河南省實驗中學(xué)2015——2015學(xué)年上期期中試卷高一 歷史 命題人 劉向鋒(時間:90分鐘, 滿分:100分)一、選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分)1.A.周天子用最高禮節(jié)接待魯國國君 B.魯國國君的權(quán)力來源于周天子C.魯國國君的地位與周天子相似 D.周天子重視禮儀制度建設(shè)【答案】B考點:分封制。本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,分封制下周天子為了擴(kuò)大統(tǒng)治區(qū)域?qū)⑼恋睾腿嗣穹址饨o其重要的親屬和功臣,希望建立較為穩(wěn)固的統(tǒng)治秩序,地方諸侯王的權(quán)力直接來源于天子的授權(quán),所以B項表述最符合史實和題意要求,A D兩項與題意明顯不符,C項說法錯誤不符合分封制史實特征。2.A.分封制下貴族擁有世襲特權(quán) B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有分散性的特點C.郡國并行不利于國家長治久安 D.貴族兼并土地愈演愈烈【答案】A考點:分封制的特征。本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,西周實行分封制在統(tǒng)治形式上構(gòu)筑了統(tǒng)一的形式,但由于諸侯擁有世襲特權(quán),久而久之易形成地方割據(jù)勢力,這是造成上述“分散性、松散性”的主要原因,所以答案選A,B C D三項實行時間與西周分封制不符, 小農(nóng)經(jīng)濟(jì)春秋時期開始出現(xiàn), 郡國并行盛行于西漢初期, 貴族兼并土地愈演愈烈盛行于封建社會。3.A.統(tǒng)治者應(yīng)減輕刑法實行開明統(tǒng)治 B.家庭教育有利于社會穩(wěn)定C.宗法制具有穩(wěn)定社會秩序的作用 D.君主專制難以治理好國家【答案】C考點:宗法制。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“是故一家之中父兄治之,一族之間宗子治之”說明宗法制具有治理家族穩(wěn)定社會秩序的作用,所以答案選C,A B兩項含義材料中并未直接體現(xiàn), D項說法錯誤不符合史實。4.A.皇權(quán)高度集中導(dǎo)致暴政加速覆亡 B.爭奪皇位的戰(zhàn)爭瓦解了大秦政權(quán)C.朝議制度未能制約皇帝獨斷專行 D.皇帝制度超越了社會的發(fā)展水平【答案】A考點:秦朝滅亡的原因。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“皇帝制度本身葬送了大秦帝國”是指皇權(quán)高度集中不受約束進(jìn)而導(dǎo)致暴政加速覆亡,所以答案選A,B D兩項說法錯誤不符合史實秦朝亡于農(nóng)民起義,封建社會前期皇帝制度適應(yīng)社會發(fā)展需要,C項表述偷換了概念,皇帝制度與朝議制度并不一致。5.A.監(jiān)察百官之職 B. 審議決策之權(quán) C.上傳下達(dá)之責(zé) D.專司行政之事【答案】A考點:三公九卿制。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“主管具體事務(wù)的官員都盡到自己的職責(zé),才是丞相之責(zé)”說明中國古代宰相的主要職責(zé)管理,即丞相是百官之首,負(fù)責(zé)監(jiān)察百官,所以答案選A,B C D三項含義材料并未直接體現(xiàn)出來。6.A.宗法制、中外朝制度 B.分封制、郡國并行制 C.分封制、察舉制 D.宗法制、推恩令【答案】C考點:察舉制。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“周朝的革命,打破黃帝、堯、舜以來部落政治的局面”是指西周實行分封制;而“漢朝的革命,打破三代以來貴族政治的局面”是指漢代實行察舉制,打破了貴族對政權(quán)的壟斷,所以答案選C,A B D三項組合錯誤。7.A. 夏朝 B. 西周 C. 秦朝 D. 漢朝【答案】C考點:郡縣制。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“對官吏有任免權(quán),官吏不能世襲;實行俸祿制,官在則有俸祿,不在官,俸祿也就取消!实奂爸醒胗袡(quán)監(jiān)察地方官吏的政務(wù)、財政和有無不法行為之權(quán)。”是指中國古代實行郡縣制和中央集權(quán)體制,這種政治制度首先始于秦朝,所以C,A B D三項與上述史實特征不符。