【高一下學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷】
第Ⅰ卷閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面語(yǔ)段，完成1-3題。
蘇軾在文、詩(shī)、詞三方面都達(dá)到了極高的造詣，堪稱宋代文學(xué)最高成就的代表，而且蘇軾的創(chuàng)造性活動(dòng)不局限于文學(xué)，他在書(shū)法、繪畫(huà)等領(lǐng)域內(nèi)的成就都很突出，對(duì)醫(yī)藥、烹飪、水利等技藝也有所貢獻(xiàn)。蘇軾典型地體現(xiàn)著宋代的文化精神。從文學(xué)史的范圍來(lái)說(shuō)，蘇軾的意義主要有兩點(diǎn)：首先，蘇軾的人生態(tài)度成為后代文人景仰的范式：進(jìn)退自如，寵辱不驚。由于蘇軾把封建社會(huì)中士人的兩種處世態(tài)度用同一種價(jià)值尺度予以整合，所以他能處變不驚，無(wú)往而不可。當(dāng)然，這種范式更適用于士人遭受坎坷之時(shí)，它可以通向既堅(jiān)持操守又全生養(yǎng)性的人生境界，這正是宋以后的歷代士人所希望做到的。其次，蘇軾的審美態(tài)度為后人提供了富有啟迪意義的審美范式，他以寬廣的審美眼光去擁抱大千世界，所以凡物皆有可觀，到處都能發(fā)現(xiàn)美的的存在。這種范式在題材內(nèi)容和表現(xiàn)手法兩方面為后人開(kāi)辟了新的世界。所以，蘇軾受到后代文人的普遍熱愛(ài)，實(shí)為歷史的必然。
蘇軾在當(dāng)時(shí)文壇上享有巨大的聲譽(yù)，他繼承了歐陽(yáng)修的精神，十分重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)人才。當(dāng)時(shí)就有許多青年作家眾星拱月似的圍繞在他周圍，其中成就較大的有黃庭堅(jiān)、張耒(lěi)、晁(cháo)補(bǔ)之、秦觀四人，合稱“蘇門四學(xué)士”。再加上陳師道和李?(zhì)，又合稱“蘇門六君子”。此外，李格非、李之儀、唐庚、張舜民、孔平仲、賀鑄等人，也都直接或間接地受到蘇軾影響。由于蘇軾的成就包括各種文學(xué)樣式，他本人的創(chuàng)作又沒(méi)有固定不變的規(guī)范可循，所以蘇門的作家在創(chuàng)作上各具面目。黃庭堅(jiān)、陳師道長(zhǎng)于詩(shī)，秦觀長(zhǎng)于詞，李?以古文名世，張、晁則詩(shī)文并擅。同時(shí)，他們的藝術(shù)風(fēng)貌也各具個(gè)性，例如黃詩(shī)生新，陳詩(shī)樸拙，風(fēng)格都不類蘇詩(shī)，后來(lái)黃、陳還另外開(kāi)宗立派。
蘇軾的作品在當(dāng)時(shí)就馳名遐邇，在遼國(guó)、高麗等地都廣受歡迎。北宋末年，朝廷一度禁止蘇軾作品的流傳，但是禁愈嚴(yán)而傳愈廣。到了南宋黨禁解弛，蘇軾的集子又以多種版本廣為流傳，以后歷代翻刻不絕。
在后代文人的心目中，蘇軾是一位天才的文學(xué)巨匠，人們爭(zhēng)相從蘇軾的作品中汲取營(yíng)養(yǎng)。在金國(guó)和南宋對(duì)峙的時(shí)代，蘇軾在南北兩方都發(fā)生了深遠(yuǎn)的影響。蘇詩(shī)不但影響有宋一代的詩(shī)歌，而且對(duì)明代的公安派詩(shī)人和清初的宋詩(shī)派詩(shī)人有重要的啟迪。蘇軾的詞體解放精神直接為南宋辛派詞人所繼承，形成了與婉約詞平分秋色的豪放詞派，其影響一直波及清代陳維崧等人。蘇軾的散文，尤其是他的小品文，是明代標(biāo)舉獨(dú)抒性靈的公安派散文的藝術(shù)淵源，直到清代袁枚、鄭燮的散文中仍可時(shí)見(jiàn)蘇文的影響。
蘇軾還以和藹可親、幽默機(jī)智的形象留存在后代普通人民心目中。他在各地的游蹤，他在生活中的各種發(fā)明都是后人喜愛(ài)的話題。在宋代作家中，就受到后人廣泛喜愛(ài)的程度而言，蘇軾是無(wú)與倫比的。 (摘編自《百度百科·蘇軾》)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.蘇軾的成就包括各種文學(xué)樣式，他本人的創(chuàng)作又沒(méi)有固定不變的規(guī)范可循。
B.蘇軾的創(chuàng)造性活動(dòng)不局限于文學(xué)，他在書(shū)法、繪畫(huà)等領(lǐng)域內(nèi)的成就都很突出，對(duì)醫(yī)藥、烹飪、水利等技藝也有所貢獻(xiàn)。
