各科成績的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績的重要途徑，大家一定要在平時的練習(xí)中不斷積累，小編為大家整理了高中生物實驗之實驗教學(xué)模式，希望同學(xué)們牢牢掌握，不斷取得進(jìn)步!

第一點：先上實驗課，后上知識傳授課

這類實驗需要的基礎(chǔ)知識不多，實驗操作比較容易，是一般性的探究實驗。例如，必修1的“使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞”，“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”等實驗。在上知識傳授課時，可以先讓學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象并提出疑問，然后教師再傳授知識，這樣學(xué)生帶著疑問來聽課，就會變得主動學(xué)習(xí)，會積極思考，通過感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相結(jié)合，學(xué)生對知識點記得牢固，了解得透徹。

第二點：先上知識傳授課，后做實驗

這類實驗需要的基礎(chǔ)知識較多，對學(xué)生的觀察能力和動手操作能力要求較高，實驗內(nèi)容較復(fù)雜。如，必修模塊1中“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗。學(xué)生可以通過實驗來鞏固所學(xué)的理論知識，通過觀察實驗現(xiàn)象引起更深入的思考。

第三點：實驗與知識傳授課混合型

這類課型對教師的綜合素質(zhì)要求較高。教師除事前作好充分準(zhǔn)備，課堂上認(rèn)真組織教學(xué)外，還需作好應(yīng)付突發(fā)事件的準(zhǔn)備。

小編為大家整理的高中生物實驗之實驗教學(xué)模式就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

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