【導語】語文是一個人一生中離不開的工具。逍遙右腦為大家推薦了高三語文寒假作業(yè)試題，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。
一、基礎知識
1.下列詞語的字形和加點字的讀音全都正確的一組是( )
A.癖好pǐ 本末倒置dǎo 一擁而入 撥款
B.沉悶mēn 摟頭蓋臉lōu 冬夏長青 舶來品
C.矯飾jiǎo 少安毋躁shǎo 綠草如茵 爆冷門
D.撇開piĕ 靡靡之音mǐ 仗義執(zhí)言 釣竿
2.下列句子中沒有錯別字的一項是( )
A.攝影是無法教的，我唯一的秘訣是抓住“驚艷”之感并且要總攬全局，不能只重細節(jié)而忽視了整體。
B.北京師范大學于丹教授認為，與其怨天尤人，不如恭身自省，如果我們真的能做到把握分寸，謹言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，我們會少很多煩惱，自然就會懂得為人處世之道。
C.作為民生之本，盡管就業(yè)形勢仍非常嚴峻，但我國近年來在扶植就業(yè)上的力度空前加大，一個有助于就業(yè)再就業(yè)的社會網(wǎng)絡正在全力鋪就。
D.一位代表激動地說：“人民公仆就應該敢于碰硬，就應該有為民造福的遠大抱負，不能只想到自己加官晉爵。”
3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是( )
A. 當年“康乾盛世”的統(tǒng)治者，自恃“天朝物產豐富，無所不有”而排斥改革，其結果如烈火烹油，夕陽西下。
B.為了反對青年們埋頭故紙堆中，逃避現(xiàn)實，魯迅在《阿Q正傳》的第一章中就以入木三分的妙筆嘲笑了那些有歷史癖和考據(jù)癖的學者。
C.盡管洋快餐已經占據(jù)了不小的市場，可是多數(shù)中國人還是對它敬謝不敏，因為無論是口味還是營養(yǎng)都不能與中餐相比。
D.李師傅除了每天準時上班勤奮工作，既不抽煙，也不喝酒，更不賭博，全無不良嗜好。
4.在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是( )
一些官員用注水的GDP數(shù)據(jù)作為政績，這種行為危害極大，但他們對這種打腫臉充胖子的行為仍是_________。究其原因，一是這些官員試圖用虛幻的增長來討好上級;二是違法成本太低，GDP數(shù)字造假被發(fā)現(xiàn)后，往往可以以統(tǒng)計失誤為由來__________，造假者一般不會受到問責，最重的處罰也只是給予行政處分。正因為如此，一些造假者才變得更加___________。
A.樂不可支 推脫搪塞 肆無忌憚 B.樂此不疲 李代桃僵 有恃無恐
C.樂不可支 李代桃僵 有恃無恐 D.樂此不疲 推脫搪塞 肆無忌憚
5.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.安倍晉三給靖國神社獻貢品，穿迷彩服上戰(zhàn)車，大喊天皇萬歲等都是在政治上打擦邊球，是一種刻意向外界展示自己的保守色彩。
B.只有積極引導牧民開展多種經營，控制牲畜數(shù)量，減少對牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。
C.二中文學社自從發(fā)出建設校園文化的呼吁以后，各種豐富多彩的文藝活動就在校園紅紅火火地開展起來了。
D.某網(wǎng)站就居民關注的社會問題和收入分配、居民住房、社會治安等展開調查，結果顯示，“收入分配”以百分之九十的關注度高居榜首。
二、文言文閱讀
6.閱讀下面的文言文，回答后面的問題。
張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠首薦。有夙儒張覃者未第，詠與寇準致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。會李沆、宋?、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉運使。奏罷歸、峽二州水遞夫。就轉太常博士。太宗聞其強干，召還。張永德為并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心�！碧诓粡�。未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞之。
出知益州，時李順構亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入大致克捷時寇略之際民多脅從詠移文諭以朝廷恩信使各歸田里。
初，蜀士知向學，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，為鄉(xiāng)里所稱;遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。
咸平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，恐無以禁�！痹佋唬骸板X塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法�！蔽迥�，真宗以詠前在蜀治行優(yōu)異，復命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在蜀，朕無西顧之憂矣�！�
詠與青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可得。至是謁，閽吏白傅霖請見，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!”
