每個高中生都有自己的高中物理學(xué)習(xí)技巧，有沒有分析錯題的科學(xué)方法呢？很多物理老師都表示大多高中生都重視做題過程，卻忽視研究題，分析題的過程，特別是研究錯題。

在錯題的分析上，高中生普遍存在不重視錯題，不注重通過錯題來吸取教訓(xùn)強化知識點理解的現(xiàn)象。比如，不滿足機械能守恒的前提，在考場上卻使用了；學(xué)生給出的錯題理由就是：沒認(rèn)真看清題意。這其實是很片面的借口，說明學(xué)生在內(nèi)心對這道題根本沒有引起重視。

如何科學(xué)地分析一道物理錯題呢？這道題考查的知識點是什么？有哪些隱晦的條件？題目的語言敘述中有哪些暗示？對應(yīng)的物理公式或性質(zhì)是什么？這道題主要研究對象的運動情況是怎么樣的？受力情況如何？這道題有哪些運動過程？有哪些臨界條件？這道題用到了哪些數(shù)學(xué)運算方法？還有其他的解法嗎？自己的錯因到底在哪里？

為幫助同學(xué)們分析錯因，下面把物理常見錯因做一個簡單的歸類。

通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有這三種，即知識點理解不到位、題意條件沒看懂，以及解題思路不清晰（數(shù)學(xué)計算錯誤）。

（1）知識點理解、記憶不到位。

就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，沒記住，或者類似知識點混淆了，公式的使用前提條件沒有搞明白�？梢哉f，這類丟分是發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

物理考試丟分的一個很關(guān)鍵的因素就是知識點太多，太抽象，學(xué)校講的非常快；不是學(xué)不明白，聽不懂，而是學(xué)了容易忘，記的不夠牢固。在考場上同學(xué)們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)講了太多的內(nèi)容，考試范圍太寬了，到了考場上，腦子里很多內(nèi)容都有印象，不過概念都模糊了。

（2）題意沒搞明白。

題意條件沒看懂，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。把題意讀明白，這是求解物理題的第一步，這一步很關(guān)鍵，走錯了后面就無法進行。提高審題能力，不會一撮而就，立竿見影，這是一個漫長、循序漸進的過程；而且這個過程也沒人“監(jiān)視”你，只能自我約束，嚴(yán)格自律。

（3）解題思路不清晰。

解題思路不清晰，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。也有一些學(xué)生，是思路不明確，導(dǎo)致帶錯公式或數(shù)據(jù)，導(dǎo)致扣分。很多學(xué)生物理考不好，根源并不是物理知識掌握的不牢固，而是因為數(shù)學(xué)運算總是失誤、馬虎，導(dǎo)致大量非技術(shù)性丟分。數(shù)學(xué)計算是奪取物理高分的必備要素，大家要強化數(shù)學(xué)計算能力，把一些常用的數(shù)學(xué)內(nèi)容做個總結(jié)。比如，方程組求解、微積分及其原理、數(shù)列、求最大值等，在課下還需下點功夫整理。

上述考試丟分問題，逐步由低級發(fā)展到高級。希望高三生課下能夠抽出時間來研究這三者所造成的丟分比例，做個統(tǒng)計，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體丟分因素，找到今后學(xué)習(xí)、研究錯題的總方向了。

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