高一歷史列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)專題檢測試題

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高一歷史列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)專題檢測試題
新課程高一歷史教材點(diǎn)撥及同步練習(xí)(人民版必修一)專題二(1)
一 列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)
合作討論11999年前后,北京各界人土曾經(jīng)圍繞著是否應(yīng)該修復(fù)圓明園的問題展開了激烈爭論:一種意見主張按當(dāng)年原樣修復(fù),當(dāng)今國力強(qiáng)盛,理應(yīng)再現(xiàn)我國園林一絕,褒美于世界;一種意見主張保持現(xiàn)狀,以利于教育子孫后代勿忘國恥。
  你是怎樣認(rèn)識這一問題的?試談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。
  我的思路:這是一道開放性的思考題,建議讓學(xué)生各抒己見,充分申述自己的理由。教師可以歸納分歧意見,適當(dāng)引導(dǎo)不同論點(diǎn)問題展開辯駁交鋒,以活躍思維,培養(yǎng)思維說理能力,并鼓勵多角度地考慮問題,不必強(qiáng)求一致。
  當(dāng)然,討論辯駁時可以適當(dāng)參考以下資料:1860年,英法聯(lián)軍焚掠圓明園,精美的主體建筑大多被焚毀,處處斷壁殘垣,不勝悲涼。1900年,八國聯(lián)軍入侵北京,圓明園再次被劫掠,第二次鴉片戰(zhàn)爭中殘存的景點(diǎn)和同治、光緒年間修復(fù)的部分景點(diǎn)遭到更加嚴(yán)重的破壞。中華民國成立后,軍閥割據(jù)混戰(zhàn),圓明園無人管理,軍閥政客乘機(jī)將園中名木佳石拆卸運(yùn)走,附近農(nóng)民為了生計也拆磚運(yùn)瓦加以變賣。這樣,銘刻中國近代歷史滄桑的圓明園遺址最終形成!
2 合作討論2
下面是甲午戰(zhàn)爭以后清政府向列強(qiáng)借債情況表:
時間借款額年息折扣年限共計償還本息
1895年4億法郎4厘9436白銀3億兩白銀7億兩
1896年1600萬英鎊4厘9436
1898年1600萬英鎊4.5厘8345
  請你想一想:甲午戰(zhàn)爭以后,清政府向列強(qiáng)大借外債,同今天我國向資本主義國家貸款,二者之間有什么不同?
我的思路:教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從清政府向列強(qiáng)大借外債的國家環(huán)境(帝國主義掀起瓜分中國的狂潮)、目的(償付戰(zhàn)爭賠款)、性質(zhì)(政治借款)等方面加以分析,使學(xué)生明確:目前中國面臨著發(fā)展中國家共同面臨的難題,即經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展所需的大量資金與本國現(xiàn)有資金短缺的矛盾,因此需要引進(jìn)外資。這是在中國人民當(dāng)家作主的歷史條件下主動實(shí)行的,只要我們加強(qiáng)法律、稅收等綜合手段的運(yùn)用,對外資的剝削本性加以約束,是可以在平等互利原則的基礎(chǔ)上取得經(jīng)濟(jì)效益的。這與清政府的大借外債是完全不
3 1899年,美國政府第一次向侵華主要列強(qiáng)提出了“門戶開放”政策的照會,核心內(nèi)容是要求“利益均沾”“商業(yè)機(jī)會均等”。1900年5月中旬,美國第二次向諸列強(qiáng)提出“門戶開放”政策的照會,核心內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)“維護(hù)中國的領(lǐng)土和行政完整”。
  請思考:有人相信美國對華的“門戶開放”政策是為“保持中國領(lǐng)土完整和行政完整”的,你怎么看待這個問題?
