名師支招如何有效提高高三生學(xué)習(xí)效率

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  以下是提高學(xué)習(xí)效率的竅門(mén)

  1.寫(xiě)下那些讓你感到焦慮和擔(dān)憂的事情。你日夜兼程、身心疲憊,為的就是能早日解決你遇到的問(wèn)題,特別是那些棘手的問(wèn)題。那些讓你感到焦慮和擔(dān)憂的事情,更是你迫切需要的解決的,F(xiàn)實(shí)中,只要你想進(jìn)步,就會(huì)遇到困難,自然也會(huì)有一些事情讓你焦慮和擔(dān)憂,當(dāng)然也有很多人選擇逃避,掩蓋,還有很多人自負(fù),當(dāng)然這些人在很大程度上會(huì)收獲失敗。每個(gè)人遇到的問(wèn)題不一樣,那么要想問(wèn)題得到解決,前提是知道自己遇到哪些棘手的問(wèn)題,預(yù)判將會(huì)遇到哪些問(wèn)題,備考就是為了更好的應(yīng)對(duì),而不是掩蓋與逃避。舉一個(gè)例子

  某某同學(xué)在全面審視自己以及認(rèn)清形勢(shì)后寫(xiě)下這樣的一些問(wèn)題,這些問(wèn)題有的是一直以來(lái)困擾他的問(wèn)題,還有在分析的基礎(chǔ)上,可能將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題

  長(zhǎng)期困擾自己的問(wèn)題

  性格因素拖延、偏激、浮躁...

  學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀存在問(wèn)題,數(shù)學(xué)解析幾何、最后一道壓軸題不容易把握...

  考試中遇到的問(wèn)題時(shí)間分配不合理、筆誤...

  最擔(dān)心的事情...

  在分析的基礎(chǔ)上,未來(lái)有可能出現(xiàn)的問(wèn)題...

  在現(xiàn)實(shí)中,為什么說(shuō)自己最大的對(duì)手是自己?主要因?yàn),自己很難看清楚自己遇到的問(wèn)題。特別對(duì)備考的中的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一定的程度上看清楚自己還是有必要的。

  2.需要適當(dāng)?shù)姆此,進(jìn)一步思考學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣之間的關(guān)系。

  反思也是為了更全面的審視自己遇到的問(wèn)題,例如說(shuō)上面列舉的導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因,看看有哪些是與自己實(shí)際情況很相近?我們找到了自己遇到的問(wèn)題,反思一下以前遇到這樣的問(wèn)題,你是如何做的,為什么沒(méi)有效率甚至沒(méi)有效果?這樣對(duì)于很多問(wèn)題你就不難找到答案了。

  3.有效的利用時(shí)間。

  4.集中利用資源優(yōu)勢(shì)解決你遇到的問(wèn)題。三人行必有我?guī)煟鋵?shí)這也是對(duì)資源的一種闡述,有時(shí)候,最好的資源就在身邊,這個(gè)世界,方法總比困難多,可是很多人只迷戀有一個(gè)萬(wàn)能的方法,能解決自己棘手的問(wèn)題,可是一直到最后也沒(méi)有找到這個(gè)方法,原因是想法錯(cuò)誤了。曾經(jīng)在博文中舉一個(gè)例子也許就能說(shuō)明一些問(wèn)題

  巴西總統(tǒng)盧拉在一個(gè)小學(xué),講自己小時(shí)候的故事。在他小時(shí)候,有一天家人外出,早上上學(xué)路上母親對(duì)他說(shuō),要好幾天不回家,讓他好好照顧自己,對(duì)這么小的他來(lái)說(shuō),是一次難得的考驗(yàn)。放學(xué)后回到家,忽然覺(jué)得鑰匙找不到了,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),想翻墻進(jìn)去,可是墻太高。他只好順著通往學(xué)校的路一路尋找,一直找到學(xué)校,把班級(jí)的垃圾桶都找個(gè)遍,還是沒(méi)有找到,這樣來(lái)回重復(fù)了三次,依然沒(méi)有找到鑰匙。天早已黑了,在家門(mén)口無(wú)助的哭了起來(lái),鄰居老人走過(guò)來(lái),拿著鑰匙在他面前晃了晃說(shuō)“你母親外出前把鑰匙交給我保管,你找鑰匙那么辛苦,怎么沒(méi)有想到問(wèn)問(wèn)我呢?”從這件事中,小盧拉明白了遇到事情蠻干是不行的,蠻干把自己累死也不算盡力,做事情不僅考盡力干,更要考盡力想。

  對(duì)于盧拉來(lái)說(shuō),鄰居老人是一種資源,由于自己沒(méi)有考慮到,一味的蠻干,從而導(dǎo)致資源沒(méi)有被發(fā)現(xiàn),沒(méi)有被合理的運(yùn)用,那么我們是不是應(yīng)該審視一下自己,你的老師、同學(xué)、資料、同學(xué)手上的資料...有哪些值得你利用的呢?

  5.在理解的基礎(chǔ)上,將知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用在做題上。有時(shí)候,學(xué)生問(wèn)我,整天背誦英語(yǔ)單詞,可是英語(yǔ)成績(jī)就是不見(jiàn)提高,這是為什么?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單,就是你背誦的東西沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用,導(dǎo)致你背的單詞,是獨(dú)立的,隨著時(shí)間的流逝,漸漸的忘掉了。

  6.自己給力自己。現(xiàn)實(shí)中,光從“喊口號(hào)”上給自己大氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,甚至是蒼白無(wú)力的。一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及做事的動(dòng)力,來(lái)源于自己對(duì)自己的肯定,當(dāng)然這個(gè)肯定不是盲目的肯定,而是在充實(shí)的基礎(chǔ)上做出的肯定的。例如說(shuō),你通過(guò)某一段的時(shí)間的努力,發(fā)現(xiàn)自己解決了很多棘手的問(wèn)題,成績(jī)大幅度提升,在對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考試以及其他的方面認(rèn)識(shí)上有了轉(zhuǎn)變,理解能力、轉(zhuǎn)化能力、應(yīng)用能力得到提高,那么你應(yīng)該再接再勵(lì)。如果你經(jīng)歷了某次失敗,雖然失敗了,可是一樣讓你充實(shí),收獲得更多,當(dāng)然有理由為了下一次成功繼續(xù)努力。

  最后祝愿每一個(gè)考生在新的一年里,都能最大限度的提升學(xué)習(xí)效率!

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本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/52597.html

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