一.單項(xiàng)選擇題的解題技巧：
在文綜高考中，單項(xiàng)選擇題比重大，分值高，能力要求伸縮性強(qiáng)。如何才能做好這類題?一般步驟是什么?下面就這一問題，結(jié)合經(jīng)典考題講一點(diǎn)基本技巧。
例：?沙柳是防風(fēng)固沙的優(yōu)良樹種。但是由于種植沙柳費(fèi)錢費(fèi)力，又無法帶來經(jīng)濟(jì)效益，難以有效實(shí)施。針對這種情況，內(nèi)蒙古自治區(qū)某地政府支持建立了以沙柳為原料的制板、造紙加工企業(yè)，帶來了明顯的經(jīng)濟(jì)效益，極大地調(diào)動(dòng)了個(gè)人和集體的積極性，大家爭相承包荒地，種植沙柳蔚然成風(fēng)。這一事實(shí)從哲學(xué)上說明，在防風(fēng)固沙過程中()
A.國家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，彌補(bǔ)市場的不足B.必需堅(jiān)持發(fā)展的觀點(diǎn)，不能靜止地看問題
C.要努力尋找事物間更深刻的聯(lián)系D.必須在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上改造客觀規(guī)律
一.審題是基礎(chǔ)。
過好審題關(guān)須做好“三審”。
一審導(dǎo)語，導(dǎo)語作為材料與選肢的聯(lián)結(jié)詞，規(guī)定了選擇的方向，須做到“三明”。一明正向還是逆向，即明晰題目要求是選符合題意的項(xiàng)，還是選不符題意的項(xiàng)。二明知識取向，即明晰題目要求解答的知識范圍。三明邏輯取向，即明晰題目是要求選原因還是選結(jié)果，是選現(xiàn)象還是選本質(zhì)等。導(dǎo)語“這一事實(shí)從哲學(xué)上說明”告訴我們，本題是一個(gè)需透過現(xiàn)象揭示事物本質(zhì)的正向選擇，需從哲學(xué)角度作答。
二審材料。抓住材料中心的基本方法是濃縮。對復(fù)雜單句，主謂賓即為材料中心;對復(fù)句或是段落，第一層邏輯關(guān)系即為中心意思。本題材料是一個(gè)復(fù)句，共3句，通過認(rèn)真分析，第一層邏輯關(guān)系應(yīng)確定在第1句與第2、3句之間。而對沙柳本身經(jīng)濟(jì)價(jià)值的認(rèn)識和利用則是次要的。
三審選肢。在審選肢的過程中，要根據(jù)材料意思及導(dǎo)語要求進(jìn)行如下的第二步。
二.排除是關(guān)鍵。
一個(gè)難度較大的題往往需要多次排除，常見的有如下“五排”。
一排“假”(逆向選擇或辨析類選擇除外)，即排除命題本身為假的選項(xiàng)。判斷一命題真假的常用做法是“兩對照”，一是理論對照，即將教材理論直接或是進(jìn)行推演后間接地與選項(xiàng)對照，判斷正誤。規(guī)律是客觀的，不可臆造、不可消滅、不可改造，由此斷定本題D項(xiàng)為假命題，排除。二是事實(shí)對照，如能舉出命題的事實(shí)反例，則直接判為假命題。
二排“過”，即排除不符導(dǎo)語指向的知識范圍的項(xiàng)。如本題要求選哲學(xué)道理，而A是經(jīng)濟(jì)學(xué)要求，可排除。
三排“亂”，即排除不符合導(dǎo)語邏輯取向的項(xiàng)，如因果倒置等。
四排“離”，即排除與材料意思不相關(guān)的項(xiàng)。
五排“次”，即排除與材料有關(guān)但非最佳的項(xiàng)，這樣的項(xiàng)往往從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)層次符合題干的規(guī)定，干擾性很強(qiáng)。一般原則是，排除只包含材料部分信息的項(xiàng)，選擇整體吻合材料的項(xiàng);排除與材料非重點(diǎn)信息一致的項(xiàng)，選擇與材料側(cè)重點(diǎn)相一致的項(xiàng);排除外在影響因素，選擇內(nèi)在根據(jù);排除間接聯(lián)系，選擇直接聯(lián)系等。如本題的第二句與第三句構(gòu)成轉(zhuǎn)承關(guān)系，說明了種植沙柳由“難以有效實(shí)施”到“蔚然成風(fēng)”的變化，變化的條件是相關(guān)企業(yè)的建立。這體現(xiàn)了事物是變化發(fā)展的，我們必須創(chuàng)造條件促成事物的發(fā)展。B項(xiàng)與該信息吻合，但這層邏輯關(guān)系不是第一層次，第一層邏輯關(guān)系是由第1句與第2、3句構(gòu)成，從整體上說明，沙柳不僅具有防風(fēng)固沙的環(huán)保價(jià)值，還有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，經(jīng)濟(jì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有利于環(huán)保價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，即經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益存在著深刻聯(lián)系，這與C吻合。B與C相權(quán)衡，選整體而不選部分，最佳選項(xiàng)應(yīng)為C。
