對于高中歷史的學(xué)習(xí)來說，閱讀教材和知識的記憶是必須要解決的問題。下面介紹一下從哪些方面入手解決兩方面問題。

　　如何閱讀教材

　　1、以把握歷史知識結(jié)構(gòu)基本要素特征為支點。

　　原因可分為：歷史原因和現(xiàn)實原因；內(nèi)因和外因；必然性原因和偶然性原因；直接原因和間接原因；根本原因和一般原因；主觀原因和客觀原因；背景與條件；各個側(cè)面原因。

　　經(jīng)過一般包括：時間、地點、人物（個人、政黨、階級）、方式、重大事件等。

　　特點、意義一般包括性質(zhì)、功績、經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　性質(zhì)一般從目的、人物、內(nèi)容、結(jié)果等方面思考。

　　2、閱讀與辨證思維結(jié)合。也就是說，閱讀與理解和思考結(jié)合，流暢地讀，有理解地讀，有思考地讀。

　　如何記憶歷史知識

　　有人不是說“歷史不就是靠死記硬背嗎？”，有一點道理，歷史知識是需要記憶的，不記憶基礎(chǔ)知識可是大失誤。怎麼記呢？試試下面的方法：

　　1、機械記憶，就是死記硬背了，但是學(xué)死，不是死學(xué)，用死知識回答活問題。

　　2、理解記憶，對內(nèi)容理解越深，記憶效果越明顯。記憶的知識越多，理解能力越強。

　　3、直觀記憶，可以利用圖、表等進行比較歸類，幫助記憶。

　　4、反復(fù)記憶，可不要忘光了再來。

 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/293219.html

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