一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是( )
A.誠摯/聳峙? 佝僂/抖擻? 卷軸/卷土重來
B.挑剔/孝悌? 妖嬈/繚繞? 銅臭/臭名昭著
C.灼熱/茁壯? 偕同/揩油? 背負(fù)/背道而馳
D.贍養(yǎng)/潸然? 向隅/寓所? 隱秘/秘而不宣
2.下面一段文字，加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?? )
鄉(xiāng)愁是一種很美好的東西。詩人諾瓦利斯說過：哲學(xué)就是一種懷著鄉(xiāng)愁尋找家園的沖動。毋庸諱言，隨著農(nóng)耕時代的漸漸逝去，工業(yè)時代、信息時代的到來，一些城鎮(zhèn)尤其是古城鎮(zhèn)歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨飄搖，多已破敗，重修無力;有的在匆匆忙忙開發(fā)旅游;更有的借新農(nóng)村建設(shè)之名，而實施推倒重來之策。殊不知，被任何新建筑新景觀喚起的一時興奮，終彌補不了城鎮(zhèn)應(yīng)有的鄉(xiāng)愁的失去。
A.毋庸諱言? B.尤其? C.風(fēng)雨飄搖? D.殊不知
.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.近日，一名女乘客暈倒在公交車內(nèi)，司機當(dāng)機立斷，和4名熱心乘客一起將患者送到醫(yī)院，患者很快轉(zhuǎn)危為安，司機和乘客的愛心之舉贏來了網(wǎng)友一片點贊。
B.清華大學(xué)聯(lián)合劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院，成立低碳能源大學(xué)聯(lián)盟未來交通研究中心，他們試圖尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道。
C.侃是特有的北京人的休閑方式，也是談生意的重要形式，就像廣東人的喝早茶，許多生意往往是在侃中談成的。
D.為加強巡視隊伍自身建設(shè)，中央對巡視組組長采取一次一授權(quán)的管理制度，這種創(chuàng)新，相對減弱了巡視組組長自身發(fā)生腐敗的風(fēng)險系數(shù)。
4.將下列語句重新排序，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
①孩子的學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)動機也更明確
②學(xué)前教育重要的是讓兒童積累感性的經(jīng)驗，豐富處理問題的策略，真正做到智能上的提高
③才有利于提高智能，也有助于進(jìn)入小學(xué)后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)其他知識
④因為學(xué)齡前的兒童并未發(fā)展出足夠的抽象性、概念性思維
⑤所以只有從游戲的親身體驗中獲取滲透性、經(jīng)驗性的知識和技能
⑥對于幼兒園的孩子而言，在游戲中積累零散經(jīng)驗越豐富，在上小學(xué)后學(xué)習(xí)的效果就越好
A.①④⑥⑤②③?? B.②⑥①④⑤③?? C.④⑥②①⑤③?? D.⑥⑤④③②①
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成59小題。
魏羽者，字垂天，歙州婺源人。少能屬文，上書李煜，署弘文館校書郎。時改當(dāng)涂縣為雄遠(yuǎn)軍，以羽為判官。宋師渡江出其境，羽以城降，太祖擢為太子中舍。
