【摘要】高三的同學(xué)們正在第一輪的復(fù)習(xí)階段，小編為同學(xué)們整理了備考建議，供大家參考，大家要好好復(fù)習(xí)哦。
很多人覺得文科好學(xué)，只要你背誦能力很強(qiáng)就行。估計(jì)絕大多數(shù)文科生不這樣認(rèn)為，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)不是這樣的，特別是近幾年的考試，命題根據(jù)能力立意，試題重視時(shí)代性、多樣性、生活性，立足于考查學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的遷移和靈活運(yùn)用能力，特別是試題的取材上，已經(jīng)擺脫了對(duì)教材的依賴，從更大范圍內(nèi)選取與現(xiàn)實(shí)密切的材料，設(shè)置新的命題情景，提出新的問題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決問題。但是在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生還處于盲目的死記硬背階段，或者說除了死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)外，一些學(xué)生別無選擇。當(dāng)然既然是考試，沒有幾個(gè)學(xué)生不希望自己考出好的成績(jī)，可是努力了結(jié)果卻沒有收獲，讓一些學(xué)生變得無奈。正如一個(gè)學(xué)生給我留言：
老師您好，老師辛苦。我是文科生，請(qǐng)問文綜科目要進(jìn)行很認(rèn)真的整理嗎?我有好多輔導(dǎo)書，試過把東西進(jìn)行整合，但是一個(gè)晚上比如政治只能整理一課，太慢了，況且我基礎(chǔ)也沒有怎么背。我們學(xué)校第一輪復(fù)習(xí)快要結(jié)束了，我該怎么做呢?(2012-12-1622:47)
2012年高考之后，我很少寫關(guān)于文綜復(fù)習(xí)方面的博文，也更少在微觀方面給大家學(xué)習(xí)方面的建議，今天在多數(shù)學(xué)校第一輪復(fù)習(xí)即將進(jìn)入尾聲的時(shí)候，我在微觀方面來闡述一下文科怎樣備考才合理，同時(shí)把自己平時(shí)講課的內(nèi)容與文章結(jié)合起來，供大家分享：
半數(shù)以上的文科生在考前會(huì)遇到這樣的問題：
考前覺得很茫然、焦慮，覺得知識(shí)學(xué)了很多遍，還是一些知識(shí)不能被記住，考試到底在考什么?自己不是特別清楚，甚至一些學(xué)生問自己高考的意義何在，如果考不上的又何去何從?導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象的原因很明顯，之前那些沒有扎實(shí)看書，并且對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒有理解的考生，盲目的做題和死記硬背。即便是在考前，老師也歸納了一些重點(diǎn)，可是依然背不出來，即便是背了，也不能靈活運(yùn)用到考試中去。這些都是近今年來高考的教訓(xùn)，因?yàn)橐苍S備考沒有什么捷徑，最好的方式就是有計(jì)劃的學(xué)習(xí)并且一步步扎扎實(shí)實(shí)的走下來，最終走向成功。
那么有的學(xué)生問，如果不背書那該怎樣學(xué)?其實(shí)背書不等于記憶，備考需要記憶，但是記憶的途徑不是唯一的——死記硬背。通過這篇文章，給大家簡(jiǎn)單講解一下備考文綜(文綜)的幾種方法：
一、對(duì)關(guān)鍵詞的理解
文綜中有很多關(guān)鍵詞，有的學(xué)科關(guān)鍵詞，例如說通貨膨脹、通貨緊縮、黃赤交角、等溫線等等。還有的是材料中常出現(xiàn)的運(yùn)用型的關(guān)鍵詞，例如說：穩(wěn)定物價(jià)、就業(yè)難和用工荒等等。還有問題關(guān)鍵詞，例如說評(píng)價(jià)、原因、簡(jiǎn)述等等。當(dāng)然對(duì)這些關(guān)鍵詞要理解，知其所以然，這是前提條件，在這里舉一個(gè)例子，例如說學(xué)生在歸納“就業(yè)難和用工荒”這個(gè)專題的時(shí)候，可以從這些方面著手：
為什么一邊是“就業(yè)難”一邊是“用工荒”?它們之間有什么矛盾?這要求我們必須要對(duì)這個(gè)現(xiàn)象加以分析，只有在分析的基礎(chǔ)上才能去做題、更好的記憶。那么現(xiàn)實(shí)中要想理解這兩個(gè)關(guān)鍵詞，首先是找到理解的鑰匙，否則在沒有理解的情況下，不可能更好分析問題。理解這兩個(gè)關(guān)鍵詞你可以搜集類似這樣的信息：
我國(guó)制造業(yè)處于轉(zhuǎn)型階段，因此說對(duì)勞動(dòng)力的需要也處于轉(zhuǎn)型階段，在這個(gè)轉(zhuǎn)型的階段中，出現(xiàn)就業(yè)難和用工荒是必然的現(xiàn)象，因?yàn)橹圃鞓I(yè)發(fā)展的不同階段，對(duì)勞動(dòng)力需求也不同，分別是
廉價(jià)勞動(dòng)力時(shí)代
技術(shù)工人時(shí)代
高級(jí)技術(shù)工人時(shí)代
高級(jí)人才時(shí)代
隨著改革開放的發(fā)展，處于沿海的一些企業(yè)告別廉價(jià)勞動(dòng)力時(shí)代，對(duì)技術(shù)工人需求量增加，而短期內(nèi)，無法滿足需要，企業(yè)升級(jí)速度與工人更新?lián)Q代速度脫節(jié)、同時(shí)企業(yè)提供的職位和薪酬無法留住新生代的農(nóng)民工。因此出現(xiàn)用工荒，如果平時(shí)留意的話，那些依賴于廉價(jià)勞動(dòng)力的工廠以及轉(zhuǎn)移到印度、越南等一些不發(fā)到的國(guó)家去了。于此同時(shí)，每年大量的大學(xué)畢業(yè)生，他們具備一些理論知識(shí)，可是多數(shù)不具備實(shí)用的技術(shù)，同時(shí)又不親睞純勞動(dòng)力式的工作，加上畢業(yè)生總數(shù)多，因此導(dǎo)致一些學(xué)生找不到工作，“就業(yè)難”情況依然出現(xiàn)。對(duì)這個(gè)關(guān)鍵詞已經(jīng)理解了，
二、對(duì)關(guān)鍵詞衍生
理解一個(gè)關(guān)鍵詞，當(dāng)然要“學(xué)以致用”，這樣不僅僅能加深印象，還提升自己的歸納能力。對(duì)其它知識(shí)的學(xué)習(xí)，起到舉一反三的作用。對(duì)關(guān)鍵詞衍生，可以從下面的幾個(gè)角度衍生：
