導(dǎo)讀:當(dāng)您的孩子上高中之后,成績(jī)突然下降了,怎么辦?是貪玩導(dǎo)致,還是知識(shí)難消化?當(dāng)您遇到這種情況一定要及時(shí)的進(jìn)行糾正引導(dǎo)孩子,以防無(wú)法挽救孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是新浪博主楊永龍分享的關(guān)于高中生成績(jī)下滑的分析及解決辦法,供各位家長(zhǎng)和學(xué)生參考。
詩(shī)茹:楊老師,你好,我有急事想找你,我娃兒上高一,成績(jī)突然下降。又搞不清是什么原因,過(guò)去他很愿意和大人談,現(xiàn)在說(shuō)他又不原理
楊永龍:你和他心平氣和的交流過(guò)嗎
詩(shī)茹:和他心平氣和的交流過(guò)
楊永龍:他的卷面上反應(yīng)出的是什么問(wèn)題呢
詩(shī)茹:就是這一次月考,成績(jī)差到了極點(diǎn)
楊永龍:你和他共同找原因了嗎,是不是孩子沒(méi)有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式方法呢
詩(shī)茹:有一些題完全是空的,他說(shuō)沒(méi)時(shí)間做,在國(guó)慶期給他做了一狐臭手術(shù),一天沒(méi)學(xué)習(xí),就是玩游戲,看電視,我覺(jué)得他人在心不在
楊永龍:孩子玩游戲和看電視是需要控制的,最多每周兩個(gè)小時(shí)
詩(shī)茹:他保證說(shuō)考好,我們就相信了他,外加他才做手術(shù),也就忽視了。
楊永龍:孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)要交給爸爸來(lái)管理,父子要協(xié)商制定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃,一旦制定了計(jì)劃,那么就需要爸爸嚴(yán)格管理,電腦絕對(duì)不能放在孩子的房間
詩(shī)茹:他爸也是個(gè)貪玩的人,不太負(fù)責(zé),娃兒出現(xiàn)差錯(cuò)后,他說(shuō)教還是蠻不錯(cuò),就是不來(lái)實(shí)際的。
楊永龍:爸爸需要的是身教
詩(shī)茹:還有我發(fā)現(xiàn)他在電話上上網(wǎng)、上QQ,一個(gè)月話費(fèi)用了近100
楊永龍:要求兒子做到的爸爸必須要要以身作則,學(xué)生上學(xué)就按學(xué)校的規(guī)矩,不能帶手機(jī)
詩(shī)茹:我就是這么說(shuō),我說(shuō)不服他,他一天沒(méi)事就想打麻將,清旱起來(lái)就看電視,不是這樣我把楊老師的QQ給我老公,讓他請(qǐng)教你,多開(kāi)導(dǎo)一下他,教他如何做父親,我現(xiàn)在是又急又慪
楊永龍:我國(guó)有句古話叫做:有什么樣的老子就有什么樣的兒子
詩(shī)茹:我在給我老公說(shuō)如果在這么下去,我哪一天支持不住了,我就想法了結(jié)
楊永龍:這是好聽(tīng)的,不好聽(tīng)的就是“老鼠的兒子會(huì)打洞”
詩(shī)茹:老公過(guò)去一直認(rèn)為,娃兒是我的事,娃兒變好了,他什么不說(shuō),要是娃兒變壞了,我們就會(huì)有意見(jiàn),怪我沒(méi)代好,發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)
楊永龍:子不教父之過(guò),教育和管理孩子的責(zé)任應(yīng)該是父親的事兒,媽媽來(lái)管理孩子的生活、傾聽(tīng)孩子的心聲以及調(diào)和父子之間的矛盾,也就是說(shuō)媽媽要多關(guān)心孩子的生活,多多跟孩子聊一些他樂(lè)意聊的事兒,像對(duì)待自己的同時(shí)和好朋友一樣來(lái)對(duì)待孩子,同時(shí)當(dāng)孩子與爸爸有了矛盾之后,要用智慧把爸爸的行為解釋到對(duì)孩子的深愛(ài)上來(lái),讓孩子一直覺(jué)得爸爸和媽媽是非常愛(ài)自己的。這樣爸爸和媽媽分別扮演者嚴(yán)厲和慈祥的角色,一方面媽媽能全面了解孩子的情況,另一方面爸爸又通過(guò)與媽媽的交流(背過(guò)孩子)進(jìn)一步了解和掌握孩子的動(dòng)向,進(jìn)而找出適合于孩子的教育方式方法
詩(shī)茹:老公也不是不愛(ài)孩子,他就是不原付出,這些都是和玩要發(fā)生沖突的,他也像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子
楊永龍:該盡的責(zé)任和義務(wù)是必須要盡的,決不能把自己的責(zé)任和義務(wù)一股腦兒的推給妻子,如果父親不盡其責(zé),對(duì)教育和管理孩子是極為有害的