太平興國六年，受詔詣瀛州覆軍市租，得隱漏數(shù)萬計。因上言：本州錄事參軍郭震十年未代河間令即墨未滿歲遷秩有司調(diào)選失平疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)請罪典司以肅欺弊。上賜詔褒諭。復(fù)命，遷太常博士，改膳部員外郎。丁外艱①，起復(fù)②蒞事，入判大理寺。因上疏言三司職官頗眾，愿省半，可以責(zé)成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。時北邊多警，朝議耕戰(zhàn)之術(shù)，以羽為河北東路營田副使。淳化四年，并三部為一司，以羽判三司。先是，三司簿領(lǐng)堆積，吏掾為奸，雖嘗更立新制，未為適中。是冬，羽上言：依唐制，天下郡縣為十道，兩京為左右計，各署判官領(lǐng)之。制三司使二員，以羽為左計使，董儼為右計使，中分諸道以隸焉。未久，以非便罷。丁內(nèi)艱①，起復(fù)，加給事中。
【注】①丁外艱：子遭父喪或重孫遭祖父喪;丁內(nèi)艱：子遭母喪或重孫遭祖母喪。②起復(fù)：官員因父母喪而辭官守制，未滿期而奉召任職。③計司：古代掌管財政、賦稅等事務(wù)官署的統(tǒng)稱。④煩急：苛細(xì)峻急。5.下列加點詞語的解釋，不正確的一項是(? )(3分)
A.以羽判三司判：掌管B.追捕僚吏，將窮究之?究：推究
C.有非便者許其封駁許：允許D.各署判官領(lǐng)之?領(lǐng)：兼任
6.()(3分)
①因上疏言三司職官頗眾，愿省半，可以責(zé)成②謝日，召升便殿，勉醫(yī)藥③漢戾太子竊弄父兵，當(dāng)時言者其罪當(dāng)笞耳。 ①其 ②以 ③以 B. ①其 ②而 ③以
C. ①之 ②以 ③因 D. ①之 ②而 ③因
7.?下列文句中，斷句正確的一項是(?)(3分)
A.本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞/達(dá)請罪典司/以肅欺弊
B.本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨/未滿歲遷/秩有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)/請罪典司/以肅欺弊
C.本州錄事參軍郭震/十年未代河間令/即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞/達(dá)請罪典司/以肅欺弊
D.?本州錄事參軍郭震十年未代/河間令即墨未滿歲遷秩/有司調(diào)選失平/疏遠(yuǎn)何由聞達(dá)/請罪典司/以肅欺弊
8.?下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(? )(3分)
A.魏羽少時便能寫文章，后來通過上書給李煜而得到賞識，獲得弘文館校書郎的職務(wù)，又因會寫文章做了雄遠(yuǎn)軍的判官。
B.魏羽在做官的過程中，曾經(jīng)先后遭父喪、母喪，但朝廷器重他，每次都在他守喪期未滿時便下詔令他赴任做官。
C.淳化四年，朝廷將三部并為一司，雖采納了魏羽的建議，但最終還是沒能解決過去三司公務(wù)堆積、官員犯科的弊病。
D.魏羽為人堅忍有毅力，做事謹(jǐn)慎�；噬险J(rèn)為他有智謀，也熟悉當(dāng)官的方法，只是缺少操守，容易受到錢財?shù)挠绊憽?/p>
9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)
(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(7分)
①宋師渡江出其境，羽以城降，太祖擢為太子中舍。(4分)②今許王之過，未甚于是。(3分)(2)從文中找出能體現(xiàn)魏羽有吏干的兩個具體事例。(可自己概括，也可引用原文)(3分)?
(2)請結(jié)合后兩聯(lián)簡析詩人的思想感情。(3分)11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分。)(6分)
(1)故不積跬步，???????;?????????，無以成江海。(《荀子》)
(2)且夫天地之間，???? ?，????，雖一毫而莫取。(蘇軾《赤壁賦》)
(3)??????，???????;又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。(李白《蜀道難》)
