第Ⅰ卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
美麗《詩經(jīng)》
鮑鵬山
《詩經(jīng)》與我們的距離主要體現(xiàn)在我們對它的無知上。有關(guān)《詩經(jīng)》的現(xiàn)有學術(shù)成果，大多數(shù)是出于推斷與猜測。
正如大凡神圣人物總有一個神秘出身一樣，《詩經(jīng)》的出身也頗撲朔迷離。為了解答這個問題，便有了采詩說和獻詩說。班固和何休都有采詩之說，且都說得極有詩意。但仔細推敲他們的說法，卻并無任何歷史根據(jù)。司馬遷就沒有這種說法，《左傳》中也無這種說法。但我們卻又無力駁斥班固和何休，因為他們的說法雖然缺乏證據(jù)，卻是一個合理的推斷。更重要的是，否定這個說法，我們并不能提供一個更合理的說法。
與國風采詩說相配合的，便是大、小雅的來自公卿至于列士的獻詩。這種說法也只有《國語》召公諫厲王中的一個孤證，且這公卿至于列士獻詩之詩，是否為公卿列士自作也成問題。
《詩經(jīng)》的搜集固然是一個問題，然而集中起來的詩，要把它按一定的規(guī)則編排成書，又是哪些人?最后畢其功的人物是誰?司馬遷說此人是孔子，這當然是最好的人選，但司馬遷并沒說明他這么說的證據(jù)。這個說法也受到后人的質(zhì)疑。
就《詩經(jīng)》本身，它的作者是一個更大的問題，但學術(shù)界已不把它當作問題，大家一致得過且過了。抗戰(zhàn)前，朱東潤先生在武漢大學《文哲季刊》上對國風是民歌的說法提出理據(jù)充分的質(zhì)疑，卻不見有什么反響。1981年朱先生又出版《詩三百篇探故》，仍沒見什么回應。我私下認為這種尷尬其實很好理解：大家都不愿再惹事，得過且過。
上述種種學術(shù)疑問并不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。
據(jù)《世說新語》載，東晉謝安曾問子弟《詩經(jīng)》中何句最佳。他的侄子謝玄答：昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏。這是《小雅采薇》末章的幾句，確實很美，但如果謝太傅問我，我一定回答《陳風月出》：
月出皎兮，佼人僚兮。舒窈糾兮，勞心悄兮。
月出皓兮，佼人?兮。舒憂受兮，勞心?兮。
月出照兮，佼人燎兮。舒夭紹兮，勞心慘兮。
我曾用天堂的三個元素來評述這首詩。美是一種沒有峭壁的高度，她不壓迫我們，但仍讓我們仰望;她不刺戳我們，但我們?nèi)匀皇軅�。她如此接近我們，卻又如此遠離我們;如此垂顧我們，卻又如此棄絕我們。這個美麗的女子，是月夜的一部分，或者說，月夜是她的一部分，她與月已經(jīng)構(gòu)成了圓滿，我們已無緣參與其間，但她如皎月瀉輝般輻射出來的美，還是灼傷了我們的心。對這澄澈圓融的境界，我們能介入其中的，不，能奉獻與之的，也只是這顆怦然而動的心明月、美人和我們的心，是這首詩的三個主要意象。要知道，自然、美人和我們，天堂只要這三個元素就夠了。
《詩經(jīng)》305首，美麗的詩篇觸目皆是，我只是舉了一例�！对娊�(jīng)》畢竟是詩，我們要把它當詩來讀。只有這樣，才能挽救被學者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。
1.作者認為，有關(guān)《詩經(jīng)》的現(xiàn)有學術(shù)成果，大多數(shù)是出于推斷與猜測。下列不屬于其依據(jù)的一項是
A.班固和何休提出了詩經(jīng)起源的采詩說，但司馬遷和《左傳》都沒有提到。
B.關(guān)于《詩經(jīng)》，司馬遷雖然說到孔子是《詩經(jīng)》的主編者，但沒有提供證據(jù)。
C.雖然學術(shù)界對《詩經(jīng)》各抒己見，但這不影響我們對《詩經(jīng)》的欣賞和喜愛。
D.我們想要駁斥班固和何休的觀點，但是我們并不能提供一個更為合理的說法。
2.文中用了比較多的筆墨寫《陳風月出》。對其作用的表述最正確的一項是
A.是為了解說作者對詩歌的評價標準，美麗的詩篇必須符合天堂的三個元素。
B.是為了說明《小雅采薇》末章的幾句的美感比不上《陳風月出》的美感。
C.是為了說明對《詩經(jīng)》的學術(shù)研究無關(guān)緊要，不影響我們對《詩經(jīng)》的喜愛。
D.是為了說明《詩經(jīng)》的美麗，《詩經(jīng)》畢竟是詩，我們要把它當詩來讀。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A.與國風采詩說相配合的是獻詩說，但這種說法只有《國語》中的一個孤證。
B.朱東潤先生對國風是民歌的說法曾提出過理據(jù)充分的質(zhì)疑，但學術(shù)界少有反響。
C.學術(shù)界對《詩經(jīng)》的種種學術(shù)疑問得過且過是因為這種疑問不影響我們喜愛《詩經(jīng)》。