(選自《宋史張詠傳》，有刪節(jié))
(1)對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.有夙儒張覃者未第 第：科舉考中
B.推辱主帥 推：追究
C.不痛繩之 繩：捆綁
D.復命知益州 知：掌管
(2)下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是( )
A.若以一部校故 久之，能以足音辨人
B.為鄉(xiāng)里所稱 竊為大王不取也
C.詠悉寬其罰而遣之 拔劍撞而破之
D.饑者八九 今者項莊拔劍舞
(3)文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項是( )
A.正由是決行深入/大致克捷/時寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
B.正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從/詠移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
C.正由是決行深入/大致克捷/時寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
D.正由是決行深入/大致克捷時/寇略之際/民多脅從詠/移文諭以朝廷恩信/使各歸田里
(4)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①詠與寇準致書郡將，薦覃為首，眾許其能讓。
②茍不以鹽自活，一旦蜂聚為盜，則為患深矣。
③傅先生天下賢士，吾尚不得為友，汝何人，敢名之!
三、詩歌鑒賞
7.閱讀下面這首詩，然后回答問題。
帳夜① 吳兆騫
穹帳連山②落月斜，夢回孤客尚天涯。雁飛白蘋年年雪，人老黃榆夜夜笳。
驛路幾通南圓使，風云不斷北庭③沙。春衣少婦空相寄，五月近城未著花。
【注】①詩人因科場案而流放寧古塔(今黑龍江省寧安)二十余年，此詩約作于抵寧古塔三年之時。②連山：就著山勢。③北庭：漢時北匈奴所居之地，這里只詩人所居之地。)
(1)詩歌的頷聯(lián)是從哪些角度描寫邊地景物的?請簡要分析。
(2)詩人尾聯(lián)中為什么說“空相寄”?這表達了詩人怎樣的思想感情?
四、默寫詩句
8.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)吾嘗終日而思矣， 。 ，不如登高之博見也。(荀子《勸學》)
(2)床頭屋漏無干處， 。自經喪亂少睡眠， 。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
(3) ，月如鉤，寂寞梧桐、 。(李煜《相見歡》)
五、現(xiàn)代文閱讀
9.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。
母親的來信
[蘇]克拉夫琴科
母親來信了。
在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑??信中那老一套的內容，不消看他也早知道了。母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”每封信的結尾也沒有什么區(qū)別：“信快結束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽�！币虼耍目ㄖ蛔x信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了;什么瓦莉卡烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘羅什金，而嫁給了科利卡扎米亞金;什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾，??這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信�！�
文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：“你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的�！蔽目ㄗ匀皇侵赖�。他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄 寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債??10，買褲子??30，儲蓄??20，電影、跳舞等??4天，l天2盧布??8，剩余??10盧布。文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的。村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領到預支工資再寄吧�！彼畔聢A珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……
(1)下列有關小說的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検? )( )
A. 小說以“母親的來信”為題頗具匠心：它既是對主體內容??母親的兩封來信??的概括，又是貫穿全文的結構線索之一。
B. 母親給他寫的信常常帶著斑斑淚痕，因為一則母親因孤獨而傷情，二則思念兒子，渴求兒子回信，三則生活困頓，哀求兒子寄回錢來。
C.文卡每次只讀母親來信的中間部分是因為首尾千篇一律，中間雖然盡是一些雞毛蒜皮的小事，但還能讓他獲得比同鄉(xiāng)人生活好得多的優(yōu)越感。
D.小說最后一段詳盡地列舉出文卡支出的內容和具體數(shù)目，為了表現(xiàn)他自私、貪圖享受、愛面子等特點，同時也讓讀者感受到他對母親的無情。
E.小說結尾頗似契科夫筆法，這三盧比的紙幣的出現(xiàn)純屬意外，但卻合乎情理。故事至此戛然而止，給讀者留下了充分的想象空間。
(2) 文卡對母親來信的情感經歷了一個怎樣的變化過程?為什么會有這個變化?
(3)作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?
