淺談“借喻”與“借代”的區(qū)別

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

作者:濯纓

借喻和借代是兩種比較常用的修辭手法。由于二者存在某些形式上的相似性——本體都不出現(xiàn),只出現(xiàn)喻體或借代的事、物——因此,造成很多人的誤用。接下來,我們就簡單分析一下這二者的區(qū)別。

借喻屬于比喻的一種,而最常見的比喻分為明喻、暗喻和借喻。其中,借喻是以喻體來代替本體,本體和喻詞都不出現(xiàn),直接把甲(本體)說成乙(喻體)。本體和喻體之間存在某種屬性上的相似性,但卻是兩種不同的事物。借代,顧名思義是借一物甲來代替另一物乙出現(xiàn),甲與乙之間,存在某種屬性上的相關(guān)性。從概念上來說,我們可以發(fā)現(xiàn)借喻和借代最大的不同之處就是“相似性”和“相關(guān)性”。由此,我們便可以得出區(qū)分借喻和借代最直觀的方法——原句是否可以改寫為明喻,即如若原句采用了借喻的修辭,那么便可以改寫為明喻句;如若原句采用了借代的修辭,則無法改寫為明喻句。我們且看一個例句:

沙鷗翔集,錦鱗游泳。(《岳陽樓記》)

上面的例句是范仲淹的名篇《岳陽樓記》中的一個句子,其中的“錦鱗游泳”便使用了借代的修辭。為了與比喻相區(qū)別,我們試著用上面的方法進(jìn)行分析。什么是“錦鱗”呢?“鱗”就是魚鱗,以“錦”字修飾,實際上是添加了作者個人的感情色彩,含有贊美之意。因此,倘若用現(xiàn)代漢語將上句改寫為明喻句,那么就有了這樣一個句子——

水底的游魚就像是色彩斑斕的魚鱗一樣在游動。

顯然,這個句子絕非是一個明喻句,那么原句必是使用了借代的修辭。因此,當(dāng)我們再次遇到借喻和借代難以分清楚的情形,運用“明喻改寫法”對其加以判斷,即可快速得出答案。

另外,這個借代句也給我們一個啟示,那就是最常見的借代,即是以部分代替整體——上面的例句中,魚鱗即是魚身體的一部分,是從屬于魚的。類似的句子還有很多,比如李白《望天門山》中的名句“孤帆一片日邊來”,便使用了借代的修辭,其中的“孤帆”是船的一部分!耙圆糠执w”式的借代最常見于具體的人或物,而對于那些抽象的事,則更多是“以特征代整體”。如陳毅《梅嶺三章》中“南國烽煙正十年”句,便是以“烽煙”代指“戰(zhàn)爭”。其中的“烽煙”乃是“戰(zhàn)爭”這一抽象事件,最為明顯的一個特征。雖然考試中一般不會具體考查借代的種類,但了解了“以部分代整體”和“以特征代整體”這兩種基本的借代形式,可以更好地區(qū)分借代和借喻。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1331087.html

相關(guān)閱讀:高考備考指導(dǎo):語文不同題型拿分方案