8.A.秦朝 B.漢朝 C.宋朝 D.清朝【答案】C考點:宋代強(qiáng)化中央集權(quán)的措施。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,從材料文字“防止帝國再次因為地方軍閥的興起而分裂,……代價卻是犧牲了軍事實力,這使他們在處理與富于進(jìn)攻性的蠻族鄰居的關(guān)系時,處于不利的地位!焙x是統(tǒng)治者為了防止地方割據(jù)勢力過分削弱了地方軍事實力,無法抵御少數(shù)民族的軍事進(jìn)攻,這與宋代的軍事特征相符,所以答案選C,A B D三項與上述題意特征不符。9.A. 宋代地方行政制度與明清兩代沒有區(qū)別 B. 行政機(jī)構(gòu)分散、權(quán)屬交叉有利于集權(quán)C. 行政機(jī)構(gòu)互相牽制有利于提高行政效率 D. 擴(kuò)大行政區(qū)域是中央集權(quán)的主要方式【答案】B考點:宋代強(qiáng)化中央集權(quán)的措施。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“宋代的路較常設(shè)的機(jī)構(gòu)有安撫司、轉(zhuǎn)運司、提點刑獄司、提舉常平司等。各機(jī)構(gòu)互不統(tǒng)屬,互相牽制!闭f明宋代統(tǒng)治者通過分散地方行權(quán)權(quán)力強(qiáng)化中央集權(quán),但這樣處理問題容易造成行政效率的低下,所以答案選B,A C兩項說法錯誤不符合史實,D項含義材料中并未直接體現(xiàn)。10.“合河南、河北為一,而黃河之險失;合江南、江北為一,而長江之險失;合湖南、湖北為一,而洞庭之險失;合浙東、浙西為一,而錢塘之險失;……又合內(nèi)江、外江為一,而蜀之險失。”A.?dāng)U大地方行政管理范圍及權(quán)限 B.促進(jìn)各地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展C.防范地方割據(jù)以鞏固中央集權(quán) D.南北縱向分區(qū)有利于民族融合【答案】C考點:行省制度。本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,材料中“行省轄區(qū)不僅地域遼闊,且省界犬牙交錯,使其無山川險阻可依!庇纱丝芍y(tǒng)治者此舉的主要用意是弱化地方權(quán)勢,防范地方割據(jù)以鞏固中央集權(quán),所以答案選C,A項是行省制的作用而非目的,B D兩項顯然與統(tǒng)治者的主觀目的不相符合,同時材料也無直接體現(xiàn)。11.A.加強(qiáng)了中央對地方的控制 B.使地方保持相當(dāng)大權(quán)力C.調(diào)動了地方政府的積極性 D.一定程度上限制了皇權(quán)【答案】A考點:行省制的影響。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“元代的行中書省,……并不是地方政府,而只是流動的中央政府。換言之,是中央侵入了地方!闭f明統(tǒng)治者最初設(shè)置行省的主要目的在于加強(qiáng)了中央對地方的控制,所以答案選A,B C兩項說法正確但材料并未直接體現(xiàn),D項與行省制的設(shè)置無關(guān)。12.A.削弱地方割據(jù)勢力 B.抑制權(quán)臣,加強(qiáng)皇權(quán)C.設(shè)廠衛(wèi),加強(qiáng)監(jiān)督 D.改革官制,增設(shè)內(nèi)閣【答案】B考點:明代皇權(quán)專制的強(qiáng)化。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“而其亡也由委任權(quán)臣,上下蒙蔽故也。……人君不能躬覽庶政,故大臣得以專權(quán)自恣!闭f明朱元璋認(rèn)為元代滅亡的原因是權(quán)臣弄政,所以皇帝應(yīng)該親身參與政治不可荒政怠惰,因此其主張應(yīng)是抑制權(quán)臣,加強(qiáng)皇權(quán),故答案選B,A C D三項含義材料中并未直接體現(xiàn)。13.明朝內(nèi)閣對皇帝“不合理”的詔旨,可以拒絕草擬,封還執(zhí)奏。皇帝不滿內(nèi)閣票擬發(fā)回重擬時,如內(nèi)閣認(rèn)為自己的意見正確,可以拒絕重擬,以原票封進(jìn)。以上材料主要表明A.明朝內(nèi)閣的權(quán)力高于皇權(quán) B.內(nèi)閣事實上成為決策機(jī)構(gòu)C.明朝皇權(quán)較前代有所弱化 D.內(nèi)閣對皇權(quán)存在一定制約考點:明朝內(nèi)閣。