福建省福州三中2014屆高三第三次月考生 物 試 題一、單項(xiàng)選擇題（答案用2B鉛筆涂在答題卡上，填寫在其它地方無效，準(zhǔn)考證號(hào)31303+班級(jí)+座號(hào)、試卷類型：A；130題每題1分，3040題每題2分，共50分）1．紅墨水染色法和氯化三苯基四氮唑染色法（氯化三苯基四氮唑能被細(xì)胞代謝中產(chǎn)生的[H]還原成紅色不溶水的物質(zhì)）常用于檢測(cè)種子活力，下列說法中不正確的是（ ）A．在氯化三苯基四氮唑染色法中，胚被染成紅色的是具有活力的種子B．紅墨水染色法中，胚不著色或著色很淺的是具有活力的種子C．兩種方法在原理上相似，均應(yīng)用了活細(xì)胞細(xì)胞膜具有選擇透過性的特點(diǎn)D．在氯化三苯基四氮唑染色法中，被染成紅色較深的種子細(xì)胞呼吸可能較強(qiáng)2．下列過程中，消耗ATP和產(chǎn)生ATP的過程分別是（ ）興奮的傳導(dǎo)和傳遞植物的根吸收土壤中的無機(jī)鹽離子光合作用的光反應(yīng)階段紅細(xì)胞吸收葡萄糖抗體的合成、加工、運(yùn)輸及分泌過程有氧呼吸的第一階段酵母菌產(chǎn)生酒精的過程A．,②③⑥⑦B．,③④⑦C．,③⑥ D．,③⑥⑦【答案】【解析】試題分析：考點(diǎn)：本題考查，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3．如圖所示的滲透裝置中，開始時(shí)的液面高度為a，停止上升時(shí)的高度為b，若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出，則a、b液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是（ ）4．下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（ ）A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白承擔(dān)B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇C．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛩白質(zhì)的合成與運(yùn)輸【答案】【解析】試題分析：考點(diǎn)：本題考查，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5．在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將（ ）A．不變B．增大C．減小D．先增后減6．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在老師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表所示：實(shí)驗(yàn)組5 min的現(xiàn)象再過5 min滴加清水5 min0．3 g?mL－l蔗糖溶液x無變化質(zhì)壁分離復(fù)原0．5 g?mL－l蔗糖溶液質(zhì)壁分離y無變化1mo1?L－KNO3溶液質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z1mo1?L－醋酸溶液無變化無變化無變化 對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是（ ）A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層B．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺C．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡D．組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量7．右圖表示物質(zhì)運(yùn)輸方式的圖解，有關(guān)分析正確的是（ ） A．和所示的過程都需要能量和載體B．蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程有直接關(guān)系 ．過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn) D．葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞只能通過完成8．以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小B．滴加0．3 g/mL的蔗糖溶液比0．1g/mL的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水后復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離9．下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑�可能存在的是�?） A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體B．合成的細(xì)胞膜蛋白：爾基體→核糖體→細(xì)胞膜 C．轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體 D．合成的DNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核【答案】10．鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，減輕Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A．Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸B．Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性11．現(xiàn)有資料表明：K+不能通過雙分子層的人工膜，纈氨霉是一種脂溶性抗菌素，與K+具有特異親和力，在人工膜上加少量纈氨霉素，K+可以通過膜，Na+仍不能通過膜。下列關(guān)于K+能通過膜而 Na+不能通過膜的原因解釋中，正確的是（ ）A．纈氨霉素是細(xì)胞膜上的一種載體蛋白B．K+能夠與纈氨霉素反應(yīng)，Na+不能C．K+能可逆性地與纈氨霉素結(jié)合Na+不能D．K+以協(xié)助擴(kuò)散方式通過膜，Na+不能【答案】12．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）A．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少B．酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸C．同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同D．任何一個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用13．右圖是含有淀粉瓊脂的實(shí)驗(yàn)裝置。將該裝置經(jīng)表中的方法處理后，放在37下培養(yǎng)24 h，后，再用碘液沖洗圓點(diǎn)。瓊脂塊各圓點(diǎn)的處理方法和結(jié)果如下，依據(jù)實(shí)驗(yàn)下列說法中正確的是（ ）圓點(diǎn)處理方法一實(shí)驗(yàn)結(jié)果A滴加淀粉酶溶液 紅棕色B種面包霉紅棕色C滴加煮沸的淀粉酶溶液藍(lán)黑色D加蔗糖酶溶液？E滴加淀粉酶溶液，并加適量鹽酸藍(lán)黑色A．酶的催化需適宜的溫度，據(jù)此可推斷表中“？”處應(yīng)是藍(lán)黑色B．酶的活性受溫度影響，并隨溫度的升高其催化活性逐漸增強(qiáng)C．