1、摩擦力產(chǎn)生的條件是什么？
答：物體之間產(chǎn)生摩擦力必須要具備以下三個(gè)條件:
第一, 物體必須互相接觸且有壓力.
第二,接觸面粗糙.
第三, 相互接觸的兩物體間將要運(yùn)動(dòng)(有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))或已運(yùn)動(dòng)(位置相對(duì)發(fā)生改變) .
2、怎么判斷兩個(gè)相對(duì)靜止的物體之間有沒有靜摩擦力？
答：可以用假設(shè)法。假設(shè)兩相對(duì)靜止的物體之間不存在靜摩擦力，若兩物體會(huì)由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說(shuō)明兩物體間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，即它們之間存在靜摩擦力，若兩物體仍靜止，則說(shuō)明它們之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，即不存在靜摩擦力。如：斜面上的物體，若無(wú)摩擦就要下滑，所以靜止時(shí)有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，受到靜摩擦力；而水平面上的物體，無(wú)摩擦?xí)r也不會(huì)運(yùn)動(dòng)，就無(wú)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，沒有受到靜摩擦力。
3、摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反嗎？
答：在分析摩擦力問題時(shí)，一定弄清摩擦力的作用是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)，而不是阻礙物體運(yùn)動(dòng)．“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”是以相互接觸的物體作為參照物的.“物體運(yùn)動(dòng)”可能是以其它物體作參照物的。因此，摩擦力的方向不一定總是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反，有時(shí)也跟物體運(yùn)動(dòng)方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，有時(shí)也可以是動(dòng)力．如人走路時(shí)腳向后蹬地，若不打滑，腳相對(duì)地面有—個(gè)向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，地面對(duì)腳有一個(gè)向前的摩擦力，使人相對(duì)地面向前運(yùn)動(dòng)．成為人向前的動(dòng)力。
4、增大、減小摩擦的方法分別有哪些？
答：（一）增大有益摩擦的方法：
�。�1）增大接觸面的粗糙程度。如汽車、拖拉機(jī)、自行車的輪胎上做有凹凸不平的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度,從而增大輪胎與地面的摩擦.
�。�2）增大壓力. 如騎自行車剎車時(shí)捏閘的力越大,自行車剎皮與鋼圈間摩擦越大,自行車就容易停下來(lái).
�。�3）除上述兩種增大有益摩擦的方法外,還可采用變滾動(dòng)為滑動(dòng)的方法來(lái)增大有益的摩擦.如火車、汽車在緊急制動(dòng)時(shí).車輪只滑不滾、車停下來(lái)就快.
5、減小有害摩擦的方法：
�。�1）使接觸面變光滑。
�。�2）減小壓力
(3)用滾動(dòng)代替滑動(dòng),因?yàn)闈L動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多.如軸承的內(nèi)、外圈之間裝有許多光滑的鋼珠或鋼柱.輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)帶動(dòng)外圈轉(zhuǎn)動(dòng),鋼珠或鋼柱就在內(nèi)外圈之間滾動(dòng),摩擦就大大減小了.
(4)加潤(rùn)滑油.加潤(rùn)滑油可以在摩擦面間形成一層油膜,使摩擦面不接觸,運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑過,大大減小了摩擦.
(5)利用壓縮氣體在摩擦面間形成一層氣墊,使摩擦面脫離接觸.可以使摩擦變得更小.如氣墊船.