D.我們只有把《詩經(jīng)》當詩來讀，才能挽救被學者們弄得面目可憎的古代詩歌的清譽。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成題4～7。
屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令;出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。
其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商、於之地六百里。楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：儀與王約六里，不聞六百里。楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈?，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：不愿得地，愿得張儀而甘心焉。張儀聞，乃曰：以一儀而當漢中地，臣請往如楚。如楚又因厚幣用事者臣靳尚而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽鄭袖復釋去張儀。是時屈平既疏，不復在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：何不殺張儀?懷王悔，追張儀不及。
其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐?。
時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平曰：秦虎狼之國，不可信，不如毋行。懷王稚子子蘭勸王行：奈何絕秦歡!懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復之秦，竟死于秦而歸葬。
令尹子蘭卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而過之。
(選自《史記屈原賈生列傳》，有刪節(jié))
4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是(3分)
A.王甚任之 任：信任
B.乃令張儀佯去秦 去：離開
C.儀與王約六里 約：大約
D.欲與懷王會 會：會面
5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.如楚/又因厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復釋去張儀
B.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復釋去張儀
C.如楚又因/厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復釋去張儀
D.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復釋去張儀
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.屈原博聞強志，明于治亂，嫻于辭令，為人剛直不阿，卻因此招來禍患。
B.秦昭王派張儀前往楚國，目的是破壞齊楚的聯(lián)盟，為進攻楚國掃清障礙。
C.漢中失守之后，楚懷王調(diào)動軍隊深入秦地作戰(zhàn)，魏國趁機偷襲楚國鄧地。
D.令尹子蘭勸楚王前往秦國，不要拒絕秦王美意，楚王不顧屈原的反對成行。
7.把下面的兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
⑴亡走趙，趙不內(nèi)。復之秦，竟死于秦而歸葬。(5分)
⑵臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復見將軍于此。(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。
旅夜懷遠客
許渾
異鄉(xiāng)多遠情，夢斷落江城。
病起慚書癖，貧家負酒名。
過春花自落，竟曉月空明。
獨此一長嘯，故人天際行。
8.請簡要分析異鄉(xiāng)多遠情中的情包括哪些方面，此句有何作用?(5分)
9.請賞析竟曉月空明一句中空的妙處。(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子的空缺部分。(6分)
⑴屈原在《離騷》一詩中表示即使被肢解也不會改變志向的兩句詩是：
▲ ， ▲ ?
⑵《詩經(jīng)氓》一詩中，寫女子沒有什么過錯，可是男子的行為卻前后不一致的兩句詩是 ▲ ， ▲ 。
⑶毛澤東在《沁園春長沙》中面對一片生機勃勃大千世界，思緒萬千，不禁發(fā)出感慨： ▲ ， ▲ ，誰主沉浮?
