重慶市2015屆高三上學期期末考試語 文 試 題一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是 A．取締 美侖美奐 暈車yùn 繁文縟節(jié)rù B．函蓋 冥思苦想 散落sàn 卓有成效zhuó C．聯袂 不溫不火 草莖jīng 溘然長逝kè D．辟謠 要言不煩 當晚dāng 一哄而散hòng2．下列句子中，加點詞語使用正確的一項是 A．很多進口嬰幼兒奶粉的成本，一罐基本不會超過100元，但在國內的價格要比國外高出3到4倍。近日“發(fā)改委”對這些把持價格的洋品牌開出了巨額罰單。 B．船好多次幾乎都要給風浪掀翻，好像隨時都會倒扣過來一樣，更糟糕的是由于出發(fā)前休息不好，出現了暈船的情況，肚子里翻江倒海，讓人痛苦萬分。 C．數字電子產品市場風起云涌，既有國外品牌的打壓，又有國內同行的排擠，但該品牌手機就在這樣的雙重壓力下應運而生，可謂一開始就風雨兼程。 D．歲末年終，許多商家抽獎促銷，提供的獎品花樣百出。盡管抽到大獎很幸運，但是，很多人得到獎品卻沒什么用處，于是獎品的網上轉讓風生水起。3．下列句子中，沒有語病的一項是 A．圖書館不是游樂場，不能任由孩子玩鬧，家長也應制止孩子的這種行為；但孩子進入圖書館不是為了玩鬧，只是他們情緒不容易控制罷了，不能因此就一拒了之。 B．無證駕駛事件后，孫楊盡管及時致歉且言辭懇切，但是把過錯歸咎十法律意識淡薄的原因，把法律意識淡薄又歸因于訓練繁忙，這顯然是無稽之談。 C．長期以來，亂扔垃圾、隨意插隊、亂寫亂畫、用餐浪費、缺乏禮讓等陋習，跟著浩蕩的旅行者走出了國門，不僅給個人形象抹了黑，國家形象和民族形象也跟著受損。 D．可悲的是，無淪是電影里還是現實中的生老病死、天災人禍，都不能改變那種毫無表情地相愛，毫無表情地相處，一生都沉溺在某種僵局里。4．下列選項中，依次填入下面文字中橫線處的標點符號，最恰當的一項是 2003年11月9日， 中國新聞發(fā)布買踐與創(chuàng)新論壇 在北京大學舉行，中央部委 企業(yè)新聞發(fā)言人 學界和業(yè)界的專家學者與會，回顧過去十年新聞發(fā)布制度的發(fā)展歷程，并就新形勢下新聞發(fā)布所面臨的挑戰(zhàn)和機遇進行探討。 時代的變遷，會給新聞發(fā)言人帶來怎樣的挑戰(zhàn)和機遇？ 老路已經走不通了 政府信息發(fā)布依賴主流媒體的做法，與年輕網民越來越多的現實，形成了一個剪刀差，“導致有時候政府發(fā)布的新聞沒有及時被想要告知的人接收到 這是北京大學新聞與傳播學院教授程曼麗的判斷。 A．《 》 、 ，—— �！� B．“ ” 、 ，—— ”。 C．《 》 ， 、 。 ”。 D．“ ” 、 、 。 �！倍�、（本大題共3小題，共11分） 閱讀下文，完成第5-7題。 榮格指出，“集體人格”并不是形成于當代人們的有生之年。最早的種子，可能在神話中就播下了。每個古老的民族都有很多神話，這就是榮格所說的“夢”。神話或者夢，都會以“原型”（archetype）“原始意象”（primordialimages）的方式成為一個民族的“自畫像”（seif-portrait），反復出現在集體心理活動中。這樣一來，“集體人格”就有了長期穩(wěn)定的象征意義。照榮格的一個漂殼說法，成了“有故鄉(xiāng)的靈魂”。 