  我的思路:這實(shí)質(zhì)上是把美國的要求由經(jīng)濟(jì)利益擴(kuò)大到政治領(lǐng)域,由只包括各國在華“租借地”和“勢力范圍”擴(kuò)大到整個中國!∫?yàn)槊绹f“保持中國的領(lǐng)土和行政”完整的實(shí)際含義是要使中國成為一個完整和穩(wěn)定的世界市場。美國提出“門戶開放”政策的實(shí)質(zhì)在于:(1)把中國的門戶向一切帝國主義國家開放。這是因?yàn)槊绹ε掠蓭讉帝國主義國家控制,使自己難以插足。(2)美國企圖通過“門戶開放”政策,得以插足任何一國的“勢力范圍”,分享其他帝國主義國家的侵略權(quán)益。(3)美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在當(dāng)時的世界上首屈一指,企圖憑借自己的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,在競爭中排斥其他列強(qiáng),達(dá)到獨(dú)占中國的目的。所以從表面上看,美國標(biāo)榜“利益均沾”似乎是一視同仁,而實(shí)際上在同等條件下競爭,結(jié)果總是對強(qiáng)者有利。而事實(shí)也正是如此,隨著“門戶開放”政策得到列強(qiáng)認(rèn)可并得以貫徹,美國在華勢力逐步擴(kuò)大。1928年,國民政府形式上統(tǒng)一全國,美國取得優(yōu)勢地位。
練習(xí)
“領(lǐng)事裁判權(quán)” 也稱為“治外法權(quán)”,是指資本主義國家僑民不受居留國法律管轄的特權(quán)。1843年,英國通過《五口通商章程》,首先在中國攫取到該項(xiàng)非法特權(quán),據(jù)此特權(quán),英國在華僑民不受中國法律約束和法院審判,在中國犯罪或成為民事訴訟的被告時,只受英國領(lǐng)事依照英國法律審判,中國政府不能過問。隨后,美、法、俄等國也取得了此種特權(quán),嚴(yán)重破壞了中國的司法主權(quán)。
歷史回眸一、國門洞開
  1.經(jīng)過
 。1)1840年~1842年,英國發(fā)動侵華的鴉片戰(zhàn)爭,并通過《南京條約》首先打開中國的大門。之后,美、法等國也加入了侵華的行列。
 。2)1856~1860年,英、法兩國聯(lián)合發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭前后,俄國侵吞了中國東北和西北領(lǐng)土150多萬乎方千米。
  (3)1883~1885年,法國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭,打開了中國的西南門戶。
  (4)1894年,后起的帝國主義國家日本,挑起甲午中日戰(zhàn)爭。1895年4月,清政府被迫和日本簽訂《馬關(guān)條約》。
 。5)1900年,八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。190t年9月,清政府被迫與德國等1l國簽訂《辛丑條約》。此后,清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。
  2.危害
  (1)列強(qiáng)無視中國人民的基本生存權(quán),燒殺搶掠,無惡不作,殺害了數(shù)以百萬計的無辜百姓;瘋狂掠奪中國人民的財產(chǎn)和國家財富,喪心病狂地毀滅中華文明遺產(chǎn)。其中,英、法聯(lián)軍及八國聯(lián)軍火燒圓明園就是最有力的例證。
 。2)政治上,列強(qiáng)通過一系列不平等條約,破壞了中國的領(lǐng)土、領(lǐng)海和司法等方面的主權(quán)完整。
 。3)經(jīng)濟(jì)仁,列強(qiáng)通過一系列不平等條約,控制了中國的經(jīng)濟(jì)命脈。
  二、瓜分狂潮與民族危機(jī)
  1.1895年,日本政府強(qiáng)迫清政府簽訂的《馬關(guān)條約》,刺激和加劇了列強(qiáng)對中國的爭奪,列強(qiáng)由此掀起了瓜分中國的狂潮。
  2.1895年的三國干涉還遼是列強(qiáng)瓜分中國狂潮的開端。
  3.1897年11月,德國派軍隊占領(lǐng)了膠州灣。12月,俄國強(qiáng)占旅順口和大連灣。隨后,法、英、日等國紛紛在中國強(qiáng)占租借地,劃分“勢力范圍”。
  4.1899年9月,美國向列強(qiáng)提出了“門戶開放”政策,標(biāo)志著美國侵略中國進(jìn)入新階段。
“閉關(guān)鎖國”政策
“閉關(guān)鎖國”政策是指政府嚴(yán)格限制對外交往和貿(mào)易的政策。清王朝實(shí)行這種政策的原因有:一是封建的自然經(jīng)濟(jì)不需要外來商品;二是統(tǒng)治者害怕外國商人與沿海人民接觸,威脅其統(tǒng)治。閉關(guān)政策的實(shí)行在一定時期內(nèi)對西方殖民者的入侵有一定的自衛(wèi)作用,但它畢竟是一種消極落后的政策。因?yàn)殚]關(guān)政策不但不會削弱西方資本主義國家的力量,反而妨礙了自己的發(fā)展,使中國與世界隔絕,上至皇帝下至大臣閉目塞聽,愚昧無知,驕傲自大,故步自封,阻礙了生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,造成了近代中國被動挨打的局面。