(4)二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。????? ，?? ??(姜夔《揚州慢》)
三、本大題4小題，共16分。
? 閱讀下面的文字，完成12-15小題。
包容是文化對話的前提
??當(dāng)今世界任何一種文化都不可能在單一語境中自給自足，不同文明的交流是當(dāng)代世界文明發(fā)展的一條必由之路。在世界多元文化的共存與對話中，中國傳統(tǒng)文化中所蘊涵的包容精神是當(dāng)時期，中國古代的先哲就已經(jīng)認(rèn)識到和實生物，同則不繼的道理，將和作為最理想的社會政治狀態(tài)。在中國古代先哲看來，過分狹隘的視野與心胸，無助于事業(yè)的成功和社會的發(fā)展。在治國上，要做到海涵大量，虛懷若谷，寬容包納，不以一人之智為智，而以眾人之智為智。具體到文化選擇上，便是在堅持思想主體性的同時，以開放的心態(tài)，充分汲取其他學(xué)派理論中的合理因素，為思想的整合、文化的構(gòu)建創(chuàng)造更為廣闊的空間，保持更為積極的活力。
??從世界歷史的經(jīng)驗來看，凡是提倡包容、立足和諧的時代，多是世界處于相對和平，社會經(jīng)濟(jì)走向繁榮，國際關(guān)系相對緩和，民眾生活安寧平靜的時代，多是充滿生命力、創(chuàng)造力的時代。歷史上也不時出現(xiàn)過以自我為天下中心，企圖壟斷真理、壟斷思想、壟斷言論、壟斷利益的現(xiàn)象，非我族類，其心必異，拒絕包容，拒絕交流，這樣的立場、態(tài)度、做法，曾使民族陷于巨大的災(zāi)難，導(dǎo)致各種矛盾愈演愈烈，爭斗紛至沓來，后果極其嚴(yán)重，教訓(xùn)至為深刻。
??可惜，直到今日，那種排他性的文化追求、同一性的文明取舍，依然還有市場。在一些人那里，文化自大癥，文明優(yōu)越感，并未隨著時代的進(jìn)步而有所改變，他們總以為真理在握，總是熱衷于扮演教師爺?shù)慕巧偸窍矚g占據(jù)著道德與政治的制高點對其他國家與其他民族指手畫腳。這樣一來，導(dǎo)致正常的文化對話與交流變得非常困難。因為，對弱勢一方來說，他們主張對話，卻無法贊成居高臨下式的不平等對話;他們希望交流，卻難以認(rèn)同只有被動妥協(xié)式的單向型接受。所以，這種罔顧歷史教訓(xùn)與文明發(fā)展規(guī)律的做法，不僅無益于世界文明的對話與交流，而且也會阻礙自身的發(fā)展與進(jìn)步。
??目前，在對中國發(fā)展道路懷有疑慮、對中國現(xiàn)實政治抱有抵觸、對中國文化傳統(tǒng)展示存有偏見的人之中，真正持?jǐn)骋暤牧雠c態(tài)度、總在妖魔化中國的只是極少。而這極少數(shù)之所以會如此，恐怕很大程度上與缺乏包容的思想有關(guān)。因為沒有包容之心，就很難以平等的態(tài)度尊重他人的意愿，很難去理解并接受異質(zhì)的文化，就一定會常常處在隔膜與誤解之中，也就很難以積極的態(tài)度去認(rèn)同并開展正常的對話。
??在這種情況下，認(rèn)知并借鑒中國傳統(tǒng)文化中立足于和而不同基礎(chǔ)上的包容，就顯得尤為重要與迫切了。老子有云：大邦者下流，大者宜為下，王弼釋云：江海居大而處下，則百川流之;大國居大而處下，別天下流之，其中所揭示的包容之核心價值觀，可謂是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，完全值得令人思考與借鑒。
??關(guān)于不同文明之間的關(guān)系，社會學(xué)家費孝通曾經(jīng)說過：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。我很贊同這個觀點。但我們也要明白：各美其美與美人之美是一個事物的兩面，缺一不可。如果只是各美其美而不能美人之美，甚至還竭力丑化他人，那這個世界是不可能美美與共的。我們更要警惕：不能在包容中迷失自我，包容不能成為迷失自我的迷魂湯，包容與堅守應(yīng)該是一對孿生兄弟。
??衷心期待，包容能成為人類不同文明之間良性互動、共謀發(fā)展的一項價值層面上的指導(dǎo)原則。