例1 下列幾種情況中，屬于滾動(dòng)摩擦力的有 ( )
A．用卷筆刀削鉛筆，刀口與鉛筆之間的摩擦
B．用砂輪盤磨刀，砂輪與刀口之間的摩擦
C．小孩從滑梯上滑下，小孩與滑梯之間的摩擦
D．用圓珠筆寫字時(shí)，滾珠與紙之間的摩擦
知識(shí)點(diǎn) 能區(qū)分摩擦力的種類
闖關(guān)點(diǎn)撥 解答本題的關(guān)鍵是熟知三種摩擦力的特點(diǎn)：（1）滑動(dòng)摩擦力是指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的摩擦力；（2）滾動(dòng)摩擦力是指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)物體所受到的摩擦力；（3）靜摩擦力是一個(gè)物體與另一個(gè)物體接觸，并且要發(fā)生運(yùn)動(dòng)(即有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì))時(shí)所受到的摩擦力．
解 A選項(xiàng)中用卷筆刀削鉛筆，鉛筆在卷筆刀孔中轉(zhuǎn)動(dòng)，筆桿表面與卷筆刀孔一直保持接觸并有相對(duì)滑動(dòng)，所以是滑動(dòng)摩擦力；同樣，在B、C選項(xiàng)中，刀與砂輪、小孩與滑梯表面間都有一直保持接觸并有相對(duì)滑動(dòng)，因此他們都屬于滑動(dòng)摩擦力；D項(xiàng)中用圓珠筆寫字時(shí)，圓珠筆的筆尖端上有一個(gè)圓珠，圓珠表面上任一點(diǎn)與紙面并不一直保持接觸，而是先不接觸→瞬間接觸→不接觸……如此周而復(fù)始；D選項(xiàng)中用圓珠筆寫時(shí)，圓珠與紙之間的摩擦力屬于滾動(dòng)摩擦力，故應(yīng)選D．
答 選D
例2 關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．相互壓緊的粗糙物體間一定存在摩擦力
B．運(yùn)動(dòng)的物體一定受到滑動(dòng)摩擦力
C．靜止的物體一定受到靜摩擦力
D．相互緊壓的粗糙物體之間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，才受滑動(dòng)摩擦力
知識(shí)點(diǎn) 摩擦力產(chǎn)生的條件
闖關(guān)點(diǎn)撥 解答本題的關(guān)鍵是理解產(chǎn)生摩擦力必須同時(shí)具備三個(gè)條件
解 如木箱放在水平的地面上，雖然木箱底面和地面間有相互擠壓，它們相互接觸且接觸面粗糙，但它們之間由于沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，所以木箱不受摩擦力。A、C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。當(dāng)木箱放在水平運(yùn)行的傳送帶上，并隨傳送帶做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，因?yàn)槟鞠渑c傳送帶保持相對(duì)靜止，木箱在水平方向上沒有受到任何外界因素的影響使木箱與傳送帶之間將要或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以木箱不受摩擦力，故選項(xiàng)B也不對(duì)，選項(xiàng)D是正確的。
答 選D
例3 在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中。一些同學(xué)作了以下猜想：①滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；②滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；③滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面積的大小有關(guān)．為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，所供選用的器材有：A．長(zhǎng)木塊，B．木塊，C．毛巾，D．棉布，E．彈簧測(cè)力計(jì)，F(xiàn)．砝碼，G．多支圓珠筆芯．
(1)為了檢驗(yàn)猜想①是否正確，列出選用的器材是(填序號(hào)) _______________．
(2)為了檢驗(yàn)猜想②是否正確，某同學(xué)選用了木塊與木板，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟l 把木塊平放在水平的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；
步驟2 在木塊上放上砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉木塊，使砝碼和木塊一起沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)；
步驟3 在水平木板上鋪上一層棉布，把木塊放在棉布上(不加砝碼)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉木塊沿直線勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)．
A．“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)上述猜想(①、②、③)中哪—個(gè)的正確與否。 ( )
B．為了檢驗(yàn)“猜想③”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個(gè)步驟，寫出你設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟____________________________________________________________．
