2015年高考物理 模擬新題精選分類解析（第7期）專題12 力學(xué)實(shí)驗(yàn)1．（6分）（2015年3月山東省煙臺(tái)市診斷）在“利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度”的實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在50Hz的低壓交變電源上，某同學(xué)在打出的紙帶上按打點(diǎn)的先后順序每5點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，共取了A、B、C、D、E、F六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)）．從A點(diǎn)開始在每一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)處將紙帶剪開分成五段（分別為a、b、c、d、e段），將這五段紙帶由長(zhǎng)到短緊靠但不重疊地粘在xOy坐標(biāo)系中，如圖所示．①若把每一段紙帶的右上端連接起來(lái)，結(jié)果得到一條傾斜的直線，如圖所示，由圖可知紙帶做 運(yùn)動(dòng)，且直線與-x方向夾角越大,說(shuō)明紙帶運(yùn)動(dòng)的 越大． ②從第一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A開始計(jì)時(shí)，為求出0.25s時(shí)刻紙帶的瞬時(shí)速度，需要測(cè)出哪一段紙帶的長(zhǎng)度？答：____。 ③若測(cè)得a段紙帶的長(zhǎng)度為“10.0cm，e段紙帶的長(zhǎng)度為2.0cm， 則可求出加速度的大小為____m/s2．2. （18分）（I）甲同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).如圖是甲同學(xué)“探究小車加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置他將光電門固定在水平軌道上的B點(diǎn)用不同重物通過(guò)細(xì)線拉同一小車每次小車都從同一位置A由靜止釋放①若用測(cè)出光電門遮光條的寬度d=；實(shí)驗(yàn)時(shí)將小車從圖示位置由靜止釋放由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間?t=2.0×10—2s則小車經(jīng)過(guò)光電門時(shí)的速度為m/s；②實(shí)驗(yàn)中可近似認(rèn)為細(xì)線對(duì)小車的拉力與重物重力大小相等,則重物的質(zhì)量與小車的質(zhì)量間應(yīng)滿足的關(guān)系為；③測(cè)出多組重物的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間?t并算出相應(yīng)小車經(jīng)過(guò)光電門時(shí)的速度v通過(guò)描點(diǎn)作出線性圖象研究小車加速度與力的關(guān)系處理數(shù)據(jù)時(shí)作出v2—m”圖象；④甲同學(xué)在③中作出的線性圖象不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)可能是由于開始實(shí)驗(yàn)測(cè)量前他采取了以下哪些做法________A.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)B.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高使小車在鉤碼拉動(dòng)下恰好做加速運(yùn)動(dòng)C.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運(yùn)動(dòng)D.將不帶滑輪的木板一端適當(dāng)墊高在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做加速運(yùn)動(dòng)A、B,滑塊P上固定一寬度為d的遮 光條，若光線被遮光條遮擋，光電傳感器會(huì)輸出?電壓，兩光 電傳感器采集數(shù)據(jù)后與計(jì)算機(jī) 相連�；瑝K在細(xì)線的牽引下向 左加速運(yùn)動(dòng)，遮光條經(jīng)過(guò)光電 傳感器A、B時(shí)，通過(guò)計(jì)箅機(jī)可 以得到如圖乙所示的電壓U隨 時(shí)間t變化的圖象。(1)實(shí)驗(yàn)前,接通氣源,將滑塊（不掛鉤碼）置于氣墊導(dǎo)軌上，輕推滑塊，當(dāng)圖乙中的Δt1_________Δt2(選填“ >”、“=”或“
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/586077.html

相關(guān)閱讀：高考物理總復(fù)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用練習(xí)（3）(含答案)