三、實用類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。(25分)
中國現(xiàn)代知識分子季羨林
季羨林被稱為中國知識分子的代表，這是名副其實的稱號。不過，我想說，他還是中國知識分子的一面旗幟和榜樣。他埋頭苦干，拼命硬干，為民請命，舍身求法，為發(fā)揚和推動中華文化的發(fā)展，做出了巨大的貢獻，他不愧是中國的脊梁。
像季羨林這樣六歲以前還在地里拾麥穗，割草喂牛，與文字無緣的人，日后能成為學術(shù)大師的，不能說絕無僅有，也是寥若晨星的。例如，比季羨林大三十歲的魯迅先生，雖然幼年時家道中落，從小康而墜入困頓，卻仍然能夠在三味書屋中得到壽鏡吾老先生的開蒙教育;比如比季羨林大一歲的錢鐘書先生，出身于無錫有名的書香世家，四歲識字，五歲入私塾讀《毛詩》，每天上學都有家中人接送。諸如此類，不勝枚舉。季羨林的蒙學卻等于零。像季羨林這樣家庭出身的人，若無特殊的機遇和過人的聰明與勤奮，要想日后在中國學壇獨樹一幟，并且成為世界知名學者，幾乎是不可能的。季羨林常說：我少無大志，從來沒有想到做什么學者。這完全是他發(fā)自肺腑的實話。
高中三年級，雖然已經(jīng)沒有經(jīng)學課程，國文課也以白話為主，但是季羨林沒有放松對中國古籍的鉆研。他閱讀的范圍仍然很廣。陶淵明、王維、李白、杜甫、李商隱、李煜、陸游、姜夔等詩人、詞人的作品，他讀了很多。這對他以后的研究和寫作，無不影響深遠。
1930年夏天，季羨林隨山東省立濟南高中同班畢業(yè)的八十多位舉子， 聯(lián)合進京趕考。他只報了北大、清華兩所大學。他說：我一輩子考試的次數(shù)成百上千，從小學一直到最高學位;但我的考試運氣好!從來沒有失敗過。這當然不是運氣好，而是有實力與自信。但是作為一名高中畢業(yè)生，非北大、清華不上，這多少有點狂妄。由此也可看出，青年季羨林的心氣有多高。
季羨林留德十年，時間是夠長的，但是這十年中，他除了哥廷根和柏林外，沒有去過其他城市，更不用說是歐洲其他國家了。沒有去外地旅游，除了沒錢，更重要的是沒有時間，或者說，還有比旅游更讓他感興趣的事。在他看來，獨自一人暢游在書海之中，所得到的享受，遠甚于去高山濱海旅游。而且，像研究印度古代語言、宗教、碑銘等，對一般人來說，是極其枯燥乏味的事情，而他卻情有獨鐘，樂此不疲。
成大事者，皆有癖，大概指的就是這種情況吧。
從1992年到2002年的十年，是季羨淋一生中最輝煌的時期，功成名就，譽滿天下。
如果用百米賽跑來比喻季羨林一生的學術(shù)歷程的話，那么，可以說六十七歲以前，由于客觀環(huán)境的限制和干擾，只跑了二三十米。而在最后的七八十米中，從1992年至2002年的十年，則是他最后的沖刺階段。所以他說：我的學術(shù)研究沖刺起點是在八十歲以后。在這最后十年中，他完成了一生中最重要的三部學術(shù)著作：《糖史》、《吐火文(彌勒會見記)譯釋》和《中國佛教史鬼茲與焉耆的佛教》。
他預言：21世紀東方文化必將在世界上首領(lǐng)風騷。他對中國和世界的未來充滿希望，從不悲觀。他對人和萬物充滿愛心，這種愛心發(fā)自內(nèi)心深處，卻包容整個世界和宇宙。
不知道哪位哲人曾經(jīng)說過：偉大來自平凡。季羨林平凡，平凡到不需要任何修飾，所以才會令人感到他的偉大。他這種平凡的偉大，沒有什么驚人之處，就是一個真字。懷真情，講實話，一切真正的偉大的人，都是這樣的。
在這兩年中，季羨林一直沉迷于書山書海中，不但忘記了自己的年齡和健康，也忘記了燕園的風光。
季羨林先生的一生是漫長的，幾乎跨越了整個20世紀。20世紀在中國數(shù)千年的歷史中，無疑是一個重要的轉(zhuǎn)折點。在這一百年中，我們這個古老國家由貧弱走向小康，由混亂走向統(tǒng)一，由任人宰割走向獨立自主，中國發(fā)生了歷史性的巨變。在這個轉(zhuǎn)變的過程中，充滿著失望、迷罔、混亂與幻想。同時，也充滿著希望、激情、夢想與信心。
(選自《世界名人的成功之路中國現(xiàn)代知識分子季羨林》，有刪改)
⑴下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)
A.作者認為季羨林是中國的脊梁，是因為他為發(fā)揚和推動中國文化的發(fā)展，做出了巨大的貢獻。