租借地和“勢力范圍”
租借地是帝國主義國家通過不平等條約,用定期租借的方式,在他國強(qiáng)行取得的、供其在一定時期內(nèi)使用和管理的地區(qū),租期為25—99年不等。表面上看,在租借期間,租借地的主權(quán)仍屬于出租國,實(shí)際上這是帝國主義國家侵占弱小國家領(lǐng)土的一種形式。1897年,德國租借膠州灣成為近代中國第一塊租借地。它和租界不同,在產(chǎn)生的時間、空間、殖民性質(zhì)的程度等方面二者都存在較大差異。“勢力范圍”一般指殖民主義或帝國主義國家憑借軍事、政治或經(jīng)濟(jì)力量,控制某一國家或該國部分地區(qū),作為其“勢力范圍”,宣稱這個地區(qū)是特定地帶,它享有特殊權(quán)益,不許其他國家染指。租借地和“勢力范圍”,實(shí)際是走向殖民地的過渡形式。
片面最惠國待遇最惠國待遇是指一國在通商、航海、稅收及公民法律地位等方面給予另一國享受現(xiàn)時或?qū)硭o予任何第三國同樣一切優(yōu)惠、特權(quán)或豁免等待遇。它的取得必須有條約根據(jù),條約中規(guī)定這種待遇的條文稱“最惠國條款”。這種待遇一般是相互給予的,其享受范圍可由締約國雙方協(xié)議確定。這是發(fā)展國際間正常貿(mào)易、消除貿(mào)易歧視的一種手段。但鴉片戰(zhàn)爭后,中國與外國所訂條約,往往只片面規(guī)定外國享有最惠國待遇,而中國并無對等的權(quán)力,故稱“片面最惠國待遇”。
突破思路本節(jié)課言簡意賅地涵蓋了自1840—1900年間西方列強(qiáng)對中國的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事侵略,主要包括國門洞開、瓜分狂潮和民族危機(jī)兩部分,其中的“門戶開放”政策既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。鑒于學(xué)生通過初中階段的:學(xué)習(xí),對此比較熟悉,歷史資料又很豐富,我們教學(xué)時應(yīng)該各有側(cè)重。
 。1)國門洞開 本目主要闡釋了中國近代前期,列強(qiáng)發(fā)動的五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭及其影響,其中的“影響”是我們教學(xué)的重點(diǎn)。首先,結(jié)合《1841年1月29日英軍侵占香港》等插圖,指導(dǎo)學(xué)生教科書并填寫“近代前期列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭簡表”,從而把握歷次侵華戰(zhàn)爭的時間、發(fā)動者和結(jié)果;其次,教師出示體現(xiàn)戰(zhàn)爭危害的典型資料,結(jié)合《日軍旅順大屠殺》等圖片,引導(dǎo)學(xué)生分析研究,從中歸納出列強(qiáng)侵華在人權(quán)、主權(quán),經(jīng)濟(jì)等方面的危害。
 。2)瓜分狂潮與民族危機(jī) 這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分,教學(xué)時應(yīng)予以特別的關(guān)注。首先,教師應(yīng)在簡要指出瓜分狂潮國際背景的基礎(chǔ)上,結(jié)合《19世紀(jì)末列強(qiáng)在華強(qiáng)占的租借地示意圖》和《時局圖》等插圖,形象直觀地介紹瓜分狂潮的狀況,真切感受民族危機(jī)的空前嚴(yán)重;其次,指導(dǎo)學(xué)生教科書,引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,討論“‘門戶開放’政策的背景、內(nèi)容和影響”,重點(diǎn)有不加干涉是其策略、現(xiàn)行稅率利于美國等,說明“門戶開放”政策既是中國對列強(qiáng)開放,又是列強(qiáng)在華租借地和“勢力范圍”對美國的開放。
時空隧道1英國攫取在華“領(lǐng)事裁判權(quán)”
材料一:英國商務(wù)監(jiān)督或領(lǐng)事,將遵本國政府的命令,制定制度規(guī)則和章程,并設(shè)立法庭,以管理僑華的英國臣民,如有任何英國臣民被控犯罪,他將受監(jiān)督和總領(lǐng)事為此目的所設(shè)的法庭審理。如果他訊明有罪,則他的處罰應(yīng)聽由英國政府或它的官員處理。
一一《巴麥尊子爵致奉命向中國政府交涉的全權(quán)公使函》
  材料二:關(guān)于刑民事案件管轄這一問題,我愿喚起你的注意,最好是能以環(huán)境所能許可的一種正式方法,爭取中國同意,英國當(dāng)局對英國臣民這一類案件的絕對管轄權(quán)。
——1843年1月4日《阿伯丁伯爵致亨利?璞鼎查爵士函》
  材料三:凡英民稟告華民者,必先赴管事官(即領(lǐng)事)處投稟,管事官先行查察……間有華民赴英官處控告英者,管事官均應(yīng)聽訟……其英人如何科罪,由英國議定法律發(fā)給管事官照辦,華民如何科罪,應(yīng)治以中國之法。
——《第一次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂的不平等條約》
