒。打柴叉是用砍得的柴，每人取出一捆，一頭著地，一頭靠在一起，這就算是“
叉”
了。用柴耙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的輪流擲過(guò)去，誰(shuí)能擲倒了叉，就贏得別人的一捆柴。擲不倒的算是輸。也就輸?shù)糇约旱囊焕Σ�。三人都擲倒了，或者都沒(méi)曾擲倒，那是沒(méi)有輸贏。兩人擲倒，就平分輸?shù)哪且焕Γ�每人贏到半捆。因?yàn)槿�捆柴并在一起，柴耙又不是很重的，擲倒那個(gè)柴叉。并不太容易，一捆柴的輸贏，總要玩上好大半天。這是窮孩子們不用化錢的娛樂(lè)。我小時(shí)候也挺高興玩的。
②
后來(lái)我作客在外，有一回到家鄉(xiāng)，路過(guò)山上，看見(jiàn)一群砍柴的孩子，里頭有幾個(gè)相識(shí)的鄰居，他們的上輩，早和我一起砍過(guò)柴，玩過(guò)打柴叉的，我禁不住感傷起來(lái)，做了三首詩(shī)，末一首道：
來(lái)時(shí)歧路遍天涯，獨(dú)到星塘認(rèn)是家。我亦君無(wú)累及，群兒歡跳打柴叉。
③
光緒三，我十五歲。父親看我身體弱，力氣小，田里的事，實(shí)在累不了，就想叫我學(xué)一門手藝，預(yù)備將來(lái)可以糊口養(yǎng)家。但是，究竟學(xué)哪一門手藝呢？父親跟我祖母和我母親商量過(guò)好幾次，都沒(méi)曾決定出一個(gè)準(zhǔn)主意來(lái)。那初，有一個(gè)鄉(xiāng)里人都稱他為“
齊滿木匠”
的，是我的本家叔祖，他的名字叫齊仙佑，我的祖母，是他的堂嫂，他到我家來(lái)。向我祖母拜。我父親請(qǐng)他喝酒。在喝酒的時(shí)候，父親跟他說(shuō)妥。我去拜他為師，跟他學(xué)做木匠手藝。隔了幾天，揀了個(gè)好日子，父親領(lǐng)我到仙佑叔祖的家里，行了拜師禮。吃了進(jìn)師酒，我就算他的正式徒弟了。
④
仙佑叔祖的手藝，是個(gè)粗木作，又名大器作，蓋房子立木架是本行，粗糙的桌椅床凳和種田用的犁耙之類，也能做得出來(lái)。我就天天拿了斧子鋸子這些東西，跟著他學(xué)。剛過(guò)了清明節(jié)，逢到人家蓋房子，仙佑叔祖帶了我去給他們立木架，我力氣不夠，一根大檁子，我不但扛不動(dòng)，扶也扶不起，仙佑叔祖說(shuō)我太不中用了，就把我送回家來(lái)。父親跟他說(shuō)了許多好話，千懇萬(wàn)托地求他收留。他執(zhí)意不肯，只得罷了。
⑤
我在家里，耽了不到一個(gè)月。父親托了人情，又找到了一位粗木作的木匠，名叫齊長(zhǎng)齡，領(lǐng)我去拜師。這位齊師傅。也是我們遠(yuǎn)房的本家，倒能體恤我，看我力氣差得很，就說(shuō)：“
你好好的練罷！什么事都是練出來(lái)的，常練練，就能把力氣練出來(lái)了。”
⑥
記得那秋天我跟著齊師傅做完工回來(lái)，在鄉(xiāng)里的田塍上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)對(duì)面過(guò)來(lái)三個(gè)人，肩上有的背了木箱，有的背著很堅(jiān)實(shí)的粗布大口袋，箱里袋里裝的。也都是些斧鋸鉆鑿這一類的家伙，一看就知道是木匠，當(dāng)然是我們的同行了，我并不在意。想不到走到近身，我的齊師傅垂下了雙手，側(cè)著身體，站在旁邊，滿面堆著笑意，問(wèn)他們好。他們?nèi)齻�(gè)人，卻倨傲得很；略微地點(diǎn)了一點(diǎn)頭，愛(ài)理不理地搭訕著：“
從哪里來(lái)？”
齊師傅很恭敬的答道：“
剛給人家做了幾件粗糙家具回來(lái)。”
交談了不多幾句話，他們頭也不回地走了。齊師傅等他們走遠(yuǎn)，才拉著我往前走。我覺(jué)得很詫異，問(wèn)道：“
我們是木匠，他們也木匠，師傅為什么要這樣恭敬？”
齊師傅拉長(zhǎng)了臉說(shuō)：“
