生物試題1、下列關于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是A．tRNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后，都將失去生物活性B．膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸C．脂肪、質(zhì)粒、核糖體都含有P元素D．ATP脫去2個磷酸基團后是DNA的基本組成單位之一2、如果破除細胞骨架，動物蛋白的分泌速度會明顯降低。由此可推知細胞骨架A．是一種膜性細胞器 B．有助于囊泡的運輸C．能促使ATP的合成 D．可作為細胞板的原料3、將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開始時測得它們吸水和吸K+情況基本相同，隨后對3株幼苗進行處理和檢測，其結(jié)果如下表：處理情況過一段時間后的檢測結(jié)果甲剪去大部分葉吸收K+的量稍微減少，吸水量明顯減少乙注射呼吸抑制劑吸水量基本不變，但吸收K+的量明顯減少丙在培養(yǎng)液中增加鉀肥吸收K+的量沒有增加，吸水量明顯減少請通過分析，判斷以下說法不正確的是A．甲幼苗吸水量明顯減少的原因是蒸騰作用明顯減弱B．乙幼苗吸收K+的量明顯減少，說明植物通過呼吸作用吸收礦質(zhì)離子C．丙幼苗吸收K+的量沒有增加，限制因素是根細胞膜上載體的數(shù)量D．3株幼苗的實驗可以說明植物吸收礦質(zhì)離子和吸收水分是兩個相對獨立的過程4、下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是①光合作用一定在葉綠體中進行②正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身機體的細胞結(jié)構(gòu)無分解作用 ③沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成⑥能進行有絲分裂的細胞一定有細胞核A．①③⑤⑥ B．②④⑥ C．④⑤ D．⑤⑥聯(lián)系5、有人從某種哺乳動物體內(nèi)提取出一種成熟細胞。經(jīng)化學分析，細胞中不含有DNA 而含有紅色含鐵的蛋白質(zhì)，下列生理活動最可能發(fā)生在該細胞中的是 A．DNA→mRNA→蛋白質(zhì) B．丙酮酸+水→CO2+[H]+能量C．葡萄糖→2C3H603+能量 D．氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+……→蛋白質(zhì)+H2O6、右圖示植物細胞新細胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關敘述中正確的是A．該細胞處于有絲分裂的后期，圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．圖中C是高爾基體，圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈C．該細胞的核基因此時不能轉(zhuǎn)錄，但是能夠進行翻譯D．該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性7、某植物光合作用的適宜溫度為20～30。研究人員為了篩選耐高溫優(yōu)良品種，利用同一植株的莖尖細胞通過組織培養(yǎng)獲得HA、HB、HC三個品系進行了實驗。下表為溫度對各品系光合速率的影響，有關敘述錯誤的是A．在適宜溫度條件下，H品系光合速率最高B．實驗條件下，耐高溫性較好的是H品系C．20時，不同品系光合速率產(chǎn)生差異的原因可能是發(fā)生了突變D．三個品系植物的光合速率8、下圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）。下列有關說法正確的是 A．造成B、C兩試管實驗數(shù)據(jù)差異的主要原因是由于細胞呼吸分解的底物不同B．當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數(shù)TB最高C．一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB= hAD．三支兩試管有色液滴右移的速率一樣9、下列有關碗豆的敘述，正確是萌發(fā)初期，種子的有機物總重量增加B．及時排澇，能防止細胞受酒精毒害C進人夜間，葉肉細胞內(nèi)ATP 合成停止D．葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多10、將從同一新鮮馬鈴薯塊莖上取得的形狀質(zhì)量相同的薯條分為數(shù)量相等的四組，分別浸入I―Ⅳ四種不同濃度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的質(zhì)量分數(shù)變化百分率如下表一。從四個不同的新鮮馬鈴薯塊莖上，取得形狀質(zhì)量相同、數(shù)量相等的薯條①～④組，分別浸入相同濃度的蔗糖溶液中，1h后，薯條的質(zhì)量變化百分率如下表二。則表一所列的四種不同濃度的蔗糖溶液中開始時濃度最低的，以及表二所列的四組不同薯條中細胞液開始時濃度最低的分別是表一表二溶液ⅠⅡⅢⅣ薯條①②③④質(zhì)量分數(shù)變化（%）+40－2－3質(zhì)量變化（%）+40－2－3A．Ⅰ、①B．I、④ C．Ⅳ、① D．Ⅳ、④【答案】B【解析】試題分析：分析表格表一表二溶液ⅠⅡⅢⅣ薯條①②③④質(zhì)量分數(shù)變化（%）+40－2－3質(zhì)量變化（%）+40－2－3結(jié)論1失水無變化得水得水結(jié)論1吸水無變化失水失水結(jié)論2濃度最低濃度最高結(jié)論2濃度最低濃度最高所以，B正確。考點：本題考查植物水分代謝的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系11、在一定的條件下，運用植物細胞質(zhì)壁分離的實驗原理，測試某種農(nóng)作物新品種的細胞液濃度，以此種方法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項測試中，實驗自變量是A．作物細胞質(zhì)壁分離狀態(tài) B．作物細胞液濃度C．制備的系列濃度檢測液 D．一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)12、下列關于同位素示蹤實驗的敘述，不正確的是A．給小麥提供14CO2，則的轉(zhuǎn)移途徑是14C→14C3→(14CH2O)B．用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，核糖體上檢測不到放射性C．要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌D．小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O13、某興趣小組將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液（有充足的CO2）的大試管中，以人工白熾燈作為光源，從近向遠逐漸移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離（不考慮溫度對實驗的干擾），測定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率，其他條件不變，結(jié)果如圖所示。