(4)關于小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什么?試結合文本加以探討說明。
六、語言運用題
10.著名作家嚴文井對寓言有如下形象的表述，請你將嚴文井的話用簡明直白的語言表達出來，不超過30個字。
寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西;寓言是一個怪物，當它朝你走來時，分明是一個故事，生動活潑，而當它轉身要走的時候，卻突然變成了一個哲理，嚴肅認真;寓言是一座奇妙的橋梁，走過它，你的行囊里就裝滿了很多好東西，你也長大了，變得美麗了。
11.讀下面的漫畫《樹：這并不是勝利!》，完成后面的題。
(1)用簡潔的文字，介紹這幅漫畫的內容。(字數(shù)不超過35字)
(2)結合漫畫的標題，用一句話談談你讀漫畫后的感受或啟示。
七、作文題。
12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
著名作家沈從文的故鄉(xiāng)，也是小說《邊城》環(huán)境原型的鳳凰古城，如今已經成為一個著名的旅游景區(qū)。2011年，小小的鳳凰古城接待游客高達650萬人。近日，風凰決定投資55億元，建造一個鳳凰新城，以提升旅游接待量與服務質量。計劃一公布，就引來了多方質疑。
2018年1 0月，莫言榮獲諾貝爾文學獎。莫言的老家山東高密頓時成為了大家矚目的一個熱點，當?shù)卣疁蕚渫顿Y6.7億元打造旅游帶，包括莫言舊居周圍的莫言文化體驗區(qū)，紅高粱文化休閑區(qū)等。在紅高粱文化休閑區(qū)，將花千萬元種植萬畝紅高粱，以重現(xiàn)莫言代表作《紅高粱》中的情景。計劃公布后，引起了廣泛的爭議。
你對這些有什么看法呢?請確定一個觀點，寫一篇議論文。
【參考答案】
1.C
A倒dào，B冬夏長青?冬夏常青，D撇piē
2.答案D A總覽 B躬身自省 C扶持
3.B
4.D
5.B (A一種……的做法。賓語中心語殘缺 C自從提到句首 屬“中途易轍”或“暗換主語” D “社會問題”不能和“收入分配”等概念并列 屬“不合邏輯”)
6.(1)C(繩：約束 制裁)
(2)C(C連詞，表順承。A介詞，因為;介詞，憑借。B介詞，被;動詞，認為。D助詞，的人;位于時間詞后，不譯)
(3)A(原文為“正由是決行深入，大致克捷，時寇略之際，民多脅從，詠移文諭以朝廷恩信，使各歸田里”。)
(4)①張詠和寇準寫信給本州守將，推薦張覃做首選，眾人都贊許張詠能夠謙讓。(致書、首、許、讓各1分)
②(這些人)如果不用販賣私鹽養(yǎng)活自己，將一旦像蜂群一樣聚集起成為強盜，那么就會成為很大的禍患。(茍、自活、蜂、患各1分)
③傅先生是天下很有才德的人，我尚且沒有機會和他成為朋友，你是什么樣的人，竟敢直呼他的名。(判斷句、為友、名各1分，大意1分)
【參考譯文】
張詠，字復之，濮州鄄城人。太平興國五年，濮州推舉進士，眾議首先推薦張詠。當?shù)赜袀�叫張覃的老儒生還沒考中進士，張詠就與寇準寫信給本州守將，推薦張覃做首選，眾人都贊許張詠能夠謙讓。正逢李沆、宋浞、寇準接連推薦他的才干，(朝廷)授任他為荊湖北路轉運使。(張詠)上奏建議罷除歸、峽二州的水遞役夫。就地轉為太常博士。宋太宗聽說他的精明強干，召他回朝。張永德任并、代都部署，有個小校官犯了法，被他鞭打致死�；实巯略t審理他的罪行。張詠將詔書封緘退還，并且說：“陛下正委以張永德邊關重任，若因為一個小校官的緣故，追究使主帥受辱，臣恐怕將會有下級輕視上級之心�！碧跊]有聽從。不久，果然有士兵聯(lián)合控告軍校的事發(fā)生，張詠引用前次的事情議論，太宗為此動容并撫慰他。
出任益州知州，當時李順作亂，王繼恩、上官正統(tǒng)兵攻討，卻停留不前進。張詠用話激勵上官正，勉勵他親自出擊，并盛情地陳設帷帳為他餞行。上官正因此決意出兵深入，終于大獲全勝。當叛軍攻城略地之際，民眾有很多人被脅迫跟隨叛軍的，張詠下達公文向他們曉諭朝廷的恩德和信義，使他們各自回到鄉(xiāng)里。
當初，蜀地士人知道讀書向學，但不喜歡做官。張詠考察州里的張及、李畋、張逵等人都有學問品行，被鄉(xiāng)里人稱贊;于是敦促勉勵他們參加科舉考試，這三個人果然都考取了進士。士子們從此懂得了努力上進。