B.季羨林的閱讀范圍很廣，他高中對中國古籍的鉆研熱情就高，這對他以后的研究和寫作影響深遠。
C.季羨林當年只報了北大、清華兩所大學，這是對自己實力的自信，但從中也可看出季羨林的狂妄。
D.文中指出成大事者，皆有癖，季羨林的癖好就是指他潛心研究印度古代語言、宗教以及碑銘。
E.最后一段表明季先生的一生見證了中國百年歷史巨變，同時這一巨變也影響和成就了先生的輝煌。
⑵作者在第二段中提到魯迅和錢鐘書，有什么用意?(6分)
⑶結(jié)合文本，概括季羨林終成國學大師的原因。(6分)
⑷當今社會，旅游之風盛行，而季羨林留德十年，卻沒有旅游，在他看來，獨自一人暢游在書海之中，所得到的享受，遠甚于去高山濱海旅游。你怎么看待這個問題?結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達題
四、語言文字應用(20分)
12.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
①中國女排隊伍團結(jié)、作風頑強、進步明顯，已經(jīng)擁有一些挑戰(zhàn)王者的底蘊。然而，一傳不穩(wěn)這個致命的弱點仍十分刺眼，郎平 的指揮調(diào)度也難以徹底彌補。
②《閱兵》系列作品共有四幅，每幅的尺寸達到了130180厘米，展現(xiàn)了四代領(lǐng)導人閱兵實況，構(gòu)圖獨具匠心，色彩渾厚清新，畫面上四位領(lǐng)導人 。
③袁春強可以 地模仿毛主席說話，令節(jié)目增色不少，孫曉彤主持精彩機靈，晶晶主持沉穩(wěn)同時還奉獻了專業(yè)水準的孔雀舞。
A.栩栩如生 出神入化 惟妙惟肖 B.出神入化 栩栩如生 惟妙惟肖
C.惟妙惟肖 栩栩如生 出神入化 D.出神入化 惟妙惟肖 栩栩如生
13.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.不僅韓劇有愛情的美好，也有誠實守信、禮讓謙恭、自強不息的傳統(tǒng)美德，而且充滿時尚文化元素，給中國觀眾留下了深刻的印象。
B.2019年秋季，國家建設(shè)局房屋改革司將加大財政投入，完成貧困地區(qū)的棚戶區(qū)改造目標，將從根本上解決人民生活。
C.各地公安機關(guān)將推進戶籍管理規(guī)范化建設(shè)，完善人口登記制度，切實提高戶籍管理服務(wù)的質(zhì)量和工作進度。
D.俄羅斯外交部認為，聯(lián)合國大會在前一天通過的確認克里米亞公投無效的決議無效，并呼吁國際社會共同穩(wěn)定烏克蘭局勢。
14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)
俗話說，習慣成自然。 ， 。 ， 。 ， ，且更能贏得成功的青睞。
①它發(fā)自內(nèi)心，不出爾反爾，不虛偽矯飾，自然而為，率真而作
②有著志士不飲盜泉之水、廉者不受嗟來之食那樣的風度與氣質(zhì)
③不管走到哪里，都會受人尊重
④真正好的品德就應是一種沒有雕飾的習慣
⑤這樣的人，舉止大氣，修養(yǎng)有度，內(nèi)心高潔
⑥可謂是人前不做作，人后不懈怠
A.④①②⑤⑥③ B.④①⑥②⑤③
C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②
15.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)
沙塵暴是一種強烽揚起地面的塵沙使空氣渾濁的風沙現(xiàn)象。大氣中的沙塵含量升高會影響行車和飛機起落，甚至影響精密儀器使用和生產(chǎn)，削弱太陽輻射地球水循環(huán)的速度， ① ，使干旱加劇。然而，客觀地講， ② ;比如塵埃落定的天空是最潔凈、最晴朗的，有利于中和空氣中的氮氧化物、二氧化硫等物質(zhì)，過濾空氣，有效地減少酸雨，一定程度上還可以抑制因大氣溫室效應增強所造成的全球變暖現(xiàn)象。因此，我們必須考慮的是， ③ 。
16.下面是梁實秋在《記梁任公先生的一次演講》中介紹梁啟超的一段話：
對梁任公先生懷著無限的景仰，倒不是因為他是戊戌政變的主角，也不是因為他是云南起義的策劃者，實在是因為他的學術(shù)文章對于青年確有啟迪領(lǐng)導的作用。
試分析倒不是也不是實在是連用，在此句中表達效果上的妙處。(5分)