C.蘇軾在文、詩(shī)、詞三方面的造詣極高,生活中的各種發(fā)明都是后人所喜歡的。
D.蘇軾的意義主要有兩點(diǎn)：首先，蘇軾的人生態(tài)度成為后代文人景仰的范式;其次，蘇軾的審美態(tài)度為后人提供了富有啟迪意義的審美范式。
2.下列理解和分析.不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A蘇軾的詞體解放精神直接為南宋辛派詞人所繼承，形成了豪放詞派，其影響一直波及清代。
B.蘇軾本人的創(chuàng)作又沒(méi)有固定不變的規(guī)范可循,蘇門的作家在創(chuàng)作上也各具個(gè)性。
C.蘇軾的散文,是明代標(biāo)舉獨(dú)抒性靈的公安派散文的藝術(shù)淵源。
D.蘇軾和藹可親、幽默機(jī)智,受到后人廣泛喜愛(ài)的程度而言，蘇軾是無(wú)與倫比的。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是(3分)
A.蘇軾以審美的眼光看待世界，認(rèn)為任何事物都有可觀賞的地方，任何地方都能發(fā)現(xiàn)美。
B.黃庭堅(jiān)、陳師道長(zhǎng)于詩(shī)，秦觀長(zhǎng)于詞，他們沒(méi)有受到蘇軾的影響，風(fēng)格也和蘇軾完全不同。
C.蘇軾的作品在當(dāng)時(shí)就馳名遐邇，在遼國(guó)、高麗等地都廣受歡迎，北宋末年，朝廷一度禁止蘇軾作品的流傳，他的集子以后就沒(méi)有翻刻了。
D.后代文人的心目中，蘇軾是一位天才的文學(xué)巨匠,蘇軾的作品影響了宋、明、清三代。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4—7題。
屈原者，名平，為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令;出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。
上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見(jiàn)而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為‘非我莫能為也。’”王怒而疏屈平。
屈平疾王聽(tīng)之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》�！半x騷”者，猶離憂也。屈平正道直行竭忠盡智以事其君讒人間之可謂窮矣信而見(jiàn)疑忠而被謗能無(wú)怨乎屈平之作《離騷》蓋自怨生也。
屈原既絀。其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之。乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商、於(wū)之地六百里�！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里。”楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師。懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉。”張儀如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽(tīng)鄭袖，復(fù)釋去張儀。
其后，諸侯共擊楚，大破之。時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國(guó)，不可信，不如毋行�！睉淹踝湫小Ｈ胛潢P(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽(tīng)。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。
長(zhǎng)子頃襄王立。屈平雖放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王。上官大夫短屈原于頃襄王。頃襄王怒而遷之。屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰：“舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。”于是懷石，遂自投汨羅以死。 (節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》)
