原信選登：

　　因為是文科生，所以數(shù)學成績很重要，但是我數(shù)學實在不行。這次剛進去模擬考，平均分90多(150分制)只拿了59分。一直知道是練習太少的原因，但是我現(xiàn)在想認真寫數(shù)學好像也沒有時間，因為作業(yè)實在是太多了。

　　我比起別人思維差很多，做出一道數(shù)學題目可能要花別人好幾倍的時間，所以老師說如果看到想不出來的為了不浪費時間就跳過去， 可是老師又說數(shù)學一定要想，你被是沒有用的，一道題目一定要想。 所以讓我覺得很矛盾，也不知道到底該怎么提高數(shù)學(有段時間吧晚自習兩節(jié)課都用來補數(shù)學，最后卻只寫出了2.3道，然后其他作業(yè)都還沒寫，覺得很挫敗)

　　每次都覺得自己很失敗。然后越來越覺得自己眼高手低，而且有時候覺得什么東西都已經是命運安排好的，努力也沒有辦法弄來。所以到了高二后半學期有些厭學�，F(xiàn)在高三了，我心態(tài)還是沒有穩(wěn)定下來，很著急。而且一點都不想去學校，不知道該怎么辦。

　　很想問您說如果我這個幾乎已經被老師判定了不能上一本，二本也很基本不現(xiàn)實的人努力奮斗這一年，有沒有希望能考上一本呢?我身邊沒有這種實例，真的很困惑。

　　我早上很容易賴床，

　　但是聽說有些人高三的時候 是晚上10.40睡覺，早上3.30就起來了。這樣合理么?可以嘗試么?

　　每天的作業(yè)很多(尤其是英語!)，有時候連作業(yè)都完成不了，所以很難有時間復習。

　　我們高考的科目是 語數(shù)英和文綜(政史地)

　　喜歡歷史語文，歷史蠻強但是一段時間不復習就不行，語文呢，作文影響大。

　　英政很難努力起來但是平均成績還行

　　數(shù)學地理 兩門這兩年來都 沒好過，但是這兩門又很拉分。

　　真的有一年就從成績很差變得很好的奇跡么?我連一點自信都沒有。

　　孩子：

　　你好。

　　看了你的來信,我大致的把你的問題總結為以下三點：

　　1. 心態(tài)：“覺得自己很失敗”、“連一點自信都沒有”。

　　2. 時間安排：“每天的作業(yè)很多，有時候連作業(yè)都完成不了。所以很難有時間復習”、“怎么安排一天時間比較合理”“應該怎么安排時間次序復習比較好呢”

　　3. 具體科目的安排：“數(shù)學實在不行”“英政很難努力起來但是平均成績還行”。

　　以下分別解答：

　　1. 心態(tài)

　　你說“如果我這個幾乎已經被老師判定了不能上一本，二本也很基本不現(xiàn)實的人努力奮斗這一年，有沒有希望能考上一本呢?我身邊沒有這種實例，真的很困惑。”

　　孩子，你想聽我說什么呢。

　　如果我說，我身邊沒有這樣的例子，你是不是就放棄了呢?

　　如果我說，我身邊有這樣的例子，你是不是就會繼續(xù)努力了呢?

　　你是繼續(xù)還是放棄，只是取決于我的一句話嗎?或者取決于一個完全和你不相干的陌生人，他是成功還是失敗了?

　　如果這樣的話，我只能說，即使我現(xiàn)在給你的氣球吹足了氣，它也很可能在以后漏氣。因為，你的決心、信心是建立在別人的基礎上的，而不是你的夢想。

　　你問問自己，你想怎么過一輩子。想上個好的大學，還是可能連二本都考不上，高中畢業(yè)就就業(yè)?

　　你問問自己，這輩子你還會遇到很多困難，可能比現(xiàn)在的小，也可能比現(xiàn)在的大。下次遇到困難時，你想怎么辦，是堅持還是放棄?

　　如果你知道你的夢想是什么，如果你下決心不想放棄夢想，如果你不希望自己做一個遇到困難就逃跑的人，我想你問我的問題，不管我的回答是什么，你已知道該怎么做。

　　當然，如果你非要我的回答的話，我只能說，我身邊有這樣的例子，有我的學生，也有給我寫信的人。成績從很差很差到很好很好。他們擁有的可以改變命運的時間，和你一樣長。

　　當然，我還要說，他們能成功，不代表你們成功。你的問題在自己身上 高中地理。再次問問自己上面的問題，你準備好了嗎?

　　2. 時間安排

　　1) 作業(yè)。老師給你布置很多作業(yè)，是因為老師希望通過作業(yè)來控制你的時間，控制你的學習。但把所有時間都用來做作業(yè)，是否真的對你有幫助?布置作業(yè)的老師沒有思考過這個問題。這是需要你自己思考的。問問自己，如果同樣的時間，你自己復習比做一堆不會的作業(yè)更有幫助的話，你會選擇哪個?你必須要對自己負責。

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