小孩子不懂得規(guī)矩！我們是大器作，做的是粗活，他們是小器作，做的是細(xì)活。他們能做精致小巧的東西，還會(huì)雕花，這種手藝，不是聰明人，一輩子也學(xué)不成的，我們大器作的人，怎敢和他們并起并坐呢？”
我聽(tīng)了，心里很不服氣，我想：“
他們能學(xué)，難道我就學(xué)不成！”
因此，我就決心要去學(xué)小器作了。
13
．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（
）（
）（5
分）
A
．第①
段中白石老人詳細(xì)講述了童“
打柴叉”
的游戲，是為了說(shuō)明自己早是一個(gè)窮苦孩子，并且也交代了自己童的樂(lè)趣。
B
．第②
段中“
我禁不住感傷起來(lái)”
是因?yàn)榭吹竭@些砍柴的孩子想到自己無(wú)憂無(wú)慮的童，同時(shí)又想自己中生活的艱辛，并且家鄉(xiāng)人們的生活仍然艱難。
C
．因?yàn)榘资�老人小時(shí)候身體弱、力氣小、為了能夠養(yǎng)家糊口，白石老人便拜了本家叔祖齊仙佑為師，后因力氣不夠被送回了家，之后又托了人情拜了齊長(zhǎng)齡為師。
D
．第⑥
段中白石老人回憶師徒二人遇到“
小器作”
木匠的故事是為了說(shuō)明過(guò)去木匠藝人之間是有等級(jí)的，手藝好的人地位高，受人尊敬。
E
．白石老人在文中用了工筆細(xì)描的手法，如對(duì)三個(gè)“
小器作”
木匠的倨傲、愛(ài)理不理的逼真地、細(xì)致如微地精雕細(xì)刻，透露出了人物的性格特征和精神世界。
【參考答案】C
、E
（C
．是作者的父親看作者身體弱、力氣小，想叫作者學(xué)門手藝，預(yù)備將來(lái)養(yǎng)家糊口，讓作者先后拜了兩位木匠為師；E
．作者用的是白描的手法，以樸實(shí)的文字描繪生動(dòng)的人物形象。）
14
．結(jié)合原文具體概括一下白石老人的兩位木匠師傅的性格特點(diǎn)。（4
分）
【參考答案】①
齊仙佑師傅：性格倔強(qiáng)，為人固執(zhí)，難以通融，對(duì)徒弟要求高。因?yàn)橛椎凝R白石力氣小，干活不中用，就辭退了他，齊父“
千懇萬(wàn)托地求”
他，他卻“
執(zhí)意不肯”
。（2
分）②
齊長(zhǎng)齡師傅：能體恤人，能包容徒弟的短處和缺點(diǎn)，并且態(tài)度誠(chéng)懇，循循善誘，看到齊白石“
力氣差得很”
，就鼓勵(lì)他，只要好好練，就能把力氣練出來(lái)。（2
分）
15
．文章大部分是齊白石晚口述，由晚輩記錄下來(lái)的。后人對(duì)這本傳記的評(píng)價(jià)是“
我手寫我口”
。請(qǐng)概括本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。（6
分）
【參考答案】①
口語(yǔ)化濃。如“
光緒三，我十五歲。父親看我身體弱，力氣小，田里的事，實(shí)在累不了，就想叫我學(xué)一門手藝”
。②
敘事簡(jiǎn)潔生動(dòng)、自然流暢、樸實(shí)無(wú)華。如“
這三，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閑著就帶著我兩個(gè)兄弟。”③
多用短句，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。如“
同治十，我九歲。十一，我十歲。十二，我十一歲”
。④
白描手法運(yùn)用得很好，三言兩語(yǔ)即能刻畫一個(gè)人物。如“
我的齊師傅垂下了雙手，側(cè)著身體，站在旁邊。滿面堆著笑意，問(wèn)他們好”
。⑤
通過(guò)對(duì)比展示故事情節(jié)。如拿兩個(gè)師傅進(jìn)行對(duì)比，大器作與小器作的對(duì)比。（一點(diǎn)2
分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/341424.html

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