圓點(diǎn)E實(shí)驗(yàn)可說明酶具有高效性和專一性的特點(diǎn)D．面包霉能分泌淀粉酶，酶可在細(xì)胞外發(fā)揮作用14．下列哪組結(jié)構(gòu)能在高等動(dòng)物同一個(gè)細(xì)胞周期的同一時(shí)間被發(fā)現(xiàn)？A．細(xì)胞板、中心體B．細(xì)胞板、星射線C．染色體、染色質(zhì) D．紡錘體、中心體【答案】【解析】試題分析：考點(diǎn)：本題考查，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15．下圖為同一植物細(xì)胞處在有絲分裂兩個(gè)不同時(shí)期的模式圖，下列表述錯(cuò)誤的是（ ）A．a(chǎn)結(jié)構(gòu)主要由纖維索和果膠組成B．b表示細(xì)胞膜，c表示細(xì)胞核C．d結(jié)構(gòu)的形成需要高爾基體的參與D．e的蛋白質(zhì)成分是在G2期合成的16．模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。而物理模型是指以實(shí)物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。下圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是（ ）A．圖中的A一定是蛋白質(zhì)，因?yàn)锳是酶B．若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮臺(tái)C．該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性D．成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程17．當(dāng)你品嘗各種美味佳肴時(shí)，你可能不得不感謝三磷酸腺苷（ATP）這種化學(xué)物質(zhì)。新的研究顯示，ATP這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用。據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是（ ）A． ATP與能量供應(yīng)相關(guān) B．作為信息分子的ATP不能提供能量C．ATP也可作為信息傳遞分子 D．神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體 18．將下列裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是（ ） A．小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行B．小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、CO2和H2OC．乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同D．實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無氧呼吸19．蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中，下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是（A．基因的選擇性表達(dá) B．DNA的半保留復(fù)制 C．同源染色體的分離 D．姐妹染色單體的分開20．下列實(shí)例不屬于細(xì)胞凋亡的是（ ）A．清除被病原體感染的細(xì)胞 B．流感病毒感染導(dǎo)致呼吸道上皮細(xì)胞裂解死亡C．成熟生物體中細(xì)胞的自然更新 D．人體內(nèi)紅細(xì)胞的正常死亡21．蝸牛嗉囊中的消化液對(duì)纖維素具有消化作用。從菠菜葉柄切一小薄片放在載玻片上，滴加蝸牛嗉囊中的消化液，加蓋玻片；同樣制作另一切片標(biāo)本，但以蒸餾水作為對(duì)照組。15min后觀察，發(fā)現(xiàn)兩標(biāo)本內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)完全一樣。下列對(duì)結(jié)果與預(yù)期不同的分析中，不合理的原因是（ ）A．實(shí)驗(yàn)的溫度太低，作用時(shí)間也不夠長 B．滴管或?qū)嶒?yàn)器皿未洗凈，殘留酸或堿C．消化液離開蝸牛嗦囊后，不發(fā)生作用 D．吸取消化液的量過少22．下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程，有關(guān)分析正確的是（ ）A．能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有I和III的某過程B．階段I生成的[H]可作為還原劑用于過程生成水 C．過程為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力D．過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體23．在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí)，對(duì)Cl－的主動(dòng)吸收減少，而對(duì)K+的主動(dòng)吸收并沒有影響，原因是A．該種負(fù)離子妨礙了能量的生成 B．該種負(fù)離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸C．該種負(fù)離子抑制了呼吸作用 D．該負(fù)離子的載體和Cl－的相同24．下列與葉綠體和線粒體有關(guān)的說法，正確的是（ ）A．葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同B．線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過4層磷脂雙分子層C．葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外，還可被線粒體利用D．葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上，酶都分布在基質(zhì)中25．下列有關(guān)說法正確的是（ ）A．細(xì)胞增殖過程均會(huì)出現(xiàn)核膜、核仁的周期性變化B．細(xì)胞分化使細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變C．多細(xì)胞生物個(gè)體衰老時(shí)一定會(huì)有細(xì)胞的衰老D．只有癌變的動(dòng)物細(xì)胞中才有原癌基因和抑癌基因26． 1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量為a，其中44%用ADP轉(zhuǎn)化為ATP，若1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生了b個(gè)ATP分子，則1個(gè)高能磷酸鍵中所含能量（ ）A．2a/5b B．11a／25bC．lla/50b D．22a/25b 【答案】【解析】27．某實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ） A．肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中基因組成相同，mRNA完全不同B．與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過程a形成【解析版】福建省福州三中2014屆高三第三次月考試題（生物）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/90966.html

相關(guān)閱讀：