??? (選自《人民日報》2019年10月24日24版，作者紀(jì)寶成)
12-13題為選擇題，請在答題卡選擇題答題區(qū)作答。(12題選對兩項給5分，選對一項給2分，多選不給分)
12.下列說法，符合文意的兩項是(5分)
? A.在當(dāng)今多元文化的共存世界中，中國傳統(tǒng)文化中的包容精神得到了更多的重視。
? B.在治國上的包容，就是要海涵大量，虛懷若谷，不以一人之智為智，而以眾人之智為智。? C.從世界歷史的經(jīng)驗來看，各種矛盾爭斗的產(chǎn)生，往往與拒絕包容不無關(guān)系。
? D.一些擁有西方文明優(yōu)越感的民族，總是喜歡占據(jù)道德與政治的制高點對其他民族指手畫腳，總以為自己掌握著真理。
? E.今天，包容已成為人類不同文明之間良性互動、共謀發(fā)展的一項價值層面上的指導(dǎo)原則。
13.下列推斷，不符合文意的一項是(3分)
A.不懂得包容，會影響事業(yè)的成功和社會的發(fā)展，會阻礙文化的繁榮。B.在以開放的心態(tài)汲取其他文化中的合理因素的同時，亦要堅持自己思想的主體性。C.排他性的文化追求、同一性的文明取舍，被證明是不合時宜的，已被東西方國家拋棄。
D.中國傳統(tǒng)文化所蘊含的包容的核心價值觀，也適用于當(dāng)今世界。
14.為什么說包容是文化對話的前提，請結(jié)合文意概括。(4分)15.1656年，俄國特使巴依科夫受沙皇委托準(zhǔn)備向中國皇上提交國書，因拒絕行跪拜禮而始終未獲準(zhǔn)覲見皇帝。時值東正教齋期，作為虔誠信徒的巴依科夫嚴(yán)守教規(guī)拒絕飲朝廷賜給的奶茶，進(jìn)一步激怒了朝廷。這一著名的外交事件以失敗告終的內(nèi)在原因是什么，請結(jié)合文中的觀點分析。(4分)四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。
選考內(nèi)容的兩組試題分別為文學(xué)類文本閱讀試題組和實用類文本閱讀試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂所選試題對應(yīng)的信息點;信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。
(一)文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成16-18小題。
原始胡楊林
周 濤
進(jìn)入到這一大片原始胡楊林里哪怕是僅只涉足于它的邊緣，也是相當(dāng)費力的一件事。它具有所有的原始事物共有的那種遠(yuǎn)避、拒絕的特性。它不想見誰，更不想被人探訪和宣傳，結(jié)果，這些特性反而加強了它的神秘感和誘惑力。
有四臺經(jīng)過長距離奔波的汽車已經(jīng)出現(xiàn)在它的一側(cè)。那些汽車風(fēng)塵仆仆，披滿了大戈壁的干燥的沙塵。車上的人已經(jīng)看見了這一片胡楊林，而且感到很近。
沿著汽車行來的方向，整片胡楊林的形勢和布局可以看得很清楚這片坐落于北塔山一側(cè)戈壁深處的原始自然林，呈現(xiàn)出大面積的深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。它的生態(tài)形勢正與北塔山每年春夏雪水漫流而成的溝道相呼應(yīng)，原因和結(jié)果就這樣清晰地寫在北塔山下，證明著世間沒有什么奇跡會無緣無故地發(fā)生。
在戈壁上，孤立的胡楊往往會成為一種景觀，似乎隱藏著某種含意、寓意或天意。百里空曠的大戈壁上，突兀地出現(xiàn)這樣一個存在，而且往往特別高大，周圍連一棵矮樹都不長，這很容易引起人的敬畏，仿佛它不是一棵樹，而是偉大和孤獨。
但是要是不只是一棵樹，而是片林子;不只是一片一般的林子，而是漫進(jìn)戈壁深處、接連遠(yuǎn)處地平線的大片原始胡楊林生長區(qū)域的話，它給人帶來的就不僅僅是敬畏了。
那是宇宙洪荒的感覺，或許還應(yīng)該是太空人初次踏上月球的感覺。