順著這個思路，中國人的集體人格也是有“故鄉(xiāng)”的。那“故鄉(xiāng)”，首先是神話，例如“女媧補天”“精衛(wèi)填�！薄翱涓钢鹑铡薄版隙鸨荚隆钡鹊取Ｃ恳粋�中國人的靈魂深處，都埋藏著這些遙遠的“故鄉(xiāng)”。當然，神話只是起點，“集體人格”的原型建立，是一個復雜的人類學工程。 中國人的集體人格模式不少，其中衍伸最廣、重疊最多、滲透最密的，莫過于“君子”。這也可以說是一個龐大民族在自身早期文化整合中的“最大公約數”。 “君子”，終于成了中國人最獨特的文化標識。世界上的其他民族，都有自己的集體人格作為文化標識。比如“圣徒人格”和“紳士人格”，以及“騎士人格”“浪人人格”“牛仔人格”等等。這些標識性的集體人格，互相之間有著巨大的區(qū)別，很難通過學習和模仿全然融合。這是因為，所有的集體人格皆如榮格所說，各有自己的“故鄉(xiāng)”。從神話開始，埋藏著一個遙遠而深沉的夢，積淀成了一種潛意識、無意識的“原型”。 “君子”作為一種集體人格的雛形古已有之，卻又經過儒家的選擇、闡釋、提升，結果就成了一種理想人格。儒家先是謙恭地維護了君子的人格原型，然后又鮮明地輸入了自己的人格設計。這種在原型和設計之間的平衡，貼合了多數中國人的文化基因和文化選擇，因此儒家也就取得了“獨尊”的地位。 不少中國現代作家和學者喜歡用激烈的語氣抨擊中國人的集體人格，揭示丑惡的“國民性”。看似深刻，但與儒家一比，層次就低得多了。儒家大師如林，哪里會看不見集體人格的毛�。康�，從第一代儒學大師開始，就在淤泥中構建出了自己的理想設計。 這種理想設計一旦產生，中國文化的許許多多亮點都向那里滑動、集中、灌注、熔合。因此，“君子”兩字包羅萬象，非同小可。儒家學說的最簡捷概括，即可稱之為“君子之道”。甚至，中國文化的鑰匙也在那里。對中國文化而言，有了君子，什么都有了；沒有君子，什么都徒勞。這也就是說，人格在文化上，收納一切，沉淀一切，預示一切。 任何文化，都是前人對后代的遺囑。最好的遺囑，莫過于理想的暗示。后代應該成為什么樣的人？中國文化由儒家做了理想的回答：做個君子。做個君子，也就是做個最合格、最理想的中國人。 我一直認為，中國文化沒有淪喪的最終原因，是君子未死，人格未潰。中國文化的延續(xù)，是君子人格的延續(xù)；中國文化的剛健，是君子人格的剛健；中國文化的缺憾，是君子人格的缺憾；中國文化的更新，是君子人格的更新。 （節(jié)選自余秋雨《君子之道》）5．下列關于“集體人格”的表述，不符合原文意思的一項是（3分） A．集體人格是一個民族的“自畫像”和最獨特的文化標識。 B．集體人格形成于民族自身早期文化整合，是一個復雜的人類學工程。 C．集體人格是“有故鄉(xiāng)的靈魂”，其“故鄉(xiāng)”可追溯至遠古神話。 D．不同民族的集體人格各有自已的“故鄉(xiāng)”，相互間很難完全融合。6．根據原文提供的信息，下列對“君子人格”的解說，正確的一項是（3分） A．君子人格原型來自于“女媧補天”等神話的積淀，卻又經過了儒家的選擇、闡釋和提升。 B．君子人格貼合了多數中國人的文化基因和文化選擇，使儒家取得了“獨尊”的地位。 C．君子人格集中、灌注、熔合了中國文化的諸多亮點，被儒家學說簡捷概括為“君子之道”。 D．君子人格完美無缺，它收納一切，沉淀一切，預示一切，決定了中國文化延續(xù)不衰的命運。