從容說課
城市化是社會生產力發(fā)展到一定階段出現的必然現象。過程中，教師要充分利用教材中的圖片資料及案例讓學生理解城市化的含義，認識城市化的發(fā)展對一個國家或地區(qū)社會、經濟、文化等方面的積極作用。本節(jié)的重點內容之一是城市化的過程和特點，教師可指導學生通過讀圖分析了解世界城市化進程及其特點；了解發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化過程和城市化水平存在的差異。城市化對地理環(huán)境的影響是本節(jié)的另一個重點內容，教師要注意結合學生的生活體驗，讓學生舉出身邊的環(huán)境污染，鼓勵學生討論、探究其原因。教師也可利用生動的圖片或視頻使學生對城市化給地理環(huán)境帶來的壓力產生更深切的感受。
三維目標
知識與技能
1.理解城市化的概念、主要標志，了解推動城市化發(fā)展的主要因素。
2.運用有關資料，概括城市化的過程和各階段的特點。
3.解釋城市化對自然地理環(huán)境的改變，不合理的城市化帶來的環(huán)境問題；針對問題，提出如何降低城市化對地理環(huán)境影響的措施。
過程與方法
1.讀圖分析討論法。
2.案例教學法。
3.自主合作探究。
情感、態(tài)度與價值觀
1.通過學習，學生能用全面的、辯證的、發(fā)展的觀點來看待城市化過程中積極的一面及出現的問題。
2.通過發(fā)達國家與發(fā)展中國家城市化進程的盛與衰的對比分析，學生認識到發(fā)展中國家有待于增強自身的經濟實力，從中找到一條中國城市化發(fā)展的道路，為國家富強而學習。
教學重點
1.城市化的過程和特點。
2.城市化帶來的環(huán)境問題。
教學難點
城市化的過程和各階段的特點。
教具準備
多媒體課件。
課時安排
2課時
教學過程
第l課時
[新課導入]
同學們。從我們學校放眼四周，是一片欣欣向榮的城市景象�？墒前四昵拔覀儗W校剛剛搬遷到這里時，周圍是一片農田，夏天晚自修的時候，還能“聽取蛙聲一片”。我們真切地感受著城市迅速向農村蔓延的過程，這就是我們今天要來探究的??城市化。
(課件展示課題：城市化)
師：那么什么是城市化呢?
(板書)一、什么是城市化?
師：究竟什么是城市化呢?
生：城市化是指人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不斷擴大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。
師：我們通過地圖來對城市化這一現象加以理解。
(引導學生閱讀教材圖2.17“長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展”)
師：對比2000年和1985年長三角地區(qū)的城市分布，城市發(fā)展有哪些特點?找一找哪些是新增加的城市?哪些城市升級了?
生：對比2000年和1985年長三角地區(qū)的城市分布，我們可以發(fā)現城市的數量明顯增加。無錫、蘇州、杭州等城市由大城市升級為特大城市，鎮(zhèn)江、常州、寧波等城市則由中等城市升級為大城市，嘉興、湖州、紹興等由小城市升級為中等城市，同時增加了許多小城市，如高郵、姜堰、余航、桐鄉(xiāng)、奉化等。
師：由于大量人口由農村進入城市，城市人口規(guī)模不斷擴大，從而使許多城市等級提高。到2000年，整個長三角地區(qū)已形成了一個由小城市、中等城市、大城市和特大城市四個等級的城市組成的一個成熟的城市體系。所以說城市化對一個城市而言，就是城市等級升級的過程；城市化對一個地區(qū)而言，就是城市等級體系的形成過程。從兩個時代的城市分布的對比中，我們發(fā)現長三角地區(qū)的城市化進程是相當迅速的，有一些地方在1985年之前還是縣城，到2000年已經迅速發(fā)展為中等城市，比如張家港、海門、靖江、昆山、丹陽、蕭山等。
師：為什么長三角地區(qū)城市化進程這么迅速呢?
