作者：李曉云
大凡讀書(shū)的人都愛(ài)讀書(shū)，每當(dāng)茶余飯后總喜歡拿著一本書(shū)或坐或倚地在那里醉心閱讀，那情景就像在欣賞一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，品賞一頓饕餮大餐，令人可欽可佩。
其實(shí)，讀書(shū)不如抄書(shū)。書(shū)本的知識(shí)浩如煙海，我們不可能也無(wú)法把閱讀過(guò)的知識(shí)或信息全部?jī)?chǔ)存在大腦里，成為永恒的記憶。要想“過(guò)目不忘”，最好的辦法就是抄書(shū)。抄書(shū)比單純的“看”記憶得更深刻、更牢固、更有效，這種方法雖然有些笨，但它卻是積累知識(shí)，增強(qiáng)記憶，提高審美和鑒賞能力的一條有效途征。
我有個(gè)習(xí)慣，喜歡抄書(shū)。每當(dāng)讀到好的文章或語(yǔ)句就要把它摘抄下來(lái)，然后分門(mén)別類(lèi)地加以整理，裝訂成“書(shū)”，并給這些“書(shū)”冠以書(shū)名，或曰：“美文選粹”；或曰：“含英咀華”等。這些“書(shū)”雖然看上去十分簡(jiǎn)陋，文字粗糙，與那些裝幀精美的圖書(shū)相比，簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)，甚至“不屑一顧”，但它的“含金量”和學(xué)用價(jià)值并不比市面上的書(shū)籍遜色。它的每一篇文章都是經(jīng)過(guò)我精心選擇和“打印”出來(lái)的，內(nèi)容翔實(shí)豐富，篇幅短小精悍，排版疏密有致，所錄文章既有“大人物”，也有無(wú)名小輩，古今中外，盡顯其中。閱讀這些“書(shū)”，就像閱讀一部文學(xué)史詩(shī)，大氣，恢弘，波瀾壯闊，或沉吟蒼涼、悲壯。一個(gè)個(gè)文字猶如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，浸染著你的心房，細(xì)細(xì)品賞，仿佛品味一杯香茗，游刃其間，猶如置身于天然海北，橫貫東西，令人情動(dòng)不已。
關(guān)于抄書(shū)，古今學(xué)者是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。南宋文學(xué)家陳鵠《西塘集耆舊續(xù)聞》中記載了宋代詩(shī)人蘇軾抄書(shū)的一則逸事：1080年，45歲的蘇軾在“烏臺(tái)詩(shī)案”文字獄后被“下放”到如今的湖北省黃岡，當(dāng)時(shí)叫黃州。一位名叫朱載上的詩(shī)友去拜訪(fǎng)大文學(xué)家蘇軾,他在客廳里等了好長(zhǎng)時(shí)間才見(jiàn)到了主人,朱載問(wèn)蘇軾忙什么,蘇軾回答說(shuō)正在抄《漢書(shū)》。朱載十分驚訝:“以先生的才學(xué)還要抄書(shū)嗎？”蘇軾謙虛地?fù)u搖頭說(shuō):“這已經(jīng)是我第三次抄《漢書(shū)》了�！闭菓{著這股抄勁,使得他成為一代名士,文壇巨擘。
明代散文學(xué)家張溥從小酷愛(ài)學(xué)習(xí)，凡是所讀的書(shū)一定要親手抄寫(xiě)，抄寫(xiě)后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫(xiě)，像這樣反復(fù)六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來(lái)他把讀書(shū)的房間題名為“七錄齋”。他的文集就叫《七錄齋集》。他這種獨(dú)特的讀書(shū)方法使他在文學(xué)上取得了很高的成就，最終成為明末著名的文學(xué)家。
葉圣陶先生從中學(xué)起，就養(yǎng)成了抄書(shū)習(xí)慣，遇到重要或喜歡的文章，則抄寫(xiě)一遍。他在《抄書(shū)賦》中寫(xiě)道：“一目十行下，或吞囫圇棗；一字莫遁逃，還是抄書(shū)好�！币�?yàn)椤俺黄恼赂x一篇文章的感覺(jué)是不一樣的，有一種雕刻感，印象極深�！�
讀書(shū)是“岸上”功夫，而抄書(shū)則是“水上”功夫�！鞍渡瞎Ψ颉庇腥缱唏R觀(guān)花，過(guò)后沒(méi)什么印象；“水上功夫”則必須集中精力，神情專(zhuān)注，不能有絲毫馬虎之大意，否則就會(huì)給文字抄寫(xiě)工作帶來(lái)不必要的麻煩。讀書(shū)用“眼”，抄書(shū)不但要用眼，同時(shí)還用手，用嘴（抄書(shū)的時(shí)候會(huì)忍不住念出聲來(lái)），用腦，多種感官參與，全身心地投入，抄著抄著，便不知不覺(jué)地進(jìn)入了忘我的境界。這感覺(jué)有點(diǎn)類(lèi)似書(shū)法，能夠修身養(yǎng)性，陶冶情操，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，何樂(lè)而不為呢？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/264050.html
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