第二十六單元 中外近代歷史上的重大改革
第73時(shí) 日本明治維新
【考點(diǎn)導(dǎo)讀】
復(fù)習(xí)本要知道明治維新的歷史條，掌握明治維新的主要過程和基本內(nèi)容，理解近代化道路的多樣性，分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。
1.日本明治維新的背景、內(nèi)容和影響
背景：19世紀(jì)中期的日本，處在德川幕府的封建統(tǒng)治下，長(zhǎng)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策。社會(huì)上分為士、農(nóng)、工、商四個(gè)等級(jí)，一方面，資本主義萌芽出現(xiàn)并不斷發(fā)展；另一方面，社會(huì)矛盾日趨尖銳：農(nóng)民起義不斷；工商業(yè)者不滿幕府的嚴(yán)格限制和恣意掠奪；統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部，一些中下級(jí)武士逐漸產(chǎn)生了反抗思想，日本封建社會(huì)的統(tǒng)治基礎(chǔ)已開始動(dòng)搖。1853年，美國(guó)艦隊(duì)到日本，制造“黑船事”，日本幕府同美國(guó)簽訂了《日美親善條約》，此后不久，英國(guó)、俄國(guó)、荷蘭、法國(guó)等國(guó)也迫使日本簽訂了類似的不平等的條約，日本陷入了半殖民地的危機(jī)之中。隨著日本國(guó)門的打開，一方面，日本社會(huì)更加動(dòng)蕩不安，社會(huì)危機(jī)加劇，另一方面，日本資本主義在西方殖民侵略的刺激下不斷發(fā)展，長(zhǎng)期受幕府排擠的西南諸藩開始采取自強(qiáng)的改革措施，促進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這為日本社會(huì)的變革奠定了基礎(chǔ)。
內(nèi)容：政治上：廢除舊體制。包括“廢藩置縣”，廢除封建等級(jí)制度。經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展新經(jīng)濟(jì)。包括幣制改革、土地制度改革、殖產(chǎn)興業(yè)�；希撼珜�(dǎo)“明開化”。包括派遣留學(xué)生、翻譯西方著作、進(jìn)行教育改革、生活習(xí)俗西化等。軍事上：建立新軍隊(duì)。包括實(shí)行義務(wù)兵役制、引進(jìn)先進(jìn)武器、建立軍事院校、培養(yǎng)軍事人才。
影響：推動(dòng)日本近代化進(jìn)程，促使日本走向世界。政治上，通過1889年《日本帝國(guó)憲法》，建立起君主立憲制國(guó)家；經(jīng)濟(jì)上，19世紀(jì)90年代初，初步實(shí)現(xiàn)了資本主義工業(yè)化，成為亞洲資本主義經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)國(guó)家，崛起為東方強(qiáng)國(guó)。軍事上，建立起一支現(xiàn)代化的軍隊(duì)。外交上，廢除了不平等條約，獲得了國(guó)家主權(quán)的獨(dú)立和完整，但由此也走上了對(duì)外擴(kuò)張的道路。
2.日本倒幕勝利的原因
國(guó)內(nèi)：（1）人民群眾痛恨腐朽的幕府統(tǒng)治，支持倒幕運(yùn)動(dòng)。
（2）更多的大名與幕府決裂，參與倒幕戰(zhàn)爭(zhēng)。
（3）三井等大商人向新政府提供更多財(cái)政上的支持。
(4)倒幕軍隊(duì)作戰(zhàn)目標(biāo)明確，士氣旺盛。
（5）新政府的措施得到農(nóng)民的支持、配合。
國(guó)際：（1）英國(guó)等商人把大批武器買給倒幕派，壯大了倒幕派的力量。
（2）西方列強(qiáng)宣布保持中立，使幕府更陷入孤立境地。
3.日本明治維新的局限性
（1）政治上：雖然宣布廢除封建特權(quán)，實(shí)行“四民平等”，但卻實(shí)行華族制度，本質(zhì)上是把幕藩體制下的封建等級(jí)身份制轉(zhuǎn)化為具有強(qiáng)烈封建性的近代資本主義結(jié)構(gòu)，這意味著新的不平等。
（2）經(jīng)濟(jì)上：保留了大量的封建殘余，在引進(jìn)西方模式的過程中較為盲目，出現(xiàn)了新的經(jīng)濟(jì)問題。
（3）體制上：明治維新在家族制度、官僚體制、政治體制等方面留下了大量封建殘余。因此，最終為日本向近代天皇制的過渡和形成創(chuàng)造了條。
（4）意識(shí)形態(tài)上：既有所謂的“全盤西化”的極端傾向，又有大量封建因素被保留或發(fā)展下的弊端，它保留和發(fā)展了武士道的軍國(guó)主義教育，使近代軍國(guó)主義與法西斯主義合流并惡性滋長(zhǎng)。明治維新為日本軍國(guó)主義的發(fā)展創(chuàng)造極為有利的條，日本軍國(guó)主義是封建軍國(guó)主義和資產(chǎn)階級(jí)軍國(guó)主義的結(jié)合體，以封建皇國(guó)觀和武士道精神為核心理念，包含著日本迅速轉(zhuǎn)變?yōu)檐娛路饨ㄐ缘蹏?guó)主義國(guó)家、法西斯軍國(guó)主義國(guó)家的必然性。