生：因為在80年代，改革開放帶來了經濟的迅速發(fā)展，促使了城市化的進程。
師：對!由此可見，城市化是社會生產力發(fā)展到一定階段的必然結果。社會生產力的迅速發(fā)展加快城市化進程，反過來，合理的城市化也有助于帶動地區(qū)經濟的發(fā)展。
(過渡)到底是什么力量使大量的農村人流向城市呢?推動城市化發(fā)展的動力是什么呢?這股動力來自于產生源地不同，但方向相同的兩個，即拉力和推力。
(引導學生閱讀圖2.18，思考下列問題)
1.什么是拉力?一般來說拉力因素有哪些?
2.什么是推力?一般來說推力因素又有哪些呢?
生1：拉力是指那些吸引人群來到城市的因素。如就業(yè)機會多；賺錢機會多；醫(yī)療服務與社會福利水平高；受教育與升遷機會多；現代建筑居家舒適；文化設施齊全；社會地位提高等。
生2：推力是指那些使得人群離開鄉(xiāng)村的因素。如維持生計困難(勞動力過剩等)；就業(yè)機會不足；就醫(yī)不便、公共設施不足；升學與升遷不易；生活品質低；貧困與社會地位低等。
師：從上述兩個方面我們可以看到，人口由鄉(xiāng)村流向城市的主要原因是什么?
生：人口由鄉(xiāng)村流向城市主要原因是經濟發(fā)展不平衡。
師：對!人口由鄉(xiāng)村流向城市是國內人口遷移的主要方式之一。城市化是社會經濟發(fā)展的結果，城市化的發(fā)展對一個國家或地區(qū)社會、經濟、文化等方面發(fā)展有著積極的作用，為什么這么說呢?
生：因為城市是區(qū)域發(fā)展的經濟中心，能夠帶動區(qū)域經濟的發(fā)展。城市化不僅給人們帶來了聚落形態(tài)的變化，還帶來了生產方式、生活方式、價值觀念等的巨大變化，它是一個地區(qū)社會經濟發(fā)展的必然結果，是社會進步的表現。
師：不同的地區(qū)，經濟水平的差異導致城市化水平也有明顯的差異。那么如何來衡量一個地區(qū)城市化水平的高低呢?
生：一個國家或地區(qū)的城市化水平，可以用城市人口占總人口的比重來表示，它體現了社會經濟發(fā)展水平。許多發(fā)達國家早在20世紀70年代，城市人口比重已達70％左右，而發(fā)展中國家在1990年時也只有33％左右，與發(fā)達國家的差距則很大。為什么呢?這得從世界城市化的進程說起。
(板書)二、世界城市化的進程
師：城市化實際上是工業(yè)革命的產物，世界范圍的城市化進程也是從工業(yè)革命以后開始的。請同學們先閱讀圖2.20。
(本部分整體思路：先進行圖2.20內容的教學，同時結合P34案例4完成P35活動題。然后依據城市化進程的三個階段劃分，對圖2.19和圖2.21進行分析，使學生明確發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化過程和城市化水平存在的差異)
師：在圖2.20中，我們可以看到世界城市化水平隨時間的變化曲線呈現為稍被拉平的“S”形曲線。請同學們讀取圖2.20每個階段的城市化水平的起止數值，觀察曲線的傾斜程度，各段曲線表明了城市化進程中各階段分別具有怎樣的特點?在某些階段城市化進程可能產生什么問題?
生：初級階段的城市化水平低于25％～30％.力Ⅱ速階段的城市化水平是從25％～30％增長到60％～70％，增長迅速，此階段容易出現環(huán)境惡化等城市問題；后期階段城市化水平高于70％，城市人口比重增長趨緩甚至停滯。
師：同學們一定很想知道，我國目前處于城市化進程的什么階段?我國2002年城市人口比重為39.10％，因此我國目前正處于??
生：加速階段。
師：對!根據以上的討論，在城市化進程的這一階段，我們要特別注意什么?