(宋真宗)咸平二年夏天，張詠以工部侍郎出任杭州知州。正值當年歉收，百姓有很多人私自販賣鹽自給。(官府)捕獲了幾百個犯法的人，張詠全都減輕刑罰然后遣散他們。部下屬官請求說：“不嚴加制裁，恐怕無法禁止此事�！睆堅佌f：“錢塘一帶十萬家民眾，饑餓的人有八九萬，(這些人)如果不用販賣私鹽養(yǎng)活自己，將一旦像蜂群一樣聚集起成為強盜，那么就會成為很大的禍患。等秋天收獲了，當會依舊按舊法辦事�！�(咸平)五年，宋真宗因為張詠以前在蜀地政績優(yōu)異，又任命他擔任益州知州。適逢朝廷派遣謝濤巡視西蜀，皇上因此令他轉告張詠說：“有愛卿在蜀地，我沒有西顧之憂了�！�
張詠與青州人傅霖小時候是同學。傅霖隱居不做官。張詠顯貴之后，尋求傅霖三十年也沒找到。到這時他謁見，守門人報告說傅霖求見，張詠責罵他說：“傅先生是天下很有才德的人，我尚且沒有機會和他成為朋友，你是什么樣的人，竟敢直呼他的名!”
7.(1)①動靜角度，“雁飛”是動景，“白雪”是靜景，動靜結合，寫出了邊地特有的景象。②視聽角度，“雁飛”“白草”“雪”“黃榆”是目中所見，“笳”聲是耳中所聞，調動視覺聽覺，給人身臨其境之感。③色彩角度，“白”“黃”的色彩點染，寫出了邊地景色的單調。(任選其中兩點即可，對1點得2分)
(2)家里面的妻子即便寄來春衣，也徒勞無用，因為邊境“五月未著花”，說明還很寒冷，詩人還在穿棉襖。(2分)說明家里面的人并不清楚詩人的生活狀況，表達了詩人對家鄉(xiāng)親人的思念和獨身邊塞無人相知的孤獨寂寥。(情感1點1分)
8.(1)不如須臾之所學也 吾嘗?而望矣 (2)雨腳如麻未斷絕 長夜沾濕何由徹 (3)無言獨上西樓 深院鎖清秋
9.(1)5分 A 3分，D 2分，B 1分，(B第三點原因分析不當;C后半分析純屬無中生有;E歐亨利筆法。)
(2)6分 情感變化：由熱切盼望發(fā)展到不屑一顧(或漠然視之)(2分) 原因：①表面原因是母親來信的重復、單調;(2分) ②深層原因是文卡對母親缺乏了解、關愛 (2分)
(3)6分 側面交代母親的生活困境;(2分) 引出下文文卡計劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié);(2分) 將母親生活困難卻寄錢給文卡情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接擠母親情節(jié)形成鮮明對比，刻畫人物形象，凸顯作品主題。 (2分)
(4)8分第一種觀點：小說主人公是母親。①(從情節(jié)設計上看)兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線.前者的主要作用是襯托后者;②(從人物塑造上看)作品通過鋪敘“母親的來信”的內容，鮮明地刻畫出一位對身在異遺的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象，文中文卡的形象，主要起著反村“母親”形象的作用;③(從主題表現(xiàn)上看)全文意在表現(xiàn)母親對孩子的摯愛這一主題.主要情節(jié)文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的三盧布，更表現(xiàn)出母親的偉大。
第二種觀點：小說主人公是文書。①(從情節(jié)設計上看)小說以文卡收閱讀親的信件為主線，結構全篇;②(從人物塑造上看)小說綜合運用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象，這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性;③(從主題表現(xiàn)上看)全文旨在批判對自己的親人缺乏關愛乃至極度自私的文卡們，雨不是歌頌母愛。(觀點2分，分析每點2分)
10.寓言內涵(或內容)豐富， 通過故事表達哲理(或寓哲理于故事中)， 促進心靈成長(或豐富精神世界)。
11.(1)示例：漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹�！笆种浮北豢橙チ巳�，只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。
(2)示例：這不是表示勝利，而是對人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。(能說出漫畫的含義，且能結合標題去說，意思相近即可。)
12.略。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaosan/1257045.html
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