非常陌生，十分寂靜.仿佛進(jìn)入了一個你不應(yīng)該進(jìn)入的領(lǐng)域，你覺得你在冒犯什么，隨時都可能會有意料不到的奇怪事物發(fā)生。你將怯怯地不敢放下第二步，當(dāng)你聽見了第一步空寥的回聲。
然后，你會很快發(fā)現(xiàn)感到很近是一種錯覺。汽車在接近這片胡楊林的時候，并不如想象得那么容易。它看起來的確很近，近在眼前，但是走過去很費力。汽車從幾十公分厚的浮土之上開過去，浮土虛塵里摻雜了枯枝敗葉。灌木根系在下面縱橫交錯，汽車輪下不斷發(fā)出壓斷枯樹的脆響.秋黃的茅草凄然搖曳，蘆葦叢叢或片片出現(xiàn)，紅柳茂盛，有時擁簇成陣，顯示著荒原上獨有的明艷和旺盛。
終于，四輛汽車進(jìn)入了胡楊林邊緣。要想進(jìn)入它的腹地似乎是不可能了，不過它的邊緣已經(jīng)足夠讓人領(lǐng)略。巨大的、蒼邁的、奇形怪狀的各種形態(tài)，使無語的胡楊仿佛有形有靈，仿佛這些千年、百年的原始胡楊除了不能移動、不能開口說話之外，一切都了然于心。
千年的修煉果然能使樹木成精怪么?不然為什么分明在樹身之外已然具有了別的生靈的樣子?像龍蛇盤踞的，似鷹鶴獨立的;還有的像狗熊的背影，有的像駿馬的驚立，有的干脆就是一只恐龍、一只海龜、一只鱷魚、一只巨蜥當(dāng)然，還像人，像僧侶入定，像劍客遠(yuǎn)行，像幾個人在一處密謀。
它給我們提供了想象的空間，給了我們相當(dāng)廣泛的猜測可能性，實際上它仍然是胡楊，只不過是巨大的、蒼邁的，奇形怪狀的胡楊。
是流水無形也無心造就的生命。
是漠風(fēng)有聲也有意雕鏤的塑像。這些巨大的胡楊正在這片無人問津的荒原上空度歲月，縱有千姿百態(tài)，無人觀賞。時光的足跡留在它們身上，是樹皮上的皺褶翹起來，有人的一掌厚;樹皮還是塵土已分辨不清，酥松如泥土了。不少高大的胡楊中心已成空洞，但伸展向四方的枝葉依然綠意蓬勃。
它死了，它活著。
在它一身之上也許疊合了祖孫數(shù)十代，它這樣延續(xù)，它這樣存在，它這樣與漫長的時間對抗，以求不朽。
在處處衰朽的外貌下頑強地活著，在種種艱苦的壓迫下扭曲地活著，在時時寂寞的荒涼下勇敢地活著，最終，獲得不朽，獲得奇跡般的偉大群體。
這，就是原始胡楊林。按《水滸傳》里的話說，就是前面兀地現(xiàn)出一片猛惡林子。
選自《十月》1999年第4期
16.文中的原始胡楊林是一個什么樣的形象?(4分)
17.第10自然段運用了哪些表現(xiàn)手法來描寫胡楊的?這樣寫有什么好處?(5分)
18.請說說文中的原始胡楊林包含了作者怎樣的情感?(6分)
.請欣賞下面的漫畫，回答下面的問題。
①請簡要描述畫面的內(nèi)容。(不超過55字)(3分)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ②說說這幅畫給我們的啟示。(不超過30字)(3分)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
學(xué)校：
公交車站：
六、本大題1小題，60分
24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
據(jù)報道，2019年12月3日，高中女生琪琪從陸豐望洋河橋上躍下身亡。前一天，因懷疑她偷竊服裝，店主將監(jiān)控視頻截圖發(fā)至微博求人肉搜索。很快，琪琪的個人隱私信息被曝光，她成為身邊同學(xué)朋友指指點點的對象。
對此，網(wǎng)上議論紛紛。
網(wǎng)友甲：琪琪對生命不負(fù)責(zé)任，選擇自殺來逃避人生中的坎坷不可取。
網(wǎng)友乙：店主只是懷疑就在網(wǎng)上發(fā)布她人圖片，怎能這樣呢?
網(wǎng)友丙：網(wǎng)友們僅憑一面之詞就實施人肉搜索，曝光別人信息，這是一種網(wǎng)絡(luò)暴力。
網(wǎng)友�。和瑢W(xué)們只根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息就對琪琪亂加指點評議，最終也害了琪琪。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
語文科參考答案
二.