生：要加強引導城市化的合理發(fā)展，防止各種城市化問題的產生。
師：說得不錯!世界上最早開始城市化的國家是英國，下面我們就一起來探究英國的城市化進程。
(引導學生閱讀案例4“英國的城市化進程”和“活動”，思考下列問題)
l.倫敦市的城市化過程顯現出怎樣的特點?
2.英格蘭城市帶是怎樣形成的?
3.20世紀下半葉，為什么倫敦城市人口開始減少?伴隨著這一現象，城市中心出現了哪些問題?
生l：在倫敦市的城市化過程中，我們可以看到這樣兩個鮮明的變化：城市用地規(guī)模不斷擴大，城市人口數量不斷增加。
生2：進入20世紀，英國開始出現郊區(qū)城市化現象。一些原先位于倫敦城周圍的小城鎮(zhèn)逐漸被倫敦“吞并”，成為大倫敦的一部分，如圖2.23。隨著郊區(qū)城市化的發(fā)展，從倫敦經伯明翰到曼徹斯特、利物浦一帶的城市規(guī)模都在迅速擴大，而且相互越來越近，城市與城市間的界線日趨模糊，形成連成一片的城市地域，這就是英格蘭城市帶。
生3：20世紀下半葉，大倫敦的城市人口出現減少趨勢，這是因為隨著經濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們對環(huán)境質量的要求提高。這時，由于工業(yè)的發(fā)展，城市人口規(guī)模的不斷擴大，導致城市中心區(qū)的環(huán)境質量不斷下降。所以人們紛紛遷往城市以外的鄉(xiāng)村或小城鎮(zhèn)。
師：這種現象被稱為“逆城市化”，逆城市化現象產生的另外兩個原因是：鄉(xiāng)村地區(qū)和小城鎮(zhèn)的基礎設施逐步完善；交通便捷。伴隨著逆城市化過程，大城市的市中心出現了哪些問題?
生：伴隨著逆城市化過程，大城市的市中心出現了失業(yè)率高，空舊房增多，犯罪率升高，市中心空洞化等現象。
師：案例4是圖2.20的具體實例。前面我們已經了解了世界城市化進程的三個階段劃分，英國的城市化過程體現了世界許多發(fā)達國家城市化進程的共同特點。下面我們結合圖2.20和案例4，歸納、概括不同城市化階段的水平、發(fā)展速度、地域擴展趨勢和出現的常見問題。
(投影：表格)
城市化階段水平發(fā)展速度地域擴展趨勢常見的問題
初期階段
中期階段
后期階段
(鼓勵學生相互討論，結合讀圖分析，完成表格內容填空)
城市化階段水平發(fā)展速度地域擴展趨勢常見的問題
初期階段25％～30％以下，低緩慢緩慢城市各功能用地混雜布置，功能區(qū)分異不明確
中期階段30％～70％，較高迅速快交通擁擠、環(huán)境惡化、住房緊張等
后期階段70％以上，高緩慢，甚至停滯繼續(xù)增大大城市的中心空洞化、逆城市化等
師：現在，盡管世界各國的城市化水平高低不一，但是它們都處于城市化過程中的某一階段上，發(fā)展中國家和發(fā)達國家分別處于哪一個階段?
生：發(fā)達國家大都進入了城市化的后期成熟階段，發(fā)展中國家則大部分處于初期階段和中期加速階段。
請同學們對圖2.19和圖2.21進行分析，思考發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化過程和城市化水平存在的差異。(引導學生讀圖2.19和圖2.21，思考圖后的三個思考題)
師：發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化水平有什么差異?
(提示學生讀取2000年發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市人口占總人口比重的數據回答該題)
生：在2000年，發(fā)達國家平均城市人口比重已經高達75％左右，而發(fā)展中國家卻只有40％左右。顯然發(fā)達國家城市化水平明顯高于高發(fā)展中國家。
師：城市化快速發(fā)展的時間有什么不同?
