群英會蔣干中計
教學目標:
1、運用前讀名著,查資料的方法,掌握小說的故事的情節(jié)。培養(yǎng)學生閱讀古典名著《三國演義》的興趣。
2、學習本在矛盾斗爭中用人物自己的語言、動作和神態(tài)顯現(xiàn)出人物性格的寫作方法。
3、通過對關鍵字詞的品味,深入做者運用生活細節(jié)描寫,突出人物性格的效果。
說明:
小說的學習,雖然離不開對主題、情節(jié)、人物、環(huán)境、語言等方面的分析,但這些對高中學生說已大體能把握。因此,教學時應避易就難,避輕就重。抓實一個點或幾個點,分層閱讀,深入思考,以小見大。勢必能激發(fā)學生的興趣,開啟學生的心智,活躍堂氛圍,引導學生從主動感知中提高閱讀能力,感受古典小說非凡的藝術魅力。
教學重點和難點:
重、難點:專題研讀本神態(tài)描寫中的一字傳神
說明:
通過人物形象的分析,讓學生正確把握人物的性格特點,這是小說教學的關鍵。這個重、難點的設置,既能培養(yǎng)學生敏銳的語言感悟能力,又能培養(yǎng)學生專題閱讀的思維技巧,使學生在閱讀中能自然而然地解決對人物形象把握的問題?芍^一舉兩得。
教學過程:
教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生活動預設設計意圖
導入新準備資料:《三國演義》“赤壁之戰(zhàn)”的相關資料,老師略敘述《三國演義》的故事情節(jié)。讓學生試者結(jié)合自己的預習略述“赤壁之戰(zhàn)”的故事情節(jié)。引入本,增強學生閱讀學名著的興趣。
解題,初步感知內(nèi)容問題:題目道出了小說的基本內(nèi)容,“蔣干中計”,中了老同學周瑜之計。但我們認真把握一下人物關系就會發(fā)現(xiàn),真正中計的不是蔣干,而是曹操。請同學們?yōu)g覽,理清人物關系,證明一下老師的觀點?游覽,初步感知內(nèi)容,理清中的人物關系(主要矛盾關系及其兩個層面)。
孫吳—曹魏
周瑜—蔣干
主動 被動以上問題將學生引到具體可感的內(nèi)容上,使學生學習目標明確,并能迅速把握主要內(nèi)容和雙方的人物關系
研讀本,整體把握問題:1、蔣干絕非無能之輩,為何就輕易地鉆進了周瑜的圈套?(這固然是蔣干急功近利,但主要還是因為周瑜摸準了蔣干的心理,先“堵”后“誘”的。)
2 細讀蔣干中計一節(jié),看周瑜是如何引蔣干入轂,先“堵”后“誘“的。精讀蔣干中計一節(jié),小組討論、分析,然后全班交流。在交流中朗讀精彩片斷,進一步體味周瑜的“三堵”、“四誘”問題的設置能激發(fā)學生的閱讀興趣,使學生在細致入微的精讀中,理清情節(jié),領會中人物的風采。
找出中對人物神態(tài)的描寫,研讀描寫人物形象的一些傳神之妙問題:閱讀小說是離不開對人物形象的把握,本通過最能體現(xiàn)人物思想性格,氣質(zhì)、風采的某個方面,對人物的神態(tài)進行了傳神的狀寫,而且是一字傳神。
問題:1 對周瑜、蔣干和曹操三個人物各用了哪個字傳神描繪?
2 體味這三個字之于人物的妙用?專題研讀,抓住對人物神態(tài)描寫的傳神之筆(周瑜——“笑”,蔣干——“驚”,曹操——“怒”)進行探討。分組研究,體味這三字之于人物的妙用。問題的設置既能培養(yǎng)學生敏銳的語言感悟能力,又能培養(yǎng)學生專題閱讀的思維技能,在閱讀中自然而然地解決對人物形象的把握。
小結(jié)
布置作業(yè)讀《三國演義》;讀;讀精彩的語段;分角色朗讀。利用節(jié)假日讀小說,利用空余時間讀。利用與同學間的交流分角色體味人物。提高學生外閱讀的興趣,增加閱讀量,拓展學生的閱讀經(jīng)驗。
思想點拔:
本是古典學名著《三國演義》的小說片斷。教師可從學生的實際出發(fā),根據(jù)具體的時情況安排教學。
采用游覽,精讀,研讀的方法引導學生進入情境。如從題目著手,讓學生游覽,初步了解大意。然后,精讀思考“蔣干是如何中計的“如果時間緊,可在前布置預習。讓學生了解《三國演義》閱讀小說或的故事情節(jié)。使學生早早進入的情境。還可以事先組織學生觀看大型歷史劇《三國演義》的片斷。讓學生先熟悉,然后利用堂時間進行交流,重點分析人物的動作和神態(tài)。
練習舉隅:
1、《三國演義》是用淺易的言寫的,人們說它“不甚深,言不甚俗”,語言中間雜著言的閱讀能力。中一些對話不同于現(xiàn)代漢語。請同學們認真加以理解: ①吾當作何計破之?
②周瑜雅量高致,非言詞所能動也。
③公瑾別無恙?
④東吳兵少,反為所敗,是汝等不用心耳!
⑤吾之糧草,頗足備否?
⑥足下待故人如此,便請告退!
⑦此深得水軍之妙也?
⑧吾在此恐誤都督事,權(quán)且告別。
⑨子翼干事若何?
⑩汝既為水軍都督,可以便宜從事,何必稟我?2、曹操本是老謀深算的政治家、軍事家,為什么單憑蔣干的情報就立刻殺了蔡瑁、張允,上了周瑜的當呢?試從以下幾個方面認識這個問題?
(1)從主觀性格特點看,曹操有著的___________________弱點。 (2)曹操南征接連勝利,不可一世,傲視一切,從哪些事可以看出?
(3)誤殺蔡瑁、張允,除了蔣干提供的假情報外,還有什么因素造成這個悲。 (4)獻頭帳下時,曹操馬上醒悟說:“吾中計矣!”說明什么?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/49685.html
相關閱讀: