一面向考試，提高能力。
在夯實(shí)“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)自身的能力，包括：空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。提高實(shí)際問題的閱讀理解、思考判斷能力；以及數(shù)學(xué)問題提出、分析和解決問題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)時(shí)充分考慮到自身實(shí)際水平，注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效果。要強(qiáng)化運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練，要有意識(shí)地安排時(shí)間進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對(duì)解題過(guò)程和書寫表達(dá)符合考試的具體要求，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率。同時(shí)要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平和運(yùn)算技能。同時(shí)重視經(jīng)過(guò)個(gè)人整理的學(xué)習(xí)體會(huì)及改錯(cuò)本的回顧，以確保自己知識(shí)的完整性，查漏補(bǔ)缺形成能力。
二緊扣課本，夯實(shí)雙基。
在期末復(fù)習(xí)中，要緊扣課本，以書本為依托，以章節(jié)為單元對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能進(jìn)行梳理，使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。把書本知識(shí)系統(tǒng)，歸納，整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，融會(huì)貫通。在將基礎(chǔ)問題學(xué)實(shí)學(xué)活的同時(shí)，重視數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解題。必須明白復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會(huì)解，而不是單單立足于陳題的熟練。
三研究考綱，有的放矢。
認(rèn)真研究《考綱》、06-08年高考試題北京卷以及全國(guó)卷和其他省（市）試卷、以及考試中心對(duì)08年高考試題的評(píng)價(jià)報(bào)告，掌握復(fù)習(xí)方向，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、綜合題和應(yīng)用題。只有通過(guò)做一定量的題，才能自己牢固掌握基本題型的通性、通法，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法，同時(shí)，提高自己尋求最佳解法、解題反思、歸納總結(jié)的能力，探索解各類數(shù)學(xué)題的一般規(guī)律，積累解題經(jīng)驗(yàn)，提高自己獨(dú)立解題的能力。
復(fù)習(xí)時(shí)力求做到：（1）系統(tǒng)性：滾動(dòng)復(fù)習(xí)，知識(shí)前后銜接，梳理歸納成串；（2）綜合性：縱橫聯(lián)系，知識(shí)內(nèi)外交叉，多角度、多層次；（3）基礎(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主；（4）重點(diǎn)性：突出主干知識(shí)，詳略得當(dāng)；（5）發(fā)展性：傳播方法，知道遷移，學(xué)會(huì)自學(xué)；（6）啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維，多角度考慮問題。（來(lái)源：金鑰匙學(xué)校）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/270814.html
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