  思維點(diǎn)睛:上述材料反映了鴉片戰(zhàn)爭前后英國攫取在華“領(lǐng)事裁判權(quán)”的有關(guān)過程:材料一和材料二的內(nèi)容基本相同,反映了英國企圖從中國攫取領(lǐng)事裁判權(quán);材料二中的“絕對管轄權(quán)”最能說明英國企圖攫取這種特權(quán)。鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束以后,英國最終通過第一次鴉片戰(zhàn)爭簽訂的不平等條約,強(qiáng)迫清政府承認(rèn)了英國享有“領(lǐng)事裁判權(quán)”,嚴(yán)重地破壞了中國的司法主權(quán)。
時空隧道2 正確認(rèn)識中國近代鐵路的興建
材料一:光緒六年歲末,劉銘傳力請修筑鐵路……李鴻章立足中外,比較支持劉銘傳的倡議,其詞曰:“處今日各國皆有鐵路之時,而中國獨(dú)無,譬猶居中古以后而屏棄舟車,其動輒后于人也必矣!钡嗟娜恕叭合嘤烋敗,不但責(zé)罵劉銘傳與李鴻章“直欲破壞列祖列宗之成法以亂天下”,而且宣言:“鐵路行之外夷則可,行之中國則不可!毖髣(wù)派雖沖破阻力“毅然興辦”,但步履之維艱可以體味。
  材料二:甲午戰(zhàn)爭以后,中國鐵路事業(yè)的格局為之一變……至1911年,中國共建鐵路8200千米,其中帝國主義直接投資修筑的鐵路占46%,貸款建筑的鐵路占40%,中國人自建的鐵路僅1200千米,僅占14%。
  材料三:一些閉塞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)因鐵路而活躍,一些古老的城鎮(zhèn)因鐵路而面目一新……鐵路在暢通經(jīng)濟(jì)、帶動繁榮的同時還意味著信息的流通、知識的傳播,意味著建立“鐵路交通日常急需的各種生產(chǎn)過程”。所有這一切,無疑都有助于打破中國傳統(tǒng)社會“自給自足的惰性”,推動現(xiàn)代化進(jìn)程。
  材料四:據(jù)袁昶估計,庚于(1901年)前后,僅順天府(注:清朝時北京稱京師為順天府)所屬州縣的窮民之中,“失車船店腳之利,而受鐵路之害者”,即在萬余人以上。
  材料五:帝國主義對中國的資本輸出,一如他們所有的經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張活動,“完全是被極卑鄙的利益所驅(qū)使”(馬克思語)。俄國外交大臣維持在揭示列強(qiáng)爭奪鐵路的奧秘時說:“歐洲列強(qiáng)十分清楚,在中國保障經(jīng)濟(jì)勢力的有力方法之一,就是將鐵路建筑權(quán)抓在乎里!
——周積明著《最初的紀(jì)元》
  思維點(diǎn)睛:中國近代鐵路的興建與列強(qiáng)的入侵直接相關(guān),對中國社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。材料一、二、五反映了中國近代鐵路興建的主要特點(diǎn):遭到落后勢力的強(qiáng)烈反對;帝國主義國家在中國投資興建鐵路,并超過了中國自建的鐵路長度;帝國主義控制了中國的鐵路建筑權(quán)。材料三和材料四則比較集中地反映了中國近代鐵路的興建所產(chǎn)生的積極作用:活躍了閉塞地區(qū)的經(jīng)濟(jì),帶動了其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展;傳播了知識和信息,推動了商業(yè)城鎮(zhèn)的發(fā)展;沖擊了傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸業(yè)以及從業(yè)人員的生活。對于中國近代鐵路的興建,我們必須清醒地認(rèn)識到:修筑鐵路是世界科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求,也有利于中國經(jīng)濟(jì)的近代化,因而修筑鐵路有其進(jìn)步性;但由于中國處于半殖民地半封建社會,鐵路的興修在當(dāng)時便利了帝國主義對中國的侵略,阻礙了中國民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;但從社會發(fā)展趨勢和方向來看,修筑鐵路值得肯定。
時空隧道3 列強(qiáng)在瓜分中國問題上的斗爭與勾結(jié)
材料一:“不在中國長城以北為他自己或英臣民或其他人謀求鐵路讓與權(quán)。”
  材料二:“不在長流域?yàn)樗约夯蚨韲济窕蚱渌酥\求鐵路讓與權(quán)!
——《中外條約》英俄換文協(xié)議
  思維點(diǎn)睛:上述英俄換文協(xié)議,表面上看來是在尊重中國主權(quán),但根據(jù)材料中的“長城以北”和“長江流域”等信息,聯(lián)系課本第42頁《19世紀(jì)末列強(qiáng)在華劃分的“勢力范圍”示意圖》可知,“長城以北”是俄國的“勢力范圍”,“長江流域”是英國的“勢力范圍”。由此不難看出,英俄換文協(xié)議的真正意圖是互相承認(rèn)對方在中國所取得的既得利益,鞏固或分取更多的侵華特權(quán),并非是為了尊重中國主權(quán)。由此可見,帝國主義國家在瓜分中國過程中的關(guān)系是既勾結(jié)又斗爭。


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