對(duì)于高2或?qū)⑸?a href="http://m.yy-art.cn/gaoer/" target="_blank">高二的門(mén)生，學(xué)有余力者應(yīng)當(dāng)回頭看看初中的生物書(shū)，由于高中生物課程是默許人人初中學(xué)過(guò)生物的，但初中時(shí)可能不少同硯學(xué)得不是很當(dāng)真，而高中生物的教材和一些標(biāo)題都默許人人還記得初中的生物知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化。

　　掌握各種“常識(shí)”的人(對(duì)于講不出事理的生物題的簡(jiǎn)單解釋往往是“這是常識(shí)！”)，做生物題時(shí)容易有優(yōu)越感，而且無(wú)論標(biāo)題怎么樣出，成績(jī)平日都市穩(wěn)固在不錯(cuò)的程度。而對(duì)于大部分人，由于各種其實(shí)不常見(jiàn)的“常識(shí)”往往在標(biāo)題中涌現(xiàn)，要是有比較好的習(xí)題累積，到高三后期生物常識(shí)的掌握基本上也沒(méi)問(wèn)題了，但這必要你日常平凡做有心人，隨時(shí)隨地累積，乃至頻頻記憶。此中很多是生物的基礎(chǔ)知識(shí)，打基礎(chǔ)就要不惜像學(xué)“文科”同樣老老實(shí)實(shí)地背。固然在背誦累積的時(shí)刻也要掌握技能。

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