三.回顧是保證。
鎖定目標(biāo)后，還需將目標(biāo)選項(xiàng)與材料用導(dǎo)語聯(lián)結(jié)起來進(jìn)行檢查，驗(yàn)證其正確性。如因果型，用“因?yàn)?hellip;…所以……”聯(lián)結(jié)，以檢驗(yàn)有沒有因果關(guān)系;“說明”型，看材料能不能說明目標(biāo)選項(xiàng)等。
以上3步相互滲透。在審題的過程中就有排除，在排除時(shí)又要求再審題，在回顧時(shí)又有審題與排除。所以針對變化多端的習(xí)題，我們在把握一般解法的基礎(chǔ)上，還應(yīng)靈活應(yīng)變，不可生搬硬套。如有些簡單題可用直選法，組合型單選題可重點(diǎn)攻破組合頻率最高或最低的項(xiàng)等。
二.主觀題解題技巧與訓(xùn)練
技巧專訓(xùn)一：
一般技巧：
一：審題技巧：
先看設(shè)問，后看材料;審清題意，題眼明了;圍繞設(shè)問，展開思考;打好腹稿，卷面排好。
在此應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)的是：
看清設(shè)問的規(guī)定性：例如：體現(xiàn)了什么道理與如何做到什么要求不一樣;用原理去分析其原因和用原理去分析其意義不一樣;用原理去分析為什么這樣做與用原理去分析怎么做不一樣……
找準(zhǔn)題眼：就是提取材料的有效信息，根據(jù)材料的有效信息與設(shè)問的內(nèi)在聯(lián)系去重組知識點(diǎn)、整合知識點(diǎn)、遷移知識點(diǎn)、再生知識點(diǎn)……太多太多的角度，太多太多的信息，睜大你的眼睛，一不小心悲劇重演——不是片面的深刻，就是全面的膚淺。
打好腹稿：為了適應(yīng)評卷方式，就應(yīng)注重打好腹稿，注意字的大小合適，書寫清晰。
二：解題技巧
問答題解題技巧：——“五子登科法”(戴帽子、標(biāo)號子、采點(diǎn)子、扣料子、挖坑子)
戴帽子——要注重切入語，觀點(diǎn)要明確;
標(biāo)號子——能分段就分段能分點(diǎn)就分點(diǎn)，標(biāo)清大小點(diǎn);
采點(diǎn)子——用好政治術(shù)語，不走江湖;
扣料子——提取材料有效信息，引用材料關(guān)鍵論述;
挖坑子——多角度發(fā)散性思維;
辨析化試題解題技巧：——“扒皮法”
即逐層、逐句、逐個(gè)觀點(diǎn)、逐一條件都須進(jìn)行論證。不能只論“錯(cuò)”、只論半句、只論一種情形和條件。
例一：(論述題，應(yīng)用“五子法”)
2003年10月11日至14日在北京舉行中共十六屆三中全會(huì)，審議通過了《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》和《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》。全會(huì)高度評價(jià)十一屆三中全會(huì)特別是十四大確定社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)以來我國經(jīng)濟(jì)體制改革在理論和實(shí)踐上取得的重大進(jìn)展。同時(shí)又強(qiáng)調(diào)為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢，必須完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。全會(huì)既肯定了現(xiàn)行憲法是一部符合我國國情的好憲法，在國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活中發(fā)揮了極其重要的作用，同時(shí)又提出了將對現(xiàn)行憲法部分內(nèi)容進(jìn)行修改的必要性。
⑴從經(jīng)濟(jì)常識角度，說明完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的主要任務(wù)。
⑵從哲學(xué)常識角度，闡明完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和將對現(xiàn)行憲法部分內(nèi)容進(jìn)行修改的道理。
⑶從政治常識角度，談?wù)剬ξ覈F(xiàn)行憲法部分內(nèi)容進(jìn)行修改的必要性。
例二(應(yīng)用“扒皮法”)
今年6月中國全國人大常委會(huì)決定通過加入《東南亞友好合作條約》;10月8日中國領(lǐng)導(dǎo)人與東盟十國領(lǐng)導(dǎo)人在印尼巴厘島簽署了“面向和平與繁榮的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系”聯(lián)合宣言，簽字者有七國總理，一位蘇丹，一位首相和二位總統(tǒng)，并共同出席了中國加入《東南亞友好合作條約》的簽字儀式。
(1)、運(yùn)用所學(xué)政治常識解讀以上信息。
(2)、有人說中國與東盟建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系和加入《東南亞友好合作條約》是有利的，并指出這意味著中國與這些國家結(jié)盟了，你是怎樣認(rèn)識的?
