一、課標要求：

1、了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生的歷史條件。

2、知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。

二、教學目標

1.知識與能力

(1)通過對希臘城邦形成原因的分析，使學生理解地理環(huán)境對城邦制度的影響，增強學生分析史料，解決問提的能力。

(2)通過對伯利克里執(zhí)政時期雅典民主制度具體內容的學習，增強學生歸納歷史信息和資料的能力。

(3)通過對雅典民主制度意義和衰落的原因的學習，增強學生分析問題的能力。

2.過程與方法

(1)通過對希臘文明產生原因的學習，使學生學會分析歷史事件的方法。

(2)通過對伯利克里執(zhí)政時期雅典民主制度具體內容的學習，使學生學會分析和處理歷史資料的方法。

(3)通過對雅典民主制的特點、作用和衰落的原因的學習，使學生能夠掌握運用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)通過了解雅典民主政治"黃金時代"的重要內容，使學生感受古代希臘文明的輝煌。

(2)通過對代希臘文明對世界文明的貢獻及其歷史局限的學習，使學生感受人類文明的源遠流長。

三、教學重難點：

重點：伯利克里時期的民主政治;

難點：雅典城邦民主政治的實質和歷史作用。

四、主要教學方式與教學用具

教學方式：啟發(fā)式、討論法、合作教學。

教學用具：多媒體課件、課本

五、教學過程

【導入新課】：激發(fā)學生討論：什么是民主政治?

【學習新課】

一、古希臘民主政治產生的歷史條件：

1、自然地理環(huán)境及其影響：

1)地理：海洋為依托的自然地理環(huán)境

2)政治：小國寡民的城邦體制

3)經濟：商品經濟發(fā)達

4)外部因素：亞非文明的影響

2、城邦(或城市國家)

①基本特征：小國寡民，獨立自主

父母祖籍均屬本城邦 ——排斥外邦移民

②公民資格：擁有一定財產——排斥奴隸

能自備武器服兵役的成年男子 ——排斥婦女

③影響：

1)小國寡民,，便于公民更直接地參與城邦政治，更積極地追求民主權利;

2) 在海外貿易和工商業(yè)比較發(fā)達的城邦, 新興工商業(yè)階層追求民主權利的渴望更加強烈。

二、古希臘民主政治的發(fā)展過程：

(一)雅典民主政治的奠基——梭倫改革

(1)時間：公元前6世紀初

(2)內容:

1)根據(jù)財產的多寡，把公民分為四個等級，財產越多者等級越高、權力越大;

2公民大會成為最高權力機關，各級公民均可參加;

3建立四百人議事會，前三級公民均可入選;

4)建立公民陪審法庭;

5)廢除債奴制。

(3)意義：動搖了舊氏族貴族世襲特權，保障了公民的民主權利，為雅典民主政治奠定了基礎。

(二)雅典民主政治的確立——克利斯提尼改革

(1)時間：公元前6世紀末

(2)內容：

1)建立十個地區(qū)部落，以部落為單位舉行選舉;

2)設立五百人議事會，由各部落輪流執(zhí)政;

3)各部落選一名將軍組成十將軍委員會;

4)繼續(xù)擴大公民大會的權力;

5)實行"陶片放逐法"。

(3)意義：基本鏟除舊氏族貴族的政治特權，公民參政權空前擴大，雅典的民主政治確立。

(三)雅典民主政治的頂峰——伯利克里改革

(1)時間：公元前5世紀

(2)內容：

1)所有公民可以擔任幾乎一切官職;

2)所有公民都可以參加公民大會，商定城邦重大事務;

3)五百人議事會的職能進一步加強;

4)陪審法庭成為最高司法和監(jiān)察機關;

5)為公民發(fā)放"觀劇津貼"。

(3)意義：雅典民主政治發(fā)展到頂峰，被稱為"黃金時代"。

三、對古希臘民主政治的評價：

1、積極意義：

1)雅典民主的理論與實踐，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎;

2)促進了雅典的思想文化的繁榮。

2、局限性：

1)雅典的民主僅局限于占城邦人口小部分的公民。對于婦女、外邦人、廣大奴隸而言是沒有公民權的。

2)雅典的民主是小國寡民的產物，其民主是直接民主。而過于泛濫的直接民主，成為政治腐敗、社會動亂的隱患。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/846140.html

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