生：發(fā)達國家城市化快速發(fā)展的時間約為19世紀末20世紀初，而發(fā)展中國家城市化快速發(fā)展的時間約為20世紀中葉之后。
師：1950年前后，城市化發(fā)展速度有什么差異?
(提示學生比較1950年前后，發(fā)達國家和發(fā)展中國家城市化水平增長曲線斜率變化，回答該題)
生：發(fā)展中國家城市化發(fā)展速度更快一些。
師：為什么會出現這樣的差異?
(提示學生結合P33閱讀內容，完成該題)
生：大約從18世紀中葉開始，工業(yè)革命的浪潮席卷歐美各國并進一步向全球擴散，使人類聚落形式發(fā)生了巨大改變。整個19世紀，歐洲是世界城市化程度最高的地區(qū)，涌現出一批規(guī)模巨大、職能廣泛的多樣化城市。20世紀初，北美成為世界城市化發(fā)展速度最快的地區(qū)。20世紀中葉以來，發(fā)展中國家獲得民族獨立解放運動的勝利，經濟迅速發(fā)展，逐漸成為世界城市化發(fā)展的主流。
(課堂小結)
這節(jié)課我們主要探究了城市化的特點和城市化的過程和特點，其中后者為本節(jié)課的重點
和難點，希望同學們對此結合教材P33圖2.20加以思考。
板書設計
布置作業(yè)
一、P34活動
參考答案：
1.發(fā)達國家城市化開始時間早，如英國于1800年、美國于1825年、日本于1890年前后開始城市化。發(fā)展中國家城市化開始時間晚，如巴西于1940年、印度于1910年前后開始城市化。
2.目前英國、美國、日本、巴西處于城市化的后期階段，印度處于城市化的初期階段。
3.未來英國、美國、日本、巴西城市化發(fā)展趨于緩慢，印度城市化發(fā)展可能加快。
二、讀“工業(yè)發(fā)達國家城市化進程示意圖”，分析回答下列問題。
(1)從B到D，工業(yè)發(fā)達國家只用了不到50年的時間，城市化進程很快，試分析其原因：
_____________________________________________________________________。
(2)從D到E，城市化進程速度趨緩的原因是_______________________。
(3)目前，發(fā)達國家出現逆城市化現象，其特征是_______________________。
(4)二戰(zhàn)以后發(fā)達國家都加快小城鎮(zhèn)建設。借鑒發(fā)達國家的經驗，加快小城鎮(zhèn)建設對我國經濟建設有什么重要意義?
答案：(1)第三次科技革命極大地促進了生產力的發(fā)展，導致社會經濟結構的重大變化，以服務業(yè)為主的第三產業(yè)比重大大上升，吸引大量人口流向城市，大大加速了城市化進程
(2)大城市環(huán)境惡化，地價上漲，由于地鐵、高速公路等交通事業(yè)的發(fā)展，城市中心區(qū)人口向郊外移動
(3)城市人口向鄉(xiāng)村和小城鎮(zhèn)回流，郊區(qū)城市化
(4)①有利于進一步發(fā)展工業(yè)和建筑業(yè)。②有利于帶動第三產業(yè)和農村中非農產業(yè)的發(fā)展。③有利于擴大就業(yè)，妥善安排農村富余勞動力。④有利于社會穩(wěn)定和提高農民收入。⑤有利于進一步調整產業(yè)結構和農村經濟結構。
第2課時
復習提問：
1.什么是城市化?它的主要標志是什么?
2.發(fā)達國家和發(fā)展中國家的城市化發(fā)展有哪些差異?
[新課導入]
城市是人類居住和經濟活動集聚的中心。隨著城市的不斷發(fā)展，城市的地域日益擴大，土地利用方式發(fā)生改變，環(huán)境也相應地受到了影響，使得地理環(huán)境各要素發(fā)生不同程度的變化。那么，在城市化過程中有哪些問題?如何解決這些問題呢?今天，我們就來討論這些問題。
(板書)城市化對地理環(huán)境的影響
師：城市是人類對自然環(huán)境改造最強烈的地區(qū)，幾乎將自然環(huán)境完全改變?yōu)槿斯きh(huán)境，請同學們閱讀圖2.25，城市的出現對哪些自然因素產生了明顯的影響?