詩(shī)茹:娃兒初中畢業(yè)后他們學(xué)校由于縣上不準(zhǔn)辦高中部,錄取的200多人全部上重慶巴蜀,他爸說(shuō)送他上去,我不同意,本來(lái)娃兒學(xué)習(xí)不自覺(jué),生活各方面都不行,我又不能去代他,僅僅是為了輕松把他放出去,最后是他表姐(在重慶讀醫(yī)大)全面地分析現(xiàn)狀,給他說(shuō)通了,才在奉中就讀。本來(lái)讀的最好的一個(gè),老師各方面都是選的,沒(méi)想到這一個(gè)月下來(lái),會(huì)是這么糟,每樣都只有56分簡(jiǎn)直要我的命,問(wèn)他他又說(shuō)聽(tīng)得懂,我都不知該如何給他老師開(kāi)口
楊永龍:其實(shí)對(duì)于剛上高一的學(xué)生來(lái)講都是有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程的,這一次考得不好不見(jiàn)得是壞事,因?yàn)槲覀兛梢砸虼藖?lái)規(guī)范孩子的行為,制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)與生活規(guī)范,對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)與生活管理則是一個(gè)良好的開(kāi)端,我們常把高中進(jìn)校后的第一次考試叫做“洗涮傲氣,規(guī)范行為”的考試
詩(shī)茹:我們?cè)撊绾尾扇∫恍┯行Т胧,?qǐng)教教我們,
楊永龍:你們可以運(yùn)用代幣法,代幣法是行為療法中運(yùn)用最廣泛的方法之一,也稱表征性獎(jiǎng)勵(lì)制。用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化所期望的行為,用懲罰消除不良行為而達(dá)到目的。在我的博客上有,你到我的博客的首頁(yè)的搜索欄搜索“代幣法”就可以找到相關(guān)內(nèi)容。這個(gè)方法可以讓孩子的爸爸針對(duì)孩子的具體情況,來(lái)與孩子共同協(xié)商制定,一旦確定就必須嚴(yán)格執(zhí)行,這樣如果你堅(jiān)持一年以上孩子就會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
詩(shī)茹:但他現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張,每晚10點(diǎn)才上完,回來(lái)后還有一些作業(yè),基本上要到11到12點(diǎn)才能完成,中午11點(diǎn)50放學(xué),我要提前40分鐘趕車到奉中,路上不等車不賭車的話11點(diǎn)50到租的房屋給他著飯,要到12。30分才能吃。中間我讓他看書(shū)或是做作業(yè)。我要求他每天背單詞,他這幾天都不搞。在前一個(gè)月我沒(méi)每天過(guò)奉中,所以我也沒(méi)想到會(huì)這樣,也是我們當(dāng)大人的沒(méi)做好,我知道你忙,若你有空的時(shí)候,請(qǐng)你給我發(fā)些好經(jīng)驗(yàn),我們好借鑒一下,謝謝你了。
楊永龍:我把提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法給你共你的兒子參考——
第一,要知道考試的試題都是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用,這就是說(shuō)能不能考出理想成績(jī),關(guān)鍵就看我們是否吃透了課本。所以對(duì)你來(lái)說(shuō)緊緊抓住高一到高三的課本,弄清、弄懂基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)以及認(rèn)真做完課本上的每一道例題和練習(xí)題就顯得非常重要。所以我說(shuō):課本是一課之本,是考試命題的依據(jù)和根源,同時(shí)也是試題答案的來(lái)源,所以抓住了課本就等于扼住了學(xué)習(xí)成績(jī)提高的咽喉。有人說(shuō)“課本是復(fù)習(xí)之本,無(wú)本復(fù)習(xí)如無(wú)土栽培,什么收獲也沒(méi)有”。這就是說(shuō)高考所要考的所有知識(shí)點(diǎn)都在課本里,這就是說(shuō)高考的試題只是課本上的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)翻新和運(yùn)用,所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要一頭扎進(jìn)課本,知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連起來(lái),達(dá)到加深理解記憶,靈活熟練地運(yùn)用的水準(zhǔn)。什么時(shí)候都要做到以課本為本,梳理知識(shí),理清脈絡(luò),尋找規(guī)律,用一根線把各單元和章節(jié)的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),形成知識(shí)綱要或網(wǎng)絡(luò)。所以要拋棄自己給自己所加的練習(xí)冊(cè)、課本解讀、習(xí)題集之類的東西,從一開(kāi)始起就緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度,把課本抓精、抓熟、抓透。