5.B(究應(yīng)為追查、追究。)
6.A(①②以：用;③以：按照)
7.D
8.A(A.他并未獲得弘文館校書郎的職務(wù)，只是暫時代理;也不是因為文章寫得好做了判官，文章里沒有這個意思。)
9.(1)①宋朝軍隊渡過長江來到雄遠(yuǎn)軍境內(nèi)，魏羽率領(lǐng)全城百姓投降，太祖提拔他為太子中舍。
( 以擢各1分，出其境1分，大意1分。)
②現(xiàn)在許王的過錯，并沒有比這個更過分(厲害)。
(甚1分，介詞結(jié)構(gòu)后置句1分，大意1分。)
(2)①上疏言三司職官頗眾，愿省其半，可以責(zé)成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。??②受命去軍中審查租稅問題，發(fā)現(xiàn)很多漏洞，向朝廷提出官員的調(diào)動挑選有失公平，請求朝廷對主管人員進(jìn)行嚴(yán)查以肅清欺騙的弊病。??③當(dāng)皇上打算要嚴(yán)查許王案時，魏羽借漢朝太子的例子進(jìn)言，讓皇上對相關(guān)人員從寬處罰。??④嘗建議有唐以來，凡制詔皆經(jīng)門下省審，有非便者許其封駁，請遵故事，擇名臣專領(lǐng)其職，迄今不廢。(答對一點2分，對兩點3分。)
譯文：
魏羽，字垂天，歙州婺源人。少時便能寫作文章，上書給李煜，(得到賞識)，暫代弘文館校書郎。當(dāng)時改建當(dāng)涂縣為雄遠(yuǎn)軍，朝廷讓魏羽擔(dān)任判官一職。宋朝軍隊渡過長江來到雄遠(yuǎn)軍境內(nèi)，魏羽率領(lǐng)全城百姓投降，太祖提拔他為太子中舍。
太平興國六年，他接受詔令到達(dá)瀛州審察軍隊征收的租稅，查到隱瞞、漏報的數(shù)萬件。于是向上報告說：本州的錄事參軍郭震十年沒有被替代，河間令即墨任期沒滿一年就升遷了，官吏的調(diào)動挑選有失公平。地處遙遠(yuǎn)通過什么渠道向皇帝報告呢?請求問罪主管人員，來肅清欺騙的弊病。朝廷賜詔進(jìn)行褒揚�；爻�(fù)命后，魏羽升遷為太常博士，后改任膳部員外郎一職。遭父喪，守喪期未滿即應(yīng)詔赴任、處理公務(wù)，進(jìn)京兼管大理寺。魏羽趁機上疏說，三司官員人數(shù)太多，希望減少一半人員，可以派專人或機構(gòu)完成這項任務(wù)，于是逐條列舉了一共二十項弊端�；噬舷铝罱唤o有關(guān)官員詳細(xì)討論，大家都把這事看作是可行的。當(dāng)時北方邊境經(jīng)常出現(xiàn)險情，朝廷討論農(nóng)耕與戰(zhàn)爭的方法，讓魏羽擔(dān)任河北東路營田副使。
淳化四年，朝廷合并三部為一司，讓魏羽掌管三司。在這之前，三司記事的文書堆積如山，官員違法犯罪，雖然曾經(jīng)更改建立新的制度，但都不合適。這年冬天，魏羽上書說：依照唐朝的制度，天下郡縣分為十道，兩京設(shè)置左、右計，各官署的判官兼任這些職務(wù)。于是設(shè)置三司，派出兩名人員，讓魏羽擔(dān)任左計使，董儼擔(dān)任右計使，劃分所有的道來歸屬他們管轄。沒有多久，(這個操作)因為不大可行而被停止了。遭母喪，守喪期未滿即被起用，擔(dān)任給事中的職位。
咸平四年，魏羽因為疾病而解除職務(wù)，被任命為禮部侍郎。在去向皇上謝恩的那天，被召至別殿，皇上用賜醫(yī)送藥的方式來鼓勵他。一個來月后去世，享年五十八歲。
