楊家坪中學(xué)高2016級2015-2016學(xué)年（上）半期考試語 文 試 題 滿分150分�？荚嚂r間150分鐘。 第Ⅰ卷一、（12分，每小題3分）1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（ ）A寥廓（liáo） 頹圮(pǐ) 崢嶸（zhēng） 百舸爭流（kě）B喋血 (dié) 青荇（xìn?） 彳�。╟hù） 博聞強記 (qiáng)?C、租賃 (lìn) 解剖 (pāo) 屏息 (bng) 蒞臨指導(dǎo)（lì）D、停泊 (p) 執(zhí)拗 (niù) 拜謁（yè） 冉冉升起 (rn)2．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） ①為準(zhǔn)備這份提案，兩位人大代表走遍整個地區(qū)， 各行各業(yè)人士的意見。 ②他沒有從上次的錯誤中認真吸取教訓(xùn)， 這次又犯了類似的錯誤。 ③這些反映20世紀(jì)二三十年代重慶風(fēng)貌的老照片，是他用了近十年的時間千辛萬苦才到的。最近，他決定舉辦一個小型展覽。 A．垂詢 以至 搜集 B．征詢 以致 搜集C．征詢 以至 收集D. 垂詢 以致 收集3．下列各項中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A．他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫創(chuàng)作方面已是頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。 B．對曾經(jīng)縱橫中國五百年的晉商，我們今天只能透過那些紙醉金迷的晉商大院來遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。 C．老舍一生大部分時間都生活在國統(tǒng)區(qū)的城市，而趙樹理則在條件艱苦的抗日根據(jù)地和解放區(qū)過著農(nóng)村的生活，但兩人卻成了莫逆之交。D．近百年來，普利策獎及其影響下的新聞實踐，不僅極大地提高了新聞業(yè)的公眾信任度和自我認同感，亦將記者這一職業(yè)從卑劣的小丑階層送上無冕之王的高位。4．下列各項中標(biāo)點符號使用不符合規(guī)范的一項是（ ）A．對于“博客”（ Blog），人們早已耳熟能詳，如今又一個全新的信息交流平臺——“微博”（MicroBlog），也已進入人們的網(wǎng)絡(luò)生活。B．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間；現(xiàn)在我才體會到“時無重至，華不再陽” 這句話的真正含義。C．一方面在于時來運至的愉悅感受，另一方面在于知足常樂地安度日常生活。這就是幸福的兩重性。D．蘋果電腦、IPHONE手機為什么如此熱銷？是因為它們質(zhì)量好，還是因為技術(shù)含量高？又或者是品牌效應(yīng)好？這值得我們思考。 ?二、（11分）閱讀下面的文字，完成5—7題。華麗的語言并非文學(xué)的高境界。有自己的思考與感悟，從心底流出的文字才最有力量。文貴質(zhì)樸，莫求花哨，做人也是一樣的道理。 散文的一個傳統(tǒng)，來自于漢賦。漢賦的華麗炫目，不少是用來裝飾統(tǒng)治階級的。雖然其中也不乏精品力作，但在我看來，繁復(fù)華麗、空話連篇的風(fēng)格是不值得效法的，有志向和氣量的寫作者應(yīng)該有自己的追求。 從大處著眼，人生其實不過是一篇文章而已，有起承轉(zhuǎn)合，有主題思想，也有開頭和結(jié)尾。散文與我們的個人生活也許貼得最近了，因為它大致是一種應(yīng)用文體，寫作是怎樣的：生活就是怎樣的。我們每個人把自己的．文字修理得干凈了，生活一定會有所變化的。如果假話與套話、時尚話與時髦話堆滿世界，那么這個世界肯定是不會讓人幸福的，是騙人的。欺騙總是從語言開始，以受騙者在現(xiàn)實生活中的痛苦告終。 