有一次，愛(ài)迪生把一只燈泡（還沒(méi)有制成成品）交給他的助手阿普頓，讓他計(jì)算出這只燈泡的容積。
阿普頓是普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的畢業(yè)生，又去德國(guó)深造過(guò)，數(shù)學(xué)知識(shí)相當(dāng)不錯(cuò)，他拿著之只小燈泡，打量了好半天，找來(lái)了皮尺，上下左右量了尺寸，畫(huà)了剖面圖，立體圖，還列了一大堆算式，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，愛(ài)迪生著了急，跑來(lái)問(wèn)他算出來(lái)的結(jié)果，阿普頓汗流浹背的慌忙回答說(shuō)：“算出了一半�！睈�(ài)迪生詫異的說(shuō)：“才算一半�！弊哌M(jìn)一看，在阿普頓面前好幾張白紙上，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的算式。愛(ài)迪生微笑著說(shuō)，“你把水裝滿(mǎn)這只燈泡，再把水倒到量筒里，測(cè)出水的體積就是燈泡的容積呀”阿普頓恍然大悟，連忙跑到實(shí)驗(yàn)室去，不到一分鐘，就準(zhǔn)確的測(cè)出了燈泡的容積。
這個(gè)故事告訴我們遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋，積極思考問(wèn)題，多角度的多方面的尋找解決問(wèn)題的方法途徑，往往能收到事半功。我們學(xué)習(xí)也應(yīng)該尋求學(xué)習(xí)方法，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就象指南針一樣，能指導(dǎo)你成功。
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