魏羽廣泛閱讀史傳，喜歡發(fā)表議論。淳化年間，許王突然死了。有人把宮府中過去一些事情上報。太宗非常生氣，追捕相關(guān)的屬官，將要徹底追查這些案件。魏羽趁空子進(jìn)言說：漢朝的戾太子盜用父親的兵權(quán)，當(dāng)時的說法是，按照他的罪行應(yīng)當(dāng)被鞭打�，F(xiàn)在許王的過錯，并沒有比這個更過分。太宗贊許并采納了他的建議，由于這樣，被彈劾的人都獲得從寬處罰。魏羽曾經(jīng)建議，自唐朝以來，凡是皇上的命令都經(jīng)過門下省的審察，有不合適的，允許門下省把它封還并加以駁正，請求朝廷遵守以前的規(guī)定，挑選名臣專門兼任這個職務(wù)。(他的建議被采納后)到現(xiàn)在也沒有被廢止。
魏羽為人堅忍有毅力，擁有從政的才能，尤其小心謹(jǐn)慎地做事。太宗曾經(jīng)對左右說：魏羽有智謀，也熟悉當(dāng)官的方法，只是沒有操守，容易受到財物的影響而發(fā)生改變。擔(dān)任高官十年，才過四十歲，胡須頭發(fā)都變白了，也很可憐啊。 魏羽出入計司一共十八年，熟悉了解錢財和糧食的事務(wù)，然而又比較苛細(xì)峻急，不識大體。
10. (1)答:詩人采用了反襯(襯托)的手法寫出了環(huán)境的幽靜。(2分)水面上泛起了粼粼波光，原來是月亮慢慢升了上來;花朵悠悠飄墜，是因為有風(fēng)兒在輕輕拂過。(1分)詩人通過對景物細(xì)微變化的感知來突出了環(huán)境的幽靜。(1分)
【解析詩歌頷聯(lián)描寫的水、月、花、風(fēng)等意象，均是動態(tài)描寫，但體現(xiàn)的卻是環(huán)境的幽靜，因為只有如此幽靜，作者才能感知如此細(xì)微的變化。
(2)答:詩人并沒有因身處僻地而消極避世，依然是熱愛生活，甚至饒有興味的想享受農(nóng)耕生活的快樂;(1分)盡管缺少知己，無人賞識，但在黃昏的寧靜中心情反而不平靜，(1分)并激發(fā)了他的意興，他志向遠(yuǎn)大，思想飛向了外面的廣闊世界。(1分)
??解析后兩聯(lián)明確地表白了詩人積極入世的態(tài)度，流露出居僻地少儔侶卻對生活充滿熱愛且志向遠(yuǎn)大的思想感情。在這黃昏的寧靜中，詩人的心情反而不平靜，發(fā)興自江城。詩人的感情，再也抑制不住了，詩人的思想正在從這里騰飛，向著外面的廣闊世界。
??詩歌鑒賞題補充評分細(xì)則
【第10(1)題】a手法答，反襯、襯托、以動襯靜，動靜結(jié)合，烘托均可得1分，答到景物的細(xì)微變化或細(xì)節(jié)描寫 1分。b景物特點1分：特點為清幽、幽靜、清靜、寂靜、寧靜、冷清，均可。答：凄清、清新、不給分。c具體說明怎樣運用技法或較準(zhǔn)確順暢翻譯詩句得1分，此兩方面不重復(fù)給分。
【第10(2)題】
1、只是翻譯詩句不給分，要扣住情感進(jìn)行分析闡釋。2、三種情感各1分。①享受生活、熱愛生活，樂觀，對閑適生活的熱愛(得1分)。②只答孤獨、寂寞、缺少知己、無人賞識、不得分。③答上述第二點后，再答出，有大志，積極向上，有理想，進(jìn)取、不放棄等得2分。④單答第三點1分。
11. (6分，每空1分。)
(1)無以至千里?? 不積小流???? ????????? (2)物各有主?? ?茍非吾之所有
(3)但見悲鳥號古木?? 雄飛雌從繞林間??? ?(4)念橋邊紅藥?? 年年知為誰生
四、共15分。
(一)文學(xué)類文本閱讀
16.【分析作品的形象】(4分)①胡楊的外形是巨大的、蒼邁的，奇形怪狀的②原始胡楊是頑強、堅守、不屈的生命的象征;③而作為群體的原始胡楊林，是群體力量的象征; ④是偉大和孤獨的原始胡楊林。(答對二點給3分，三點給4分)