4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.屈平正道/直行竭忠/盡智以事其君/讒人間之/可謂窮矣/信而見(jiàn)疑/忠而被謗/能無(wú)怨乎/屈平之作《離騷》/蓋自怨生也。
B.屈平正道直行/竭忠盡/智以事其君/讒人間之/可謂窮矣/信而見(jiàn)疑/忠而被謗/能無(wú)怨乎/屈平之作《離騷》/蓋自怨生也。
C.屈平正道直行/竭忠盡智以事/其君讒人間之/可謂窮矣/信而見(jiàn)疑/忠而被謗/能無(wú)怨乎/屈平之作《離騷》/蓋自怨生也。
D.屈平正道直行/竭忠盡智/以事其君/讒人間之/可謂窮矣/信而見(jiàn)疑/忠而被謗/能無(wú)怨乎/屈平之作《離騷》/蓋自怨生也。
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.爭(zhēng)寵而心害其能 害:妒忌。
B.屈平疾王聽(tīng)之不聰也 之：助詞，的。
C.屈原既絀 絀：通“黜”，貶退，排斥。
C.齊與楚從親 從親：戰(zhàn)國(guó)時(shí)六國(guó)聯(lián)合反對(duì)秦國(guó)的聯(lián)盟。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.上官大夫與屈原同為朝臣，看見(jiàn)屈原在起草憲令，就想搶奪去強(qiáng)行篡改，屈原不答應(yīng)，他就借此在楚懷王面前陷害屈原，楚王因此而疏遠(yuǎn)屈原。
B.張儀兩次到楚國(guó)，第一次想讓楚國(guó)與齊國(guó)絕交，讓楚國(guó)失去盟友;第二次用重金收買大臣靳尚，用妖言迷惑懷王寵姬鄭秀。
C.楚懷王不停屈原勸告，一意孤行到秦國(guó)，遭扣留并被要挾割地，逃亡到趙國(guó)又不被接納，最后死在秦國(guó)。
D.上官大夫在頃襄王面前說(shuō)屈原的壞話，頃襄王也把上官大夫給流放了。
7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)懷王乃悉發(fā)國(guó)中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田，楚大困。
(2)舉世皆濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。
(二)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成(8)(9)題。(11分)
客 思
[唐]賈島
促織聲聲尖似針，
更深刺著旅人心。
獨(dú)言獨(dú)語(yǔ)月明里，
驚覺(jué)眠童與宿禽。
(8)詩(shī)的首句運(yùn)用的修辭手法與朱自清《荷塘月色》中“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”是相同的。這是一種什么手法?在本詩(shī)中有什么表達(dá)效果?(5分)
(9)全詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情?請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句具體分析。(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(6分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)《詩(shī)經(jīng)·氓》中寫(xiě)女子在無(wú)奈下與男子約定婚期的句子是 ， 。
(2)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活并因此流淚嘆息的句子是“_____________，_____________�！�
(3)陶淵明的《歸園田居(其一)》中，“ ， ”兩句均采用比喻的方法，表達(dá)了厭倦官場(chǎng)，回歸田園的迫切心情。
(4)王羲之的《蘭亭集序》中表現(xiàn)蘭亭氣候宜人的句子__________ ，__________ 。
(5)好的文學(xué)作品常常善于把抽象的感覺(jué)形象化，如蘇軾《赤壁賦》中的“余音裊裊，不絕如縷。 ， ”。