下列相關敘述中不正確的是A．b點的限制因素為光照強度B．如果培養(yǎng)液中缺Mg2+,在同樣情況下完成該實驗，a點應左移C．c點與a點的干重相比較，c點較a點低D．a(chǎn)點時水綿能產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)只有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)能力。14、下列有關“探究酵母菌的呼吸方式”實驗的敘述，不正確的是 A．實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2B．在探究有氧呼吸的實驗過程中，泵入的空氣應去除CO2C．實驗中需控制的無關變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等D．可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式15、關于植物細胞主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是A．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B．主動運輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中C．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率D．葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿�收礦質(zhì)元素離子16、下列所采取的措施，不涉及“降低化學反應活化能”原理的是：A.利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率 B.滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解 C.滴加FeCl3 溶液提高過氧化氫的分解速率 D.利用果膠酶提高水果的出汁率17、關于真核細胞中生命活動與能量關系的敘述，錯誤的是A.DNA復制需要消耗能量 B. 物質(zhì)通過協(xié)助擴散進出細胞時需要消耗ATPC.光合作用的暗反應階段需要消耗能量 D.細胞代謝所需的ATP可在細胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生18、關于細胞代謝的敘述，錯誤的是A.某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物B.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水C.無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有[H]的生成過程D.光合作用光反應階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑19、右圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述正確的是A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2 釋放增多B．t2→t3，暗反應（碳反應）限制光合作用。若在 t2 時刻增加光照，光合速率將再提高C．t4 后短暫時間內(nèi)，葉綠體中 ADP 和 Pi 含量升高，C3 化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低D．t3→t4，光照強度不變，光合速率的提高主要是由于光反映速率不變，暗反應增強的結(jié)果20、關于細胞有絲分裂的敘述，正確的是A.有絲分裂間期DNA復制的過程需要解旋酶參與B.赤道板是細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)C.有絲分裂中期，發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道板上D.在細胞周期中，分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短21、下列關于高等動植物連續(xù)分裂細胞的細胞周期的敘述，正確的是A．用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理 G1期細胞，不影響其進入S 期B．S 期細胞的染色體數(shù)目已增加一倍C．用秋水仙素處理細胞群體，M期細胞的比例會減少D．G2期細胞的核DNA含量已增加一倍22、在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是：A.細胞的增殖與分化 B. 基因的突變與重組 C.ATP 的合成與分解 D. 光能的吸收與轉(zhuǎn)化23、關于細胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下列各項表述中正確的是A. 細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息B. 細胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動C. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導致癌癥，因此癌癥可遺傳D. 良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老【答案】D【解析】24、研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白。正常細胞中Smac存在于線粒體中。當線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡。下列有關敘述不正確的是 A．Smac從線粒體釋放時需消耗能量B．癌細胞中Smac從線粒體釋放可能受阻C．癌細胞的無限增殖，可能與癌細胞中IAPs過度表達有關D．Smac與IAPs在細胞凋亡中的作用相同25、細胞程序性死亡學說認為，生物在發(fā)育過程中受到基因的控制，許多細胞會正常的走向死亡。下列不屬于這種細胞死亡現(xiàn)象的是①癌細胞的擴散②蝌蚪發(fā)育為青蛙的過程中尾部的消失③寄主細胞因病毒的復制、釋放而死亡 ④花冠在傳粉后凋謝⑤被病原體感染細胞的清除A．①②⑤ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤26、右圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中～表示細胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)�！窘馕霭妗繉幭你y川市唐徠回民中學2014屆高三9月月考生物試題 Word版含解析
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