隨著高中課程改革的展開(kāi)，信息技術(shù)給我國(guó)的教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想，教學(xué)觀念，以及教學(xué)體制在一定程度上的變化。
一、教學(xué)背景
教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)是一般水平，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)興趣不濃的學(xué)生。因此，本案例主要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為目標(biāo)。
二、教材分析
本案例是高一必修3 Unit 1 Festivals around the world ——Warming up部分，圍繞“Chines festivals”這一主題，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自主通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找資料，協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論了解中國(guó)節(jié)日的由來(lái)。要求學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)并且正確認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)了解中國(guó)的文化歷史，最突出的特點(diǎn)是讓學(xué)生嘗試自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，樂(lè)于創(chuàng)作，勇于創(chuàng)新。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解中國(guó)節(jié)日的由來(lái)及節(jié)日的特色。
2、讓學(xué)生通過(guò)討論來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
2、難點(diǎn)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
五、教法
探究式和師生互動(dòng)
六、教學(xué)工具
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、自制課件，學(xué)生材料
七、教學(xué)課堂設(shè)計(jì)及分析
Step Ⅰ Presentation
The teacher uses some pictures connected with festivals to lead in, show them to the students and present these questions.
Q1 : What’s your favorite festival of the year?
How do you celebrate it?
Q2 : Do you know its original of the festival?
教師：讓學(xué)生思考問(wèn)題并發(fā)表自己的意見(jiàn)，引出課題，引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究，也培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力。
Step Ⅱ Discussion
Have students discuss the pictures presented on the screen and let them know the importance of learning about Chinese culture. Ask them to look at the pictures carefully and tell us what kind of festivals they are and talk sth. about them suh as the date, what it cele brates and what people do.
教師：通過(guò)看圖討論，直觀地把本節(jié)的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，充分培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力和協(xié)作學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
Step Ⅲ Group work
The teacher divides the class into several groups and lay out an activity. Let them sit in a cirle and have a free talk for Mid-Autumn festival.
教師：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生更好地了解中國(guó)節(jié)日的由來(lái)，讓學(xué)生在自由無(wú)拘束的環(huán)境里大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，又讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
Step Ⅳ Comclusion
Make a conclusion about the original of chinese festivals, taking one for example.
Step Ⅴ Assignment
Choose one festival around the world and ask the students to write down the details about it like Merry Christmas.
案例分析與總結(jié)：
1、通過(guò)多媒體制作課件，運(yùn)用多媒體手段和有效地網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生踴躍參與活動(dòng)并取得良好的效果。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/63812.html
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