(6)王安石在《游褒蟬山記》中說(shuō)的“然力足以至焉， ， ”，是說(shuō)有“力”而無(wú)“志”，未達(dá)到目的，這會(huì)被人譏笑，自己也會(huì)悔恨。
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)
拗相公王安石
王安石有個(gè)綽號(hào)——“拗相公”�！稗帧弊�，在漢語(yǔ)里是倔強(qiáng)、偏執(zhí)的意思，是說(shuō)此人性格古怪，品行異于常人。可見(jiàn)，“拗”字用在他身上，是個(gè)貶義詞。
王安石新法里有裁宗室授官之法，用以限制皇親國(guó)戚的做官特權(quán)。法變到了皇室頭上，引來(lái)皇室子弟強(qiáng)烈反對(duì)。(引用①)據(jù)宋人周密《齊東野語(yǔ)》載：“王介甫為相，裁減宗室恩數(shù)，宗子相率訴馬前�！蓖醢彩宦�(tīng)從車?yán)镢@出來(lái)，看了他們一眼，沉聲道：“就是老祖宗，這次也得服從新法，何況你們這些晚輩?”這些人懾于宰相威嚴(yán)，發(fā)一聲喊，四下散去了。
王安石為人，從來(lái)都是直來(lái)直去，不看人臉色，即便是在上司面前，也同樣固執(zhí)倔強(qiáng)。王安石曾做群牧司判官。群牧司是一個(gè)專管馬政的部門，那時(shí)候的馬是戰(zhàn)馬，是重要的軍事裝備。包拯這會(huì)兒兼任群牧使，是王安石、司馬光的頂頭上司。這天，衙門院里有一株牡丹花開(kāi)了，一片春意，包公很開(kāi)心，吩咐在院中設(shè)桌，飲酒賞花，并讓人把司馬光、王安石請(qǐng)來(lái)一塊喝酒。司馬光推辭不過(guò)，客氣兩下只好喝了，勸王安石則被謝絕。包公接著勸，王安石還是表示一杯也不能喝。包拯沒(méi)想到王安石如此倔強(qiáng)，一時(shí)間，滿桌客人冷在那里，不知說(shuō)什么好。好在包拯還算大度，見(jiàn)他堅(jiān)決不喝也就沒(méi)再勉強(qiáng)，心里多少有點(diǎn)不高興。熙寧三年冬，王安石自副宰相拜任宰相，“是日百官造門奔賀者數(shù)百人”。他卻以“未謝恩”為由誰(shuí)都不見(jiàn)，獨(dú)與魏泰坐西廡(wǔ)小閣喝茶。
生活中的王安石不拘小節(jié)，任性獨(dú)來(lái)。他不拘小節(jié)到了什么程度?難得洗一回臉，長(zhǎng)時(shí)間不理發(fā)，蓬頭垢面，極度的不修邊幅，就是當(dāng)了宰相，也還是這副邋遢模樣。經(jīng)常見(jiàn)他一襲長(zhǎng)袍，上面滿是油漬麻花，穿著到處走，到外面視察工作，人家說(shuō)宰相來(lái)了，肅立致敬，進(jìn)來(lái)的這位宰相爺，形象跟街頭打油賣醋的小販差不多。(引用②)《墨客揮犀》卷四載有他一件惡心事：有次王安石和宰相王?(guī)一起給神宗皇帝匯報(bào)工作，有只虱子竟悄悄爬到王安石的胡須上東張西望。神宗見(jiàn)狀忍不住笑出聲，王?在一旁也是忍俊不禁，王安石渾然不覺(jué)。等出了宮門，王安石問(wèn)王?：“皇上剛才因何發(fā)笑?”王?的笑聲像開(kāi)閘的水，指著王安石的胡子告以實(shí)情，還故意打趣說(shuō)：“這只虱子不得了啊。”中國(guó)歷史上，這副模樣的宰相，大概也就這一個(gè)。
對(duì)王安石的“怪”，史上負(fù)面評(píng)價(jià)為多，認(rèn)定他是個(gè)奸詐之人，不拘小節(jié)、心不在焉是在“作秀”，給別人看的，甚至連皇帝也持這樣的看法。某日，仁宗皇帝在皇家宮苑里宴請(qǐng)臣子，玩得挺高興�；噬铣隽藗�(gè)主意：每個(gè)人領(lǐng)一份魚(yú)餌，自己到池塘里釣魚(yú)，然后讓御廚用釣上來(lái)的魚(yú)，做每個(gè)人想吃的菜。于是大家興致勃勃地拿上魚(yú)竿魚(yú)餌去釣魚(yú)。王安石也去了。只見(jiàn)這位爺坐在池塘跟前，腦子里不知在想什么，一粒一粒地吃金盤子里的魚(yú)餌，津津有味。有人驚呼：他在吃魚(yú)餌?王安石似未聽(tīng)見(jiàn)，接著吃他的，直到全部吃光，最后在一片驚訝聲中表示自己吃飽了。這件事讓皇帝挺不滿意，這人怎么這樣?不喜歡釣魚(yú)可以，吃我的魚(yú)餌干什么?吃幾粒也就算了，還都給吃了。這人，肯定是一個(gè)“詐人”。
也有人不同意說(shuō)王安石奸詐，(引用③)他的政敵司馬光說(shuō)：“人言安石奸邪，則毀之太過(guò)。但不曉事，又執(zhí)拗耳�！痹紫鄥我暮�(jiǎn)也是這個(gè)看法：“介甫無(wú)他，但執(zhí)拗耳。”