知識(shí)點(diǎn) 用控制變量法探究影響摩擦力大小的因素
闖關(guān)點(diǎn)撥 解答本題應(yīng)從以下兩方面入手：一是怎樣測(cè)摩擦力的大�。欢强刂谱兞糠ǎ跈z驗(yàn)“猜想①”時(shí)，如何控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度；在檢驗(yàn)“猜想②”時(shí)，如何控制接觸面粗糙程度不變．改變對(duì)接觸面的壓力；在檢驗(yàn)“猜想③”時(shí)，如何控制接觸面的粗糙程度和壓力大小不變，改變接觸面積的大�。紤]到影響摩擦力的因素較多，在上述探究過程中總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個(gè)因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．在以后學(xué)習(xí)物理過程中，要經(jīng)常用到這一種研究方法．
解答 為檢驗(yàn)“猜想①”滑動(dòng)摩擦力的大小可能與粗糙程度有關(guān)，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在粗糙程度不同的水平面上，使其勻速滑動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于物體滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力的大�。虼耍鶕�(jù)提供的器材應(yīng)選用；A、B、C、D、E。
“步驟2”是木塊與接觸面的粗糙程度沒有改變的情況下，只改變木塊肘接觸面的壓力大小，目的是在保持接觸面粗糙程度一定時(shí)，研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系．“步驟2”是檢驗(yàn)“猜想②”是否正確的，故應(yīng)填“步驟2”．
為了檢驗(yàn)“猜想③”是否正確，必須保持接觸面的粗糙程度和壓力大小不變，只改變接觸面的面積的大�。僭黾右粋�(gè)步驟是：將木塊側(cè)(或豎)放在水平放置的木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉木塊沿直線勻速滑動(dòng)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，與“步驟l”進(jìn)行比較．
例4 下列關(guān)于摩擦力的利弊，說(shuō)法正確的是（ ）
A．機(jī)車啟動(dòng)時(shí)，車輪與鋼軌間的摩擦是有益的
B．皮帶傳動(dòng)時(shí)，皮帶與皮帶輪間的摩擦是有害的
C．騎自行車時(shí)，輪胎與地面間的摩擦是有害的，且毫無(wú)益處
D．人走路時(shí)，鞋底與路面間的摩擦是有害的
知識(shí)點(diǎn) 了解摩擦力的實(shí)際意義，能根據(jù)實(shí)際情況判斷摩擦力的利弊
闖關(guān)點(diǎn)撥 本題是考查生產(chǎn)、生活中的有益摩擦和有害摩擦現(xiàn)象，分析中可以設(shè)想：假如各類現(xiàn)象中不存在摩擦，物體將會(huì)怎么樣？這樣就可以明白題述的幾種情況下摩擦所阻礙的相對(duì)運(yùn)動(dòng)是有益的還是有害的了！
解 機(jī)車啟動(dòng)時(shí)，車輪是靠它與鋼軌間的摩擦作用才能使車運(yùn)動(dòng)的；在皮帶傳動(dòng)、騎自行車和人走路時(shí)，如果沒有摩擦，皮帶與皮帶輪之間、輪胎與地面之間、鞋底與地面之間均要打滑，而達(dá)不到目的，因此B、C、D三種情況都是有益摩擦。
答 選A
例5 下列實(shí)例中，為了減小摩擦力的是 ( )
A．冬天，在結(jié)冰的路面上撒砂子 B．旅行箱下裝有小輪子
C．在拔河比賽時(shí)，用力握繩子 D．鞋底上有高低不平的花紋
知識(shí)點(diǎn) 知道增大、減小摩擦力的方法
闖關(guān)點(diǎn)撥 只要記住增大或減小摩擦的方法，這一類題目都比較容易
解 冬天．在結(jié)冰的路面上撒砂子，鞋底上有高低不平的花紋，都是用增大粗糙程度的方法增大有益摩擦力的．拔河比賽時(shí)，人能握住繩子是手對(duì)繩子的靜摩擦力作用的結(jié)果，如果沒有手對(duì)繩子的靜摩擦力，繩子就要滑出．因此，在拔河比賽時(shí)，手對(duì)繩子的摩擦力是有益的．所以A、C、D選項(xiàng)都屬于增大有益摩擦．在B選項(xiàng)中，旅行箱下裝有小輪子，地面對(duì)箱子的摩擦力是有害摩擦力，它是用滾動(dòng)摩擦來(lái)代替滑動(dòng)摩擦，從而達(dá)到減小摩擦力目的．
答 選B
例6 用手握住重5N的醬油瓶子靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時(shí)手的握力為30N，瓶子受到手豎直向上的摩擦力為________N；若使手的握力增加為35N，瓶子受到手的摩擦力大小為____________N．
闖關(guān)點(diǎn)撥 用手握住瓶子靜止 在空中，此時(shí)瓶子水平方向受到各個(gè)方向的握力，豎直方向受到重力和靜摩擦力．瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以在豎直方向重力與靜摩擦力是一對(duì)平衡力：f=G=5N．當(dāng)手的握力增大時(shí)，瓶子在豎直方向的受力情況沒有發(fā)生變化，仍然只受到重力和靜摩擦力，且它們?nèi)允且粚?duì)平衡力．所以摩擦力f=G=5N，保持不變．
答 5 5
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/282684.html
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