17.【分析作品的表現(xiàn)手法】(5分)①運用設(shè)問、比喻、排比的修辭手法來寫原始胡楊林。②通過設(shè)問，可以引發(fā)讀者的思考和閱讀興趣，加深對原始胡楊林的理解;③通過比喻手法，形象地寫出原始胡楊林的原始形狀，突出胡楊仿佛有形有靈的特征;④這多種手法的運用，表達(dá)了對胡楊林的贊美和敬畏之情。(答出兩種手法，分析合理得5分)18.【探究作品的情感態(tài)度】(6分)情感：①面對惡劣的生存環(huán)境，原始胡楊具有頑強的生命力，為人們展示了生命的不屈，作者謳歌胡楊林，也是謳歌生命的偉大;②表達(dá)了對生命的敬畏與熱愛;③也呼喚人們要追求生命的不朽，而不是空有活著的軀殼。④歌頌甘于寂寞，勇敢生存的精神。(答對一點給2分)
19、這個句子使用了比喻的修辭，大衛(wèi)?切瑞把創(chuàng)辦公司比喻為生育孩子，要考慮像養(yǎng)育孩子一樣精心經(jīng)營。與后文的給學(xué)生講解商業(yè)理論并推薦有經(jīng)驗的搭檔一起，(2分)表現(xiàn)出身為教授的切瑞頓具有長遠(yuǎn)目光，也揭示了他成為最富教授的原因之一。(2分)20、(1)援引的兩位學(xué)生的話，都是為了表現(xiàn)切瑞頓作為優(yōu)秀的教授對學(xué)生的巨大影響。(1分)
(2)援引巴特拉的話是為了突出切瑞頓超乎常人的前瞻能力給學(xué)生的影響。(2分)
(3)援引梁松的話是為了突出切瑞頓作為教授在創(chuàng)新思維方面對學(xué)生的言傳身教。(2分)
21、⑴興趣愛好與現(xiàn)實發(fā)生沖突時，不要一味任性，而是要面對現(xiàn)實，積極樂觀做好眼前的事情，未必不能成就一番事業(yè)。切瑞頓始終沒能真正從事音樂事業(yè)，在讀了一段時間的數(shù)學(xué)專業(yè)后，他轉(zhuǎn)入計算機專業(yè)，后來在加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)拿到了學(xué)士學(xué)位，又在滑鐵盧大學(xué)獲得碩士和博士學(xué)位。并最終在計算機方面取得巨大成就。
⑵專注的學(xué)習(xí)是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ)。1982年，貝克托爾謝依姆離開斯坦福大學(xué)，與別人合伙創(chuàng)立了太陽微系統(tǒng)公司，但切瑞頓卻不為所動，一直從事學(xué)術(shù)研究，直到20世紀(jì)90年代中期。
⑶做好看似平凡的本職工作也能卓有成就。因為對全職教授工作的專業(yè)、盡職，在幫助學(xué)生的同時也成就了自己。
(每點2分。如果從善于合作、高瞻遠(yuǎn)矚、善于投資等方面談，只要言之成理也可得分。)
22、.⑴圖的左邊站著高矮胖瘦不同的四位女子，經(jīng)過美容院的整容后就變成了右邊的形體、動作一致的四個時髦的女子。
⑵人們對美的認(rèn)識不應(yīng)該是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該是千姿百態(tài)的。
人們對美的想法不應(yīng)該是相同的，而應(yīng)該是不一的。
人們對美的追求不應(yīng)該是一致的，而應(yīng)該是多彩的。
【】(1)答到不同、不一或和不同意思相近的詞語得1分;答到經(jīng)過美容院的整容得1分;答到一致、一樣、相同等意思相近的詞語得1分;表達(dá)連貫、得體1分。
(2)答到美的認(rèn)識或追求或想法等得1分，答到應(yīng)該如何或不應(yīng)該如何而且言之成理，得2分，表意不清，語句不同酌情扣分
答案：
學(xué)校：牽手文明，相聚美好校園。公交站臺：車水馬龍，有序無擁擠;繁華都市，遵規(guī)自太平
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