無(wú)論文科還是理科，針對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短，都有長(zhǎng)線科目，通過(guò)短期突擊來(lái)提高成績(jī)很難奏效。尤其，文科的數(shù)學(xué)以及理科的數(shù)學(xué)和物理，如果一月份的期末考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)一定要和考生共同針對(duì)問(wèn)題制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃、采取有效措施扭轉(zhuǎn)不利局面。
家長(zhǎng)和考生要避免道聽(tīng)途說(shuō)，被一些觀點(diǎn)誤導(dǎo)，采用不符合自己特點(diǎn)的強(qiáng)化復(fù)習(xí)方式，貽誤最后的時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)首先要知道時(shí)間緊迫決定這階段復(fù)習(xí)的兩個(gè)要點(diǎn)：一是針對(duì)性要強(qiáng)，二是效率要高，為此家長(zhǎng)和考生必須引入新的思維方法，沒(méi)有思路上的改變就不可能出現(xiàn)成績(jī)的飛躍。只有充分了解學(xué)生的具體情況才能制定出相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，很難用一種方法解決多個(gè)考生的問(wèn)題，所以這里介紹一些基本觀點(diǎn)，希望能對(duì)家長(zhǎng)和考生制定未來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃有所借鑒。
一、態(tài)度決定一切
“態(tài)度決定一切”是教育界公認(rèn)的定律，考生對(duì)復(fù)習(xí)的態(tài)度決定復(fù)習(xí)的效果。這里的態(tài)度包括：刻苦、謙虛、認(rèn)真、樂(lè)觀，尤其以刻苦、認(rèn)真更為重要。
二、正確看待考試成績(jī)
考試成績(jī)=掌握的知識(shí)+考試技巧，考試成績(jī)的高低并不能完反映第一輪的復(fù)習(xí)效果，準(zhǔn)確掌握知識(shí)是第一輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。考生和家長(zhǎng)一定要分析考卷，如果基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是主要問(wèn)題家長(zhǎng)就要高度重視了！而考試技巧的問(wèn)題并不是現(xiàn)階段的主要問(wèn)題。
三、哪本書(shū)最好
“哪本書(shū)最好”是所有家長(zhǎng)經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題。正確答案：“課堂上使用的書(shū)”，提高效率是這個(gè)階段的基本原則，課堂上使用的第一階段復(fù)習(xí)書(shū)一般都可以，不能準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識(shí)是考生存在的主要問(wèn)題，總之，獲得高分并不需要超出學(xué)校的復(fù)習(xí)資料。
四、激活思維
背下定律、定理、公式，不能正確解題，主要問(wèn)題是“只知其然，不知其所以然”�？忌欢ㄒ嘞�、多問(wèn)、多假設(shè)，深刻了解定律、定理、公式的內(nèi)涵、外延，為解題從思維上多做準(zhǔn)備。
五、難題要點(diǎn)
難題，檢查考生靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、解決問(wèn)題的綜合能力，肯定不是每個(gè)考生都會(huì)做。解難題一是學(xué)會(huì)文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成圖形語(yǔ)言，二是多練各種題型，達(dá)到熟能生巧。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/261260.html
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