4．俄國(guó)1861年改革與日本明治維新之異同
?（1）不同點(diǎn)：
?A、背景不同：
? 俄國(guó)：
? （a）19世紀(jì)中期，資本主義工業(yè)在俄國(guó)緩慢發(fā)展，使用機(jī)器生產(chǎn)的工廠開始代替手工工場(chǎng)，而農(nóng)奴制已成為俄國(guó)資本主義發(fā)展的嚴(yán)重障礙。
? （b）農(nóng)奴處境日益惡化，農(nóng) *** 動(dòng)波瀾壯闊地發(fā)展起。貴族地主統(tǒng)治岌岌可危，沙皇亞歷大二世在走投無路的情況下，決定廢除農(nóng)奴制。
? 日本：
? （a）19世紀(jì)中期的日本，仍然是一個(gè)閉關(guān)自守、封建落后的國(guó)家，實(shí)際權(quán)力掌握在世襲的將軍手里，天皇只是傀儡。農(nóng)民生活悲慘，反抗斗爭(zhēng)此起彼伏。
? （b）資本主義已有一定的發(fā)展，西南部大名和商人不滿幕府統(tǒng)治，要求改變現(xiàn)狀。武士的生活狀況惡化，已由封建社會(huì)的支柱變?yōu)榉茨桓牧α俊?br />?（c）民族危機(jī)嚴(yán)重，遭到美、英、法、俄等國(guó)侵略，激起了各階層人民的憤怒。內(nèi)外因的結(jié)合促進(jìn)了幕府危機(jī)的總爆發(fā)，1868年幕府統(tǒng)治被推翻，明治政府進(jìn)行了改革。
?B、目的不同：
? 俄國(guó)農(nóng)奴制改革是由沙皇亞歷大二世為防止人民革命運(yùn)動(dòng)，維護(hù)自己的統(tǒng)治，迫不得已而進(jìn)行改革。
而日本明治維新則是為了發(fā)展資本主義，擺脫外的壓迫而進(jìn)行改革。
?（2）相同點(diǎn)：
?（A）時(shí)代相同：都發(fā)生在19世紀(jì)中期的“自由資本主義”階段。
?（B）性質(zhì)相同：都是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。
?（C）結(jié)果相同：都走上了資本主義的發(fā)展道路，改革都不徹底，兩國(guó)都保留了大量的封建殘余勢(shì)力。
【典型例析】
例 閱讀下列材料：
材料一
圖1 1853年“黑船事”：佩里艦隊(duì)叩關(guān) 圖2 1871年日本使團(tuán)出訪歐美
材料二 日本新領(lǐng)導(dǎo)人（注：指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對(duì)西方明本身感興趣，而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣。……他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國(guó)家�！�
講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個(gè)民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。
——［美］斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（1）據(jù)材料一，概括指出圖1、圖2之間的關(guān)系。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明“日本新領(lǐng)導(dǎo)人” 感興趣的那些“增強(qiáng)民族力量”的西方明是什么？舉例說明日本民族是怎樣“為自己去掠奪”的？
[解析]本題主要考查學(xué)生理解試題提供的圖材料和考試要求的能力、對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理解讀的能力；解題的關(guān)鍵是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記，以及對(duì)明治維新背景措施的理解。
答案：（1）關(guān)系：1853年，美國(guó)軍艦入侵日本，打開日本大門。面對(duì)民族生存危機(jī)，日本有志之士萌生了強(qiáng)烈的民族意識(shí)，在推翻幕府統(tǒng)治后，1871年派出大型使節(jié)團(tuán)歷訪歐美，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的資本主義制度。（2）明：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)；明開化，提倡資本主義明。舉例：發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)（或20世紀(jì)30年代侵華戰(zhàn)爭(zhēng)）。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/52090.html
相關(guān)閱讀：2012屆高考?xì)v史學(xué)業(yè)日本明治維新專題復(fù)習(xí)教案