“數(shù)學(xué)作文”寫些什么呢？當(dāng)然應(yīng)與數(shù)學(xué)有關(guān)。在學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)有什么感受、有什么疑問、有什么創(chuàng)新，可以在日記中記下來；在生活中看到的某些事物、現(xiàn)象，能聯(lián)想到學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)、方法，也可以在日記中記下來。除了寫日記，老師還可以提出一些小課題讓學(xué)生寫寫小論文，比如：《怎樣求不規(guī)則物體的體積》、《我家距學(xué)校有多遠(yuǎn)》、《買哪種最劃算》等，讓學(xué)生運(yùn)用討論、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、計(jì)算等方法進(jìn)行探索、研究，寫出小論文�！皵�(shù)學(xué)作文”一般來說不能用課堂上的時(shí)間來寫，而要利用課外時(shí)間來完成。
在指導(dǎo)學(xué)生寫“數(shù)學(xué)作文”的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)寫“數(shù)學(xué)作文”有以下好處：
一、能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考、解決問題的意識(shí)和能力。
數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象，小學(xué)生的抽象思維發(fā)展畢竟有限，所以很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)難學(xué)。其實(shí)數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)老師應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)和豐富多彩的生活聯(lián)系起來，這樣一可以化抽象為形象，二可以避免學(xué)與用的脫節(jié)。讓學(xué)生寫“數(shù)學(xué)作文”能增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的意識(shí)，促使學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去看生活中的問題，用數(shù)學(xué)方法來分析生活問題、解釋生活現(xiàn)象，解決實(shí)際問題。我有一個(gè)學(xué)生在日記中提到在商場買洗衣粉時(shí)看到有不同的牌子，同一個(gè)牌子又有幾種不同的包裝，價(jià)格都不相同，從而想：買哪一種最劃算？她運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過一番計(jì)算后作出決定，心里非常高興，因?yàn)閷W(xué)過的知識(shí)派上了用場，很有成就感。如果學(xué)生能堅(jiān)持這樣記日記，經(jīng)常去觀察數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，不但能逐漸改變“數(shù)學(xué)既枯燥又難學(xué)”的看法，還能提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
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