高三的同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入到了高考復(fù)習(xí)階段,那些歷史基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會感到壓力很大,很難適應(yīng)高三歷史的復(fù)習(xí)節(jié)奏,也跟不上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。下文逍遙右腦小編給大家整理了《高三了歷史很差怎么辦 必須掌握的復(fù)習(xí)方法》。
高考?xì)v史選擇題解題技巧選擇題的主要類型有材料型、逆向型、組合型、程度型、歸類型等等,其審題和解題方法有以下四種:
1.時間排除法 歷史學(xué)科的最大特點就是時序性較強(qiáng),在高考試題中必然會有所體現(xiàn),有的是具體時間,有的是大概時間,只要我們對歷史事件發(fā)生的時間記憶得非常準(zhǔn)確,那么解題就非常迅速和容易,其實90?以上的選擇題都能通過時間排除法來排除。
2.詞語排除法 高考選擇題的備選項項中經(jīng)常有一些絕對性的詞語,一般情況下,帶有絕對性詞語的選項往往會有問題。因為世界上的事物都是相對的,沒有絕對,基于此,我們在做題時,除非教材中明確表述為“最早”、“第一”、“完全”、“始終”、“全部”等以外,在拿不準(zhǔn)的情況下可以考慮該選項是錯誤的。
3.屬性排除法 即通過分析其階級屬性來排除選項,確定答案。每一個階級都有自己的階級屬性和局限性,他們采取或推行的措施總是為本階級利益服務(wù)的,基于此,通過分析排除,有些題目就會迎刃而解。
4.分析排除法 就是通過反復(fù)閱讀分析所給選項確定出正確答案,這主要是針對有些題目的選項本身表述就有問題,題意明顯有錯誤,通過閱讀分析可以直接排除。
高考?xì)v史大題把握六種題型在高考試題中,材料解析題通常以下列六種題型出現(xiàn):敘述型、綜合型、說明型、比較型、評述型和開放型。下面對六種題型做以簡單的闡釋。
1、敘述型。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現(xiàn)象)的過程(原因、經(jīng)過、結(jié)果)或歷史人物主要的活動。設(shè)問往往要求考生根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。題目中一般含有“簡述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示語,回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動,把散見于教材中的內(nèi)容根據(jù)要求進(jìn)行整理,注重考查對教材知識的再認(rèn)再現(xiàn)和歸納總結(jié)。
2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節(jié)、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯(lián)系的歷史內(nèi)容融合在一起進(jìn)行綜合考查,它既便于考查學(xué)科知識之間的系統(tǒng)聯(lián)系,又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。從解答方法上看,多運用兩種或兩種以上的解答方法解題,是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內(nèi)容跨度大,能力要求高。
3、說明型。說明型非選擇題是對事物的本質(zhì)或者對事物(事件)進(jìn)行分析說明。設(shè)問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現(xiàn)了、反映出”等詞語。這種題型主要考查考生把握事物的本質(zhì)和規(guī)律并作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
4、比較型。比較型是將有某種關(guān)聯(lián)的兩個或兩個以上的歷史事件(現(xiàn)象、人物)放在一起進(jìn)行對比分析。按照不同的標(biāo)準(zhǔn),可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。
5、評述型。評述型是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物,依據(jù)馬克思主義的基本原理進(jìn)行闡釋、評判和估價,得出符合實際的理性認(rèn)識。這種題型的一般要求是對歷史事件(現(xiàn)象)和歷史人物的活動,進(jìn)行綜合歸納,概要敘述,再依據(jù)當(dāng)時的具體條件,給予歷史唯物主義的評價。把不同要求的評述結(jié)合在一起,又可以分為:評價與敘述相結(jié)合成為評述型題;與論證相結(jié)合成為評論型題;與分析相結(jié)合形成評析型題。題目的提示語一般有“評述”、“試評”、“評價”、“評論”、“評析”等。評述時要注意結(jié)合時代背景,實事求是。
6、開放型。開放型試題的答案是開放的,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、興趣愛好、價值取向做出自己的選擇。試題中一般有“你同意哪種觀點(看法)”、“試談?wù)劇、“你的認(rèn)識(體會)是……”“你的認(rèn)識”等。
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