1.將關(guān)鍵詞衍生到知識(shí)體系中
從經(jīng)濟(jì)生活角度你可以歸納以下內(nèi)容：
收入是消費(fèi)的前提，就業(yè)能直接提高勞動(dòng)者的收入，有利于增強(qiáng)勞動(dòng)者抗擊物價(jià)變動(dòng)對(duì)生活的影響以及提升生活質(zhì)量。
有助于促進(jìn)社會(huì)公平，有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義共同富裕的目標(biāo)，同時(shí)符合社會(huì)主義本質(zhì)的要求。因此說要提高勞動(dòng)者收入，逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)。
有利于擴(kuò)大消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。
符合科學(xué)發(fā)展觀和全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的要求。
實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工就業(yè)有利于資金回流到農(nóng)村，增加農(nóng)業(yè)投入，鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，發(fā)展農(nóng)村中的第二、三產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，特別是農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)起到促進(jìn)的作用……
從政治生活角度可以歸納以下內(nèi)容：
政府要履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和提供公共服務(wù)的職能，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，政府促進(jìn)就業(yè)也有利于推動(dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)。
我國(guó)公民與國(guó)家是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，國(guó)家依法保護(hù)公民的政治權(quán)利和自由，平等就業(yè)的權(quán)利是勞動(dòng)者的基本權(quán)利。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民，把改善民生作為保增長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨。
中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，重視民生問題是科學(xué)執(zhí)政的體現(xiàn)。
堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，保證新生代農(nóng)民工依法享有政治權(quán)利同時(shí)健全基層民主制度……
從哲學(xué)生活角度可以歸納以下內(nèi)容：
物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映。做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)觀念和就業(yè)市場(chǎng)不相適應(yīng)的情況，國(guó)家制定出有關(guān)的就業(yè)政策。
意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，國(guó)家可以通過不斷的完善各項(xiàng)政策以及引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀，是實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要措施。
價(jià)值觀是對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界具有導(dǎo)向作用。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要努力作出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的政績(jī)……
此外，還可以歸納出與文化生活相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)可以從個(gè)人、國(guó)家、企業(yè)等不同的角度歸納知識(shí)點(diǎn)。文綜方面，盡管有時(shí)候面對(duì)題目不同，但是所聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)還是具有很大的相似性，甚至是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那么通過建立不同的專題，對(duì)此進(jìn)行不斷的聯(lián)系和歸納，對(duì)知識(shí)點(diǎn)逐步會(huì)活用。
2.將關(guān)鍵詞衍生到材料和答題中
例如：胡錦濤總書記在十八大報(bào)告中提出：“要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。就業(yè)是民生之本。要貫徹勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性。健全人力資源市場(chǎng)，完善就業(yè)服務(wù)體系。健全勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)體系和勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)勞動(dòng)保障監(jiān)察和爭(zhēng)議調(diào)解仲裁，構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系�！薄 浴妒舜髨�(bào)告》
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