其實(shí)，王安石不只是“拗”，更是一個(gè)正派人，純粹的君子。王安石一生儉樸，從來(lái)沒(méi)有利用公權(quán)力為自己謀過(guò)私利，對(duì)生活沒(méi)什么要求。朝廷上，他是一把理財(cái)?shù)暮檬�，可是�?duì)自己家的財(cái)卻一無(wú)所知，每個(gè)月發(fā)了工資，馬上讓太太或者他的幾個(gè)兄弟去處理。后來(lái)辭職回鄉(xiāng)，一貧如洗，在荒郊野嶺蓋了幾間草房，連個(gè)院墻都沒(méi)有，整天騎個(gè)毛驢到處走，跟普通百姓沒(méi)什么區(qū)別。
對(duì)攻擊他的言論，開(kāi)始的時(shí)候他還做一點(diǎn)辯解，后來(lái)索性不解釋了——隨便說(shuō)、隨便罵吧，我聽(tīng)到了。王安石的沉默，使自己丟失了話語(yǔ)權(quán)，形成了輿論一邊倒的局面。讀宋代正史和筆記，很容易找到許多對(duì)王安石不利的記錄，可是卻很少見(jiàn)到王安石為自己辯解的內(nèi)容。他與別人的沖突、矛盾，都是因變法或執(zhí)政方法而起，因?yàn)楣露皇撬匠稹Ｍ醢彩涣T官以后，雖然還是遭人罵，但得到的是越來(lái)越多的人的尊敬，不時(shí)有人去探望他、慰問(wèn)他。即使他的一些政敵，也跟他一直保持著友誼，比如司馬光、蘇東坡等。
(摘編自《讀書(shū)》2019年第5期)
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①王安石(1021-1086)，字介甫，號(hào)半山，臨川人，北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。21歲進(jìn)士及第，其后任地方官政績(jī)顯著。49歲拜任宰相，主持變法。因守舊派反對(duì)，熙寧七年(1074年)罷相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罷相，退居江寧。元?元年(1086年)，保守派得勢(shì)，新法皆廢，郁然病逝于鐘山。
②王安石在文學(xué)上成就突出。其散文名列“唐宋八大家”之一，其詩(shī)在北宋詩(shī)壇自成一家，世稱 “王荊公體”。
(1)對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.王安石是個(gè)奸詐之人，他的不拘小節(jié)、心不在焉是在“作秀”，給別人看的，甚至連皇帝也持這樣的看法
B.輿論之所以對(duì)王安石形成了一邊倒的局面，主要是王安石對(duì)于攻擊他的言論，從始至終保持沉默，不辯解，不解釋了，使自己丟失了話語(yǔ)權(quán)。
C.王安石是一個(gè)倔強(qiáng)固執(zhí)的“拗相公”，但他也是一個(gè)正派人，純粹的君子。
D.生活中的王安石不拘小節(jié)，任性獨(dú)來(lái),直來(lái)直往，不看人臉色，即使在上司面前，也同樣固執(zhí)倔強(qiáng)，所以他才拒絕了和包公喝酒。
E.王安石雖然官至宰相，但他一生簡(jiǎn)樸從來(lái)沒(méi)有利用公權(quán)力為自己謀過(guò)私利，他與別人的沖突與矛盾，都是因?yàn)樽兎ɑ蛘邎?zhí)政方法而起。
(2)王安石被稱為“拗相公”，他的“拗”體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(6分)
(3)引用是人物傳記經(jīng)常運(yùn)用的方法。本篇人物小傳中標(biāo)明的三處引用有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)王安石被罷官后，得到越來(lái)越多人的尊敬，甚至他的政敵也和他保持友誼，這其中必有原因。請(qǐng)結(jié)合文本及鏈接材料，分析王安石受尊敬的原因并談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.一椽(chuán) 裊娜(nà) ?(chà)傺 繞樹(shù)三匝(zhā)
B.蓊(wěng)郁 潭柘(zhè)寺 斂裾(jū) 梵(fàn)婀玲
C.氓(méng)之蚩蚩 將(qiāng)子無(wú)怒 匏(páo)樽 壬(rén)戌
D.桂棹(zhào) 釃(shī)酒臨江 ?(xì)其笑矣 何時(shí)可掇(duō)