在寫作中，散文寫作是基礎(chǔ)。它不僅是基礎(chǔ)，還是最難的�；仡櫼幌�，我們在初中時就學(xué)習(xí)造句、寫記敘文了，記敘文就是散文。如果一開始就練習(xí)寫小說和詩，那會更加不得要領(lǐng)，也是不可能的。一切要從基礎(chǔ)學(xué)起，散文寫作就是這樣的基礎(chǔ)訓(xùn)練。先要用文字把事情說明白、把句子寫通順，也就是所謂的“文從字順”。這可以說是基本的，也可以說是困難的，這從我們學(xué)習(xí)的漫長就可以看出來了。可見我們從開始就一直在寫散文，可是直到幾十年后，要寫出一篇好文章還是那么難。 就小說家而言，他所倚仗的最基本的能力，就是從小學(xué)習(xí)的散文寫作的能力。小說家有兩大功夫：一是記錄實際事物的，二是想象和發(fā)揮的。前者直接需要散文筆法，后者則需要將想象的事物繪制出來。小說家許多時候要有新聞記者那樣的素質(zhì)，即能夠直接記錄社會現(xiàn)實生活場景，這有點像通訊報道。這種特質(zhì)再加上想象變幻的藝術(shù)手法，二者疊加在一塊兒，交錯使用，也就形成了通常的小說作品。 我們�？砂l(fā)現(xiàn)，一位糟糕的小說作者不太可能會是高明的散文家；反過來也一樣。一般來說，好的小說家一定會是好的散文家，而寫不出好散文的人，也不可能具備創(chuàng)作好小說的能力，同樣也寫不出好的詩歌和戲劇。這是因為抽掉了文學(xué)寫作所需要的基礎(chǔ)——基本的和正常的表達能力。 再極而言之，連散文寫作都不能完成的人，有可能是其他領(lǐng)域的杰出人物嗎?我們也大可懷疑�，F(xiàn)在的看法是，如果一位學(xué)生的數(shù)學(xué)物理功課不好，那么就該選擇文科�；蛘哒f，一個文科特別好的人，往往數(shù)學(xué)等方面是不太行的。這是極大的誤解。其實使用文字所需要的邏輯能力不比一般的數(shù)學(xué)換算弱。搞文科的人，只要能夠走得遠的，他的數(shù)學(xué)和物理也會是很好的。這個道理很簡單：哪怕極短一篇文章，從頭至尾寫下來，都需經(jīng)歷無數(shù)次極為縝密的判斷。 (此文發(fā)表于2015年02月21日《人民日報》，有刪節(jié))5． 下列關(guān)于原文的理解，正確的一項是(3分) ( ) A．文章貴在質(zhì)樸，就是只能追求有自己的思考與感悟。做人也是一樣的。 B．新聞記者的通訊報道，最基本的要求就是能夠直接記錄社會現(xiàn)實生活場景。 C．散文來源于漢賦，漢賦繁復(fù)華麗、空話連篇的風(fēng)格直接影響了散文的創(chuàng)作。 D．人生就像一篇散文，一個人的風(fēng)格與他說話為文的風(fēng)格有相通之處。6． 根據(jù)文章內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是(3分) A．有自己的思考與感悟，從心底流出的文字不一定是華美的，但一定是有力量的。 B．如果一個人時常注意修理自己的文字，他的生活一定會有所變化的。 C．用文字把事情說明白、把句子寫通順，并不意味著就過了散文寫作關(guān)了。 D．連散文寫作都不能完成的人，不大可能是其他領(lǐng)域的杰出人物。7． 文章闡述了哪些關(guān)于文學(xué)(不是指小說、散文等某一種文學(xué)作品)的基本觀點?這給我們做人帶來哪些啟示?(5分)答： 李迪字復(fù)古，其先趙郡人。曾祖避五代亂，徙家濮。迪深厚有器局，嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也�！迸e進士第一，擢知制誥。真宗幸亳，為留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，發(fā)兵捕之，久不得。迪至，悉罷所發(fā)兵，陰聽察知賊區(qū)處，部勒曉銳士，擒賊，斬以徇。嘗歸沐，忽傳詔對內(nèi)東門，出三司使馬元方所上歲出入材用數(shù)以示迪。