7．“不少中國現代作家和學者喜歡用激烈的語氣抨擊中國人的集體人格，揭示丑惡的‘國民性’�？此粕羁蹋c儒家一比，層次就低得多了�！弊髡哌@樣說的原因是什么？你如何看待作家、學者揭示丑惡的“國民性”的行為？（5分）三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分） 閱讀下面的文言文，完成第8-10題。 秦始皇帝太后不謹，幸郎??，封以為長信侯，為生兩子。?專國事，浸益驕奢，與侍中左右貴臣俱博，飲酒，醉，爭言而斗，?目大叱曰：“吾乃皇帝之假父也，窶人子何敢乃與我亢！”所與斗者走，行白皇帝，皇帝大怒。?懼誅，因作亂，戰(zhàn)咸陽宮。?敗，始皇乃取?四支車裂之，取其兩弟囊撲殺之，取皇太后遷之于?陽宮，下令曰：“敢以太后事諫者，戮而殺之！從蒺藜其脊肉，干四支而積之閥下。”諫而死者二十七人矣。 齊客茅焦乃往，上謁曰：“齊客茅焦愿上諫皇帝�！被实凼故拐叱鰡枺骸翱偷脽o以太后事諫也？”茅焦曰：“然�！笔拐哌�白曰：“果以太后事諫�！被实墼唬骸白咄嬷�，若不見闕下積死人邪？”使者問茅焦，茅焦曰：“臣聞之，天有二十八宿，今死者已有二十七人矣，臣所以來者，欲滿其數耳。臣非畏死人也，走入白之�！笔拐呷氚字�，皇帝大怒曰：“是子故來犯吾禁，趣炊鑊湯煮之，是安得積闕下乎？趣召之入！” 皇帝按劍而坐，口正沫出。使者召之入，茅焦不肯疾行，足趣相過耳。使者趣之，茅焦曰：“臣至前則死矣，君獨不能忍吾須臾乎？”使者極哀之。茅焦至前，再拜謁起，稱曰：“臣聞之，夫有生者不諱死，有國者不諱亡；諱死者不可以得生，諱亡者不可以得存。死生存亡，圣主所欲急聞也，不審陛下欲聞之不？” 皇帝曰：“何謂也？”茅焦對曰：“陛下有狂悖之行，陛下不自知邪！”皇帝曰：“何等也？愿聞之。”茅焦對曰：“陛下車裂假父，有嫉妒之心；囊撲兩弟，有不慈之名；遷母?陽宮，有不孝之行；從蒺藜于諫士，有桀紂之治。今天下聞之，盡瓦解無向秦者，臣竊恐秦亡，為陛下危之。所言已畢，乞行就質�！蹦私庖路|。 皇帝下殿，左手接之，右手麾左右曰：“赦之！先生就衣，今愿受事�！蹦肆⒔篂橹俑�，爵之上卿�；实哿Ⅰ{，千乘萬騎，空左方自行迎太后 陽宮，歸于咸陽。太后大喜，乃大置酒待茅焦，及飲，太后曰：“抗枉令直，使敗更成，安秦之社稷，使妾母子復得相會者，盡茅君之力也�！� （選自西漢劉向《說苑?正諫》）[注]①假父：繼父。②窶（jù）人：貧窮的人。③咸陽宮：秦始皇的住所。公元前238年，嬴政舉行冠禮，而后執(zhí)掌朝政，此時??（lào ǎi）作亂。④蒺藜（jí lí）：一年生草本植物，果實上長著堅硬的刺。8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A．?專國事，浸益驕奢 浸：漸漸 B．窶人子何敢乃與我亢 亢：對抗 C．從蒺藜其脊肉 從：使用 D．抗枉令直，使敗更成 更：變?yōu)?．以下各組句子中，分別表現秦始皇殘暴與茅焦敢諫的一組是A．取?四支車裂之 君獨不能忍吾須臾乎B．取其兩弟囊撲殺之 不審陛下欲聞之不C．取皇太后遷之于?陽宮 陛下有狂悖之行，陛下不自知邪D．若不見闕下積死人邪 從重慶市2015屆高三上學期期末考試 語文
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