13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。
B.會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時(shí)，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。
C.演員王寶強(qiáng)因?yàn)橹餮蓦娨曔B續(xù)劇《士兵突擊》，一夜之間紅遍大江南北，成為炙手可熱的男演員。
D.我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同珍寶。
14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.此前，布什政府一直將部署導(dǎo)彈防御系統(tǒng)列為其國(guó)家安全戰(zhàn)略的重要組成部分，認(rèn)為它對(duì)保衛(wèi)美國(guó)不受敵對(duì)國(guó)家導(dǎo)彈的打擊至關(guān)重要。
B.閱讀的過(guò)程，應(yīng)是不斷探究、不斷思考、不斷生疑的過(guò)程，這樣的閱讀才有收獲，有發(fā)現(xiàn)，甚至有創(chuàng)造。
C.如果陳水扁執(zhí)意按其所謂“臺(tái)獨(dú)”時(shí)間表，蓄意改變臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，中國(guó)政府和人民絕不會(huì)坐視不管。
D.研究歷史的目的是為了了解人類社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程，借以探求人類社會(huì)未來(lái)發(fā)展的方向，這個(gè)目標(biāo)大得很。
15.為下面的一段話加上合適的詞語(yǔ)，讓句意通順連貫，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
父親節(jié)到了，小王設(shè)計(jì)的為他爸爸過(guò)生日的方案終于獲得爸爸的認(rèn)可，他難以 自己喜悅的心情，忽然站起來(lái)大呼：“成功啦!”然而，我 從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)父親的生日在哪一天， 沒(méi)有為他慶祝過(guò)一次生日。
A.抑制 卻 也 B.克制 卻 也
C.抑制 竟 更 D.克制 竟 更
16.補(bǔ)全下面一段話，使前三句構(gòu)成一個(gè)既含有比喻又含有排比的句式。(4分)
思考，是打開(kāi)智慧大門的鑰匙;思考，是穿破未知障礙的___①___;思考，是___②_____。一個(gè)人如果不思考，就不可能啟迪智慧，求索真知，獲得成功。
17.下面是一幅公益宣傳畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出它的構(gòu)圖要素和寓意，不超過(guò)60字。(4分)
高一年級(jí)下期半期考試語(yǔ)文試題
五、寫(xiě)作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇記敘散文。(60分)
出生在甘肅省靜寧縣一個(gè)偏僻小山村的韓儲(chǔ)銀同學(xué)，成長(zhǎng)之路充滿了艱辛。小學(xué)時(shí)，他每天上學(xué)要翻兩座山、?一條水溝;初中時(shí)，冬天夜里在沒(méi)有暖氣的宿舍里凍得睡不著，他就去操場(chǎng)上讀書(shū);高中入校時(shí)，他被畢業(yè)生光榮榜上“清華大學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字吸引，從此立下“上清華”的志向。2019年他以674分、全省理科第三名的成績(jī)考入清華大學(xué)。
要求：根據(jù)上面的材料，主要運(yùn)用記敘、描寫(xiě)的表達(dá)方式，表現(xiàn)韓儲(chǔ)銀同學(xué)戰(zhàn)勝困難，奮力拼搏的精神。注意：①自擬標(biāo)題;②發(fā)揮想象;③不少于800字; ④不得抄襲套作。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoyi/1211181.html
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