五、寫作(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一顆隕石穿過充滿迷霧的大氣層，隕落在布滿珍寶的大山中，成為山路上一顆普通的石子。一場暴風雨過后，山上的鉆石和翡翠都發(fā)出了絢麗的光芒。
鉆石看著身邊的隕石，洋洋得意地說：你這顆丑石，永遠也發(fā)不出像我這樣絢麗的光芒。
翡翠說：是呀，它也不會像我這樣擁有迷人的光澤，成為人們喜愛的飾品。
隕石沉默不語，繼續(xù)為路人提供出行方便。
若干年后，一位老人和他的兒子來到這里，發(fā)現(xiàn)了這顆隕石，兒子說：它經(jīng)歷了許多痛苦卻隕落在這里，真不值得。
老人感慨地說：它劃破天際的那一刻，已經(jīng)在天空中留下了自己最美的身影。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高一上學期寒假作業(yè)語文試卷參考答案
1.C(肯定了《詩經(jīng)》的藝術(shù)價值，并不能說有關(guān)研究《詩經(jīng)》的學術(shù)成果是推測而來，不能作為依據(jù))
2.D(A天堂的三個元素是作者對本詩的評價，不是針對所有詩歌;B作者并沒有比較之意，個人喜好而已;C無關(guān)緊要之說過于絕對)
3.C(得過且過主要針對的是《詩經(jīng)》的作者，不是所有疑問;原因歸結(jié)也不對)
4.C(約：約定)
5.B(原文標點：如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。)
6.B(為進攻楚國掃清障礙錯，應為為進攻齊國掃清障礙)
7.⑴他逃跑到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，最后死在秦國，尸體被運回(楚國)安葬。(亡內(nèi)之竟各1分，句意1分)
⑵我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍。(戮力河北然意狀語后置各1分)
參考譯文：
屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。(他)知識廣博，記憶力很強，明了國家治亂的道理，擅長外交辭令。對內(nèi)，同楚王謀劃商討國家大事，頒發(fā)號令;對外，接待賓客，應酬答對各國諸侯。楚王很信任他。
這以后秦國想進攻齊國，齊國與楚國聯(lián)合抗秦。秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開秦國，拿著豐厚的禮物送給楚國作為信物，表示愿意侍奉楚王，說：秦國很憎恨齊國，齊國卻同楚國聯(lián)合，如果楚國真能同齊國斷絕外交關(guān)系，秦國愿意獻上商於一帶六百里地方。楚懷王貪圖土地就相信了張儀，于是同齊國絕交，派使者到秦國，接受秦國所允許割讓的土地。張儀欺騙楚國使者說：我同楚王約定是六里的地方，沒聽說給六百里。楚國的使者生氣地離開，回來報告給楚懷王。懷王很生氣，便大規(guī)模調(diào)動軍隊去打秦國。秦國派兵迎擊楚國軍隊，在丹水、淅水，把楚軍打得大敗，殺死八萬人，俘虜楚大將屈?，于是奪取楚國的漢中地區(qū)。楚懷王就調(diào)動全國軍隊，深入秦地作戰(zhàn)，在藍田開戰(zhàn)。魏國聽說這消息，偷襲楚國鄧地。楚軍害怕了，從秦撤回。但是齊國始終怨恨楚國絕交，不救楚國，楚國處境十分困難。第二年，秦國割還漢中土地來同楚國講和。楚王說：不愿得到土地，希望得到張儀就甘心情愿了。張儀聽說了，就說：用一個張儀可抵當漢中土地，臣請求前往到楚國。到楚國后，張儀又憑借豐厚的禮物賄賂楚國當權(quán)的大臣靳尚，還讓他對懷王的寵妃鄭袖編造了一套騙人的假話。懷王終于聽信了鄭袖的話，又放走了張儀。這時屈原已被疏遠，又不在朝廷做官，出使到齊國，回來后，勸諫懷王說：為什么不殺張儀?懷王后悔了，派人追趕張儀，沒有追上。
在這以后，諸侯聯(lián)合進攻楚國，把楚國打得大敗，殺死楚國的大將唐?。
這時秦昭王和楚國通婚，要同懷王會面。懷王打算去，屈原說：秦國是虎狼一樣的國家，不可以相信。不如不去。懷王的小兒子子蘭勸楚王去：為什么要斷絕和秦國的友好關(guān)系?懷王終于去了。進入武關(guān)后，秦國的伏兵截斷了歸楚的后路，便扣留懷王來求得割讓土地。懷王很生氣，不答應。他逃跑到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，終于死在秦國，尸體被運回(楚國)安葬。
