高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能公式 詩(shī)歌鑒賞如何得滿分

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

詩(shī)歌鑒賞是高考語(yǔ)文里必有的題型,這是為了讓考生學(xué)習(xí)到古代人的智慧,增加思想的內(nèi)涵,考生答高考語(yǔ)文詩(shī)歌題時(shí)應(yīng)該掌握技巧,從而提高高考語(yǔ)文的成績(jī)。下面是小編整理的詩(shī)歌鑒賞題的萬(wàn)能公式,僅供考生們參考。

高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞的方法

1.詩(shī)的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)(修辭)手法?有何作用?試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 答題方法:先答出具體運(yùn)用的某修辭手法,再答該修辭的作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句內(nèi)容,最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩(shī)人的情感。

答題步驟:本詩(shī)(或第X句或第X聯(lián))運(yùn)用了……的修辭手法(該修辭的作用術(shù)語(yǔ))地寫(xiě)出了?(詩(shī)句解說(shuō)),表達(dá)了詩(shī)人……的情感。

表現(xiàn)手法賞析的表述:具體手法+作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句內(nèi)容+表達(dá)情感

2.提問(wèn)方式:這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?/某字歷來(lái)為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?

答題方法:古人作詩(shī)講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題 時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在句中,并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

答題步驟:解釋該字在句中的含義,展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象, 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情。

3.最后兩句是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?/結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)或第四句的理解或賞析。

解答方法:解釋詩(shī)句的意思要注意兩層:語(yǔ)表義和語(yǔ)里義,并結(jié)合全詩(shī),指出它的作用,或表達(dá)了什么感情和思想觀點(diǎn)。

答題步驟:闡明語(yǔ)表義,有時(shí)要發(fā)掘它的深層意思,指出詩(shī)句的描寫(xiě)作用,或表達(dá)了什么感情和旨趣。

4.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?/請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。/談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

解答方法:這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙,而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。這類題要求學(xué)生最好能知人論事,因?yàn)椴煌淖髡哒Z(yǔ)言風(fēng)格不一樣,如李白雄渾飄逸而杜甫則是沉郁頓挫。但有時(shí)候我們不熟悉作者也可以從詩(shī)中讀出語(yǔ)言風(fēng)格,有的曉暢明快,有的民歌風(fēng)味十足等等。

答題步驟:用一兩個(gè)詞或一兩句話,準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色(簡(jiǎn)練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對(duì)仗工穩(wěn)、語(yǔ)近情遙、莊諧俱見(jiàn)……),結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色,闡述詩(shī)中用語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞的答題程序

(1)認(rèn)讀感知。讀詩(shī)后繼續(xù)仔細(xì)閱讀各個(gè)選擇項(xiàng),借助它們進(jìn)一步再去對(duì)材料做全面的理解,再去解題。另外,還要讀標(biāo)題,讀注釋,弄清材料的背景或領(lǐng)悟作者的心情。

(2)啟動(dòng)情思。熟悉材料以后,或聯(lián)想,或想象,進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌意境,同時(shí)對(duì)已知選項(xiàng)進(jìn)行大膽篩選。比如,選擇項(xiàng)中對(duì)一些典故或前人詩(shī)句的解釋,有些比較冷僻,有些比較牽強(qiáng),則可以去掉;對(duì)作者的評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)小,或武斷,或偏激的,也可視為“不恰當(dāng)”。

(3)單項(xiàng)核對(duì)。選擇項(xiàng)中有的是解釋或分析單項(xiàng)內(nèi)容的,如對(duì)詩(shī)歌中的修辭項(xiàng)的解釋,我們就可以與詩(shī)句逐一核對(duì),去掉那些無(wú)中生有的,指鹿為馬的。這樣,又可為鑒賞掃除了一大障礙。

(4)辨析真?zhèn)。在提供的答案中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)似是而非,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)前是后非,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)自相矛盾,如選擇項(xiàng)中出現(xiàn)“都”、“全部”的判斷詞,我們就更要注意它是否能自圓其說(shuō),結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容去偽存真。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaozhong/1217573.html

相關(guān)閱讀:江蘇語(yǔ)文試卷點(diǎn)評(píng) 高考試題難不難