生：城市的出現使自然環(huán)境中的土地、植被、地表水、地下水、大氣等自然要素發(fā)生明顯的變化。
師：我們看到城市的出現對于組成地理環(huán)境的四大圈層都有深刻改變。
(投影：表格)
來源危害
大氣圈城市工業(yè)排放各種氣體改變著太陽輻射強度，城市氣溫、降水等要素也發(fā)生變化，出現城市“熱島”現象；密集的建筑群影響了日照、風速和風向人們的健康
水圈城市工業(yè)廢水、生活污水、城市地面徑流人體健康和動植物的繁殖
生物圈生物棲息地被城市的“鋼筋水泥”所改變生物的多樣性減少
巖石圈城市的道路系統和生產、生活活動設施使降水、徑流、蒸發(fā)、滲漏產生再分配使水質、水量和地下水運動發(fā)生變化
其他城市工業(yè)生產排放出大量廢渣，特別是含有有害物質的廢渣對城市土地質量產生不良影響
師：城市化是否必然對地理環(huán)境產生不良的影響呢?
生：合理的城市化也可以改善環(huán)境。例如，通過平整土地、修建水利設施、綠化環(huán)境等措施，使得環(huán)境向著有利于提高人們生活水平和促進社會發(fā)展的方向轉變，降低人類活動對環(huán)境的壓力。
師：但是過快的城市化會使城市環(huán)境質量下降，出現種種環(huán)境污染。
(引導學生利用圖2.26中的景觀圖，歸納城市環(huán)境污染的主要問題)
來源危害
大氣污染城市居民生活排出的煙塵；工礦企業(yè)排放的煙氣；各類交通工具排放的尾氣污染物有煤煙、粉塵、二氧化硫、氮氧化物、碳氫化合物、鉛等有害物質，使城市空氣污濁，危害人們的健康
水污染工業(yè)廢水、生活污水使江河湖海和地下水質變壞，飲用水質不斷下降，直接危害人體健康和動植物的繁殖
固體廢棄物污染工業(yè)生產、城市建設、居民消費危害人體健康和環(huán)境
噪聲污染交通運輸、工業(yè)生產、建筑施工、社會活動妨礙人們休息、工作和交談，甚至損害人體健康
師：我國的城市化雖然起步晚，水平比較低，尚未達到世界平均水平，但是發(fā)展很快，尤其是改革開放以來，我國城市化進入了持續(xù)穩(wěn)定的快速發(fā)展階段。閱讀圖2.27，分析下列問題。
(1)測算1995～2000年城市人口比重的年增長率，結合我國的人口總數，計算每年新增加的城市人口數。
(2)根據計算結果，結合你的生活體驗，說說城市化會給地理環(huán)境帶來怎樣的壓力。
(3)試提出緩解這些壓力的措施。
生1：1995～2000年，我國城市人口比重增加了5％，年增長率為1％。按總人口12億計算，每年新增加的城市人口約為1200萬。
生2：城市化給地理環(huán)境帶來的壓力有：總體的環(huán)境質量呈下降趨勢。生物棲息地減少，影響生物多樣性；地表和地面環(huán)境的改變，使地表水和地下水的水質、水量及其運動發(fā)生改變；地表和地面環(huán)境的改變，使得局部的氣候條件發(fā)生變化。由于城市排放的廢棄物數量大，自然環(huán)境的分解能力有限，環(huán)境污染問題嚴重等。過快的城市化還帶來交通擁擠、居住條件差、就業(yè)困難等問題。
師：要緩解城市化帶來的壓力，同學們有什么好的建議?