技巧專訓(xùn)二：
簡答題解題技巧
(一)簡答題技巧及常見問題
高考政治簡答題的基本特點(diǎn)：高考政治簡答題的具體形式雖然較多，變化較大、但是也有其相對穩(wěn)定的基本特點(diǎn)，一是答案的編制要求“簡明扼要”;二是規(guī)定“問什么，答什么”。無須作過多的擴(kuò)展和引申、演繹。三是仍然存在簡答、簡述、簡評三種基本類型�？傊�、突出一個(gè)“簡”字。
學(xué)生在簡答題的解題方面，常見的是答案的編制過寬和過窄。并且往往將簡答題答成論述題。具體來看，有以下幾個(gè)問題：
1、在審題方面：不能審清試題設(shè)問的限制性和規(guī)定性，導(dǎo)致離題，“撒大網(wǎng)”和生搬硬套。
2、在解題基本要求方面：首先，答案不完整和不規(guī)范。例如，由于學(xué)生不清楚基本的解題方法和要求只答教材的觀點(diǎn)，沒有把題目材料的內(nèi)容編入答案。即學(xué)生不清楚高考政治主觀性試題的答案編制內(nèi)容應(yīng)該包括三個(gè)方面：一是教材觀點(diǎn)，二是題目材料的觀點(diǎn)和內(nèi)容，三是時(shí)事的觀點(diǎn)和內(nèi)容。其次，沒能將簡答題與論述題的答題要求區(qū)分清楚，或者因?yàn)槿狈忸}所需的自我監(jiān)控能力，往往出現(xiàn)把簡答題答成論述題的現(xiàn)象。導(dǎo)致答案過寬、過多。
3、在學(xué)生答題的邏輯思維方面，邏輯歸納，概括，推導(dǎo)不完整，不嚴(yán)密。出現(xiàn)“越級引申，一步登天”。例如，學(xué)生常將“為什么”“怎么做”“原因”“意義”混為一談。
例三：中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)要“以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”，“這既是經(jīng)濟(jì)工作
必須長期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中諸多矛盾必須遵循的基本原則”。各級黨委和政府要把促進(jìn)就業(yè)放在突出位置，實(shí)施積極的就業(yè)政策，把深化改革、促進(jìn)發(fā)展、調(diào)整結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大就業(yè)有機(jī)結(jié)合起來。
(1)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議把堅(jiān)持“以人為本”作為經(jīng)濟(jì)工作的基本思路，說明了什么政治學(xué)道理?
(2)從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度說明如何落實(shí)就業(yè)政策。
例四：胡錦濤同志在“七一”重要講話中強(qiáng)調(diào)指出：“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，必須牢牢把握住這一點(diǎn)，以最廣大人民的根本利益為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這是衡量有沒有真正學(xué)懂、是不是真心實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想最重要的標(biāo)志。
回答下列問題：
(1)為什么說立黨為公、執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的本質(zhì)特征?
(2)結(jié)合材料二說明怎樣才能做到立黨為公、執(zhí)政為民?
例五：當(dāng)前世界熱點(diǎn)問題多集中在亞洲。如美伊戰(zhàn)爭問題、阿(巴)以沖突問題、印巴沖突問題、阿富汗問題、庫爾德人問題……。
(1)試選其中一例用所學(xué)政治常識分析之。
(2)亞洲的熱點(diǎn)問題你還能舉出幾個(gè)?
技巧專訓(xùn)三：
辨析化試題解題技巧
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