時頻歲蝗旱，問何以濟，迪請發(fā)內(nèi)藏庫以佐國用，則賦斂寬，民不勞矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，當(dāng)出金帛數(shù)百萬借三司。”迪曰：“天子于財無內(nèi)外，愿下詔賜三司，以示恩德，何必曰借。”帝悅。 初，上將立章獻后，迪屢上疏諫，以章獻起于寒微，不可母天下，章獻深銜之。天禧中，拜給事中。周懷政之誅，帝怒甚，欲責(zé)及太子，群臣莫敢言。迪從容奏曰：“陛下有幾子，乃欲為此計�！鄙洗箦�，由是獨誅懷政。 仁宗即位，章獻太后預(yù)政，貶寇準(zhǔn)雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南府。來朝京師，時太后垂簾，語迪曰：“卿向不欲吾預(yù)國事，殆過矣。今日吾保養(yǎng)天子至此，卿以為何如？”迪對曰：“臣受先帝厚恩，今日見天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此�！碧�后亦喜。 知徐州，迪欲行縣因祠岳為上祈年，仁宗語輔臣曰：“祈禱非迪所宜，其毋令往�！痹�昊攻延州，武事久弛，守將或為他名以避兵，迪愿守邊，詔不許，然甚壯其意。 李迪賢相也方仁宗初立章獻臨朝頗挾其才將有專制之患迪正色危言能使宦官近習(xí)不敢窺覦而仁宗君德日就章獻亦全令名古人所謂社稷臣于斯見之。 （選自《宋史? 李迪傳》，有刪改） 8.對下列句子中加點的解釋，正確的一項是（ ） A.元昊攻延州，武事久弛 延緩 B.以章獻起于寒微 出身 C.上大寤，由是獨誅懷政 懲罰 D.詔不許，然甚壯其意 壯大 9.下列句子中，都能表現(xiàn)李迪“膽量非凡”的一組是（ ） ①迪深厚有器局 部勒驍銳士，擒賊，斬以徇 上將立章獻后，迪屢上疏諫 以迪朋黨傅會，貶衡州 迪欲行縣因祠岳為上祈年 守將或為他名以避兵，迪愿守邊 A.①②⑥ B.②③④ C.②③⑥ D.③⑤⑥ 10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（ ） A.李迪本來是趙郡人，為了躲避五代的戰(zhàn)亂，他與家人搬家來到濮地，并以文為媒，結(jié)識了柳開。 B.李迪不同意章獻做皇后，因為這件事，他立即遭到了章獻的打擊報復(fù)，所以貶官衡州。 C.周懷政時使皇帝非常生氣，他想懲罰太子。李迪不畏眾怒，挺身而出，說服皇帝改變了初衷。 D.仁宗登基，章獻成了太后。她曾經(jīng)與李迪有嫌隙，但兩人為了朝廷的利益，最終還是和好了。 用“/”給下列文段斷句。（分） 翻譯下面的句子（分） （1）嘗攜其所為文見柳開，開奇之，曰：“公輔才也�！保�3分）　　 （2）時頻歲蝗旱，問何以濟。（3分）　濕 濕 的 想 念七十年前，爺爺沿著一條沅水，走出山外，走進那所無法畢業(yè)的人生學(xué)校，讀那本未必都能看懂的大書。后來，因為肚子的困窘和頭腦的困惑，他也寫了許多本小書和大，里面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫卷，這些文字與畫托舉的永遠是一個沅水邊形成的理想。七十年后，我第一次跑到湘西山地，尋到沅水上游，尋找爺爺一生都離不開的故水故土。正值冬季，湘西竟還處處蔥蘢青翠，與北方都市的昏灰底色成鮮明對比。山還是那座山，灣依舊是那道灣，但橋已不是那座橋，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。鳳凰城鎮(zhèn)里風(fēng)味獨特的吊腳樓，也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代，這片土地已悄悄變了模樣�？床坏搅�，爺爺，你的印象或者只是你的夢想。你筆下的那種種傳說、風(fēng)情和神奇故事，我重慶市楊家坪中學(xué)高2016級2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期半期考試語文試題
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