生：合理規(guī)劃城市；使城市化進程與社會經濟發(fā)展相適應；提高城市綠化程度；提高城市居民的綠化意識；分散大城市職能等。
師：在城市化過程中，如何使城市這個人工環(huán)境更適合人類居住，人們提出了建設生態(tài)化城市的目標。
(板書)保護和改善城市環(huán)境??建設和發(fā)展生態(tài)城市
師：生態(tài)城市的建設要實現哪些目標呢?
生：一方面在城市建設中，要發(fā)展低污染的節(jié)能建筑和綠色交通，減少城市各類活動對環(huán)境的污染；另一方面使城市景觀盡可能地與山、河、湖、海、植被等自然景觀保持協調，建立一種良性循環(huán)。
師：建怎樣的生態(tài)城市眾說紛紜。在生態(tài)城市系統，城市綠地尤其重要，有人提出了不同的城市綠地系統模式，我們一起來看一下。
(引導學生閱讀“活動”)
師：請你從圖2.28所述的三種模式中選擇一種進行評價，并提出你的改進意見。
(鼓勵學生合作探究，最終得出以下結論)
A模式優(yōu)點是可以凈化從郊區(qū)流人城市的空氣；缺點是無法降低城市的熱島效應，城市中心污染物不易稀釋，尤其是遇到大氣穩(wěn)定少動時更是如此。
B模式優(yōu)點是在A模式基礎上，綠地向城市中心延伸，在一定程度上減弱了城市的熱島效應；缺點是城市中心地區(qū)其他用地面積比重大，向城市中心延伸的綠地在調節(jié)、凈化環(huán)境等方面的作用有限。
C模式優(yōu)點是在B模式基礎上，綠地在城市中心形成網狀，進一步減小了城市熱島效應。而且由于綠地從城市邊緣延伸到中心地區(qū)，使空氣流動較通暢。有利于降低城市的大氣污染；缺點是城市中心地租高的地區(qū)，土地利用率降低。
(針對三種城市綠地系統模式的缺點，學生提出改進意見合理即可)
師：生態(tài)城市建設是人類文明進步的標志，是城市發(fā)展的方向。近年來，我國很多城市都提出了建設生態(tài)城市。下面我們來看一個實例。
(引導學生閱讀“案例5”合肥市環(huán)城公園)
師：合肥市環(huán)城公園類似于“活動”中的哪一種城市綠地模式?
生：類似于活動中的B模式。
師：生態(tài)城市的建設，各地可以根據自身的條件采用不同的模式，但其目標應該是一致的。也就是首先在城市建設中，必須考慮城市熱島效應產生的“熱島環(huán)流”，從而為城市建設服務；其次城市的發(fā)展必須向生態(tài)城市的方向努力。
(課堂小結)
通過本節(jié)課的學習，我們了解了城市化過程中產生的問題及保護和改善城市環(huán)境應采取的措施。張家港作為國家級衛(wèi)生城市，我們更應關注我們這座城市，愛護這座城市，把它建設好，把它保護好。
板書設計
布置作業(yè)
1.調查自己所在城市的環(huán)境問題，并根據問題提出解決措施。
2.讀“某地區(qū)城鎮(zhèn)土地利用變化圖”，回答下列問題。
(1)該圖反映城市化進程使______________數量增加，城市______________規(guī)模擴大；同時也導致______________、林地和草地數量的減少。
(2)如果在①②③三地分別布局飲料廠、感光器材廠和造紙廠。從工廠對環(huán)境的影響和要求考慮，較合理的布局方案是①處______________，②處______________，③處______________。
(3)為促進該地區(qū)城鎮(zhèn)的發(fā)展，促使郊區(qū)農業(yè)結構調整，在保證糧食生產的前提下，應大力發(fā)展蔬菜花卉種植業(yè)、______________、家禽飼養(yǎng)、淡水養(yǎng)殖和瓜果種植等，以不斷滿足城市居民對農副產品增長的需求。
(4)新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)能起到就近吸收______________，實現人口就地轉化的作用。
答案：(1)城市用地耕地
(2)感光器材廠飲料廠造紙廠
(3)乳畜業(yè)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/60066.html
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