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“皇帝不滿內(nèi)閣票擬發(fā)回重擬時,如內(nèi)閣認(rèn)為自己的意見正確,可以拒絕重擬,以原票封進(jìn)。內(nèi)閣對皇權(quán)存在一定制約14.A.明內(nèi)閣閣臣只是顧問不是宰相 B.明內(nèi)閣不能參與軍國大事的商討C.內(nèi)閣不是法定的中央決策機(jī)構(gòu) D.明朝內(nèi)閣名存實亡【答案】D考點:明朝內(nèi)閣的特征。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,從題型而言該題屬于否定式選擇題宜用排除法,材料中“內(nèi)閣只是皇帝的私人辦公廳,不是政府正式的政事堂,內(nèi)閣學(xué)士也只是皇帝的內(nèi)廳秘書,不是外朝正式宰相之職”說明明代內(nèi)閣不是法定的中央決策機(jī)構(gòu),所以內(nèi)閣不能參與軍國大事的商討,當(dāng)然內(nèi)閣閣臣也只是顧問不是宰相,所以A B C三項說法正確符合材料含義但與題意要求不符,應(yīng)該直接排除,D項說法錯誤不符合史實。15. 明初的戶役制度,將戶A.緩和土地兼并 B.社會分化強(qiáng)化社會控制 D.發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)考點:明代君主專制強(qiáng)化的表現(xiàn)。本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,材料中“將戶強(qiáng)化社會16.A.軍機(jī)處實際上掌握了最高行政權(quán) B.軍機(jī)處有助于樹立官場廉政之風(fēng)C.軍機(jī)處官員多是平庸之輩 D.內(nèi)閣制有利于加強(qiáng)皇權(quán)【答案】B考點:清代軍機(jī)處的設(shè)立。本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力,材料中“自設(shè)軍機(jī)處,名臣賢相不勝指屈,類皆小心敬慎,奉公守法!闭f明設(shè)置軍機(jī)處有助于樹立官場廉政之風(fēng),所以B項說法正確符合題意,A C D三項說法錯誤不符合史實和題意,A項軍機(jī)處并未實際掌握行政決策權(quán),C D兩項與題意相反,材料文字“軍機(jī)處雖為政府,其權(quán)屬于君;若內(nèi)閣,則權(quán)屬于臣”認(rèn)為明代內(nèi)閣對皇權(quán)有制約作用。17.“封駁”和“諫議”制度。下列機(jī)構(gòu)設(shè)置屬于“封駁”和“諫議”制度的機(jī)構(gòu)是A.隋朝中書省 B.唐朝門下省 C.明朝的內(nèi)閣 D.清朝的軍機(jī)處【答案】B考點:三省六部制。本題主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的識記能力,難度較低,中國古代具有糾察行政決策功能的機(jī)構(gòu)是唐代的門下省,它具有“封駁”和“諫議”的職責(zé),答案選B,A項是行政機(jī)構(gòu),C D兩項可以參與行政決策但無實際決策權(quán),更無糾察功能,它們是強(qiáng)化皇權(quán)專制的產(chǎn)物。18.①削弱地方加強(qiáng)中央 ②削弱相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)③對邊疆地區(qū)的管轄和治理日趨嚴(yán)密 ④逐漸強(qiáng)化對官吏的控制和監(jiān)視A.①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④【答案】A考點:中國古代政治制度的特點。本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,中國古代政治發(fā)展的基本趨勢是強(qiáng)化中央集權(quán)和加強(qiáng)專制皇權(quán),為此統(tǒng)治者采取一系列有效舉措,結(jié)合史實不難判斷出①③④三項是強(qiáng)化中央集權(quán)的舉措,②項屬于加強(qiáng)皇權(quán)舉措,所以①②③④說法正確符合史實和題意要求,故答案選A,B C D三項組合錯誤。河南省實驗中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試試卷_歷史
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