令尹子蘭最終派上官大夫在頃襄王面前詆毀屈原，頃襄王聽了很生氣，把屈原放逐了。
8.情包括：①客居異鄉(xiāng)的漂泊之情，孤獨難眠，鄉(xiāng)夢難成;②貧困交加的無奈之情，詩人愛書成癖，卻因病不能讀，喜好喝酒，卻無錢沽酒，這種境況令人無奈;③時光易逝的感傷之情，暮春時節(jié)花自飄零，暗寓時光易逝的感慨;④思念朋友的孤獨之情，故人遠行天際，不能相見，把思念化作一聲長嘯。(每點1分)作用：統(tǒng)領(lǐng)全詩。(1分)
9.本句意為：直到天亮，都只有月色空明，無人欣賞。(2分)皓月當空本是極美的景致，但詩人無心欣賞，一個空字含蓄地表現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨和對故人的思念。(4分)
10.⑴雖體解吾猶未變兮 豈余心之可懲 ⑵女也不爽 士貳其行 ⑶悵寥廓 問蒼茫大地
11.⑴答E得3分，答B(yǎng)得2分，答C得1分;答A、D不得分。(C表述不準確，但從中也可看出季羨林的狂妄與原文作者的這多少有點狂妄相比，語氣過重。A強拉因果。D縮小范圍。就是指他潛心研究印度古代語言、宗教以及碑銘錯，原文表述是研究印度古代語言、宗教、碑銘等)
⑵魯迅和錢鐘書是世界著名的大文豪和大學者，作者把他們和季羨林相提并論，可以突出季羨林先生的偉大成就;(3分)同時通過比較說明了季羨林學習的客觀條件比較差，他的成功是靠自己的主觀努力取得的，因為顯得更加難能可貴。(3分)
⑶示例：①勤奮、博學。一直沒有放松對中國古籍的鉆研，廣泛涉獵，為他后來的研究打下了堅實基礎(chǔ)。②興趣。季羨林對自己的研究領(lǐng)域情有獨鐘，樂此不疲。③自信。他對自己信心十足，非清華、北大不報。④專注、甘于寂寞。一直沉迷于書山書海，物我兩忘。⑤天資和機遇。蒙學等于零，而成為大學問家，這里有天資聰穎的成分;20世紀90年代中華文化的復興成就了季先生的輝煌。(每點2分，抓住其中三點，結(jié)合文章內(nèi)容分析給滿分)
⑷示例一：季羨林先生心無旁騖，專注學術(shù)的精神令人敬佩，(1分)他沉醉于在別人看來及其枯燥乏味的事情，并樂在其中，終有所成，在他看來，這是比旅游更讓他感興趣的事。在最后十年中，他完成了一生中最重要的三部學術(shù)著作，可謂厚積薄發(fā)。(4分)反觀當下，世風浮躁，旅游成了時尚，節(jié)假日出行，旅游景點人山人海，旅游很難使人舒暢身心，增長見識。所以，季先生耐住寂寞，專注學術(shù)的精神猶如一股清流，可以清洗掉人心的浮躁。(3分)
示例二：季羨林一味沉迷于書本的做法有失偏執(zhí)。讀書和旅游并不矛盾，反而相輔相成。(1分)就他所研究的學術(shù)領(lǐng)域而言，是關(guān)于古代文化的，旅游可以開闊視野，近距離接觸民風民情，還可以開闊心胸，是對于書本知識的有益補充。(4分)當今社會，讀書是獲取知識的重要途徑，但不是唯一的。古人云：讀萬卷書，行萬里路。唯有理論結(jié)合實踐，才能將書讀活。(3分)
12.B(栩栩如生：指形象生動逼真，跟活的一樣。惟妙惟肖：描寫或模仿得非常美妙、非常逼真。出神入化：形容技藝達到高超絕妙的境界)
13.D(A語序不當。應將不僅移到韓劇后。B成分殘缺。在生活后加問題。C搭配不當。提高與工作進度搭配不當)
14.B(這個語段圍繞好品德是習慣而言，先談它的特點，再談實質(zhì)，最后講實效。同時注意照應詞和代詞、關(guān)聯(lián)詞語的搭配)
15.①從而導致地球降水量減少 ②沙塵暴給人類帶來的也不都是危害(或它也有一些積極的作用) ③利用好沙塵暴造福人類
16.⑴看似否定，實為肯定，充實了梁啟超的形象，語言連貫且內(nèi)涵豐富。⑵既全面介紹了梁啟超在近代歷史進程中的重要角色，更突出了他思想啟蒙上的功績，鮮明地表達出作者景仰的理由。
17.[寫作提示]
①做人應活出絢麗的自我，平凡不等于平庸。
②在平凡的崗位也會實現(xiàn)人生價值。
③做人各有所長。
④讓苦難變得有意義。
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