第二,抓好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié),緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度,把課本上的每一個(gè)字、每一句話、每一個(gè)圖表、每一個(gè)例題和習(xí)題都仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的分析、歸納和總結(jié)過(guò)——課前預(yù)習(xí)把老師所要講的課本上內(nèi)容在課前仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真的過(guò)一遍,不放過(guò)任何一個(gè)字、任何一句話、任何一個(gè)圖表、任何一個(gè)例題,并找出自己不懂的、不明白的地方,帶著問(wèn)題進(jìn)課堂,在課堂上力爭(zhēng)把自己預(yù)習(xí)所帶的問(wèn)題徹底解決。課后復(fù)習(xí)也是把老師所講的內(nèi)容先再過(guò)一遍,然后再做作業(yè)。過(guò)一遍也是仔細(xì)讀課本上的內(nèi)容,不放過(guò)任何一個(gè)字、任何一句話、任何一個(gè)圖表、任何一個(gè)例題和并對(duì)它們進(jìn)行仔細(xì)分析。
第三,有意識(shí)地、有規(guī)律地、及時(shí)地復(fù)習(xí)——每學(xué)過(guò)一個(gè)知識(shí)單元,就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí);每個(gè)星期都應(yīng)該對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí);每一個(gè)月也應(yīng)該對(duì)該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。只有這樣,我們才能明白自己到底哪里學(xué)得好,哪里學(xué)得還有不足,然后及時(shí)做出相對(duì)措施來(lái)解決。這樣做的最大好處就是能理順曾經(jīng)纏在雞脖子上的亂麻,能重新構(gòu)建知識(shí)體系夯實(shí)基礎(chǔ),節(jié)省時(shí)間,提高成績(jī)。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中把以上三點(diǎn)都落實(shí)到位了,那么學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)得到提高的。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí),建議你從現(xiàn)在的此時(shí)此刻開(kāi)始,在識(shí)記好單詞的基礎(chǔ)上每天拿出四十分鐘的時(shí)間來(lái)讀一篇英語(yǔ)課文,學(xué)了新課就讀新課的課文,沒(méi)有學(xué)新課就從高一的課文開(kāi)始讀起,爭(zhēng)取在高考來(lái)臨之前把高一到高三的每篇英語(yǔ)課文讀四五個(gè)輪回,同時(shí)在讀課文的過(guò)程之中識(shí)記英語(yǔ)單詞,讀完課文之后再做相應(yīng)的練習(xí)。下面我把讀英語(yǔ)課文的方式方法給你,供你考:
第一遍:粗讀,明白大體意思,不明白的話也不要緊,總有能明白的地方;第二遍:劃線粗讀,劃出不明白的詞和句子;第三遍:查詞,查句子,用鉛筆標(biāo)明每個(gè)不懂得詞和句子的意思,不明白的問(wèn)別人,把這些詞記錄到一個(gè)筆記本上,時(shí)不時(shí)的翻出來(lái)看看;第四遍:正常閱讀,看一看查出詞來(lái)之后能不能理解整篇文章;第五遍:仔細(xì)讀,如果在第四遍的基礎(chǔ)上能夠理解文章,那么把會(huì)了的單詞擦掉,繼續(xù)讀,理解整篇文章的意思;第六遍:回顧與重復(fù),加深對(duì)單詞句子的理解和記憶;第七遍以及以后:熟讀。
只要他把以上四點(diǎn)落實(shí)到位了,那么他的成績(jī)肯定會(huì)得到提高和提升的。
詩(shī)茹:真是太感謝你了,謝謝!
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/57399.html
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