遼寧省大連市屆高三下學(xué)期雙基考試語文試題(掃描版,word答案)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
試卷說明:

大連市高三雙基考試語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)1.B(答非所問。這一項(xiàng)沒有體現(xiàn)“禮法結(jié)合”。從原文中看,董仲舒認(rèn)為官吏應(yīng)該“據(jù)法聽訟”和“依法刑人”,只是體現(xiàn)了“法”這一思想,并沒有涉及到“禮”。)2.C(信息整合錯(cuò)誤。從原文中看,“但春秋決獄也有其弊端,即加大了司法的隨意性”這句話單獨(dú)成句,是另有所指。只能說“當(dāng)法律與春秋決獄發(fā)生矛盾時(shí),往往舍法律而取經(jīng)義”這一做法中可能有加大司法隨意性的問題存在,但不能把“最終將經(jīng)義法律化,即以禮入法”這些“春秋決獄”產(chǎn)生的影響也看作是弊端。)3.B(理解分析有誤。說“將法和禮的關(guān)系處理得最為合理”,分析不恰當(dāng)。原文是“將法和禮的關(guān)系體現(xiàn)得最為完整”,而不是“處理得最為合理”。再從原文“也是整個(gè)法律儒家化的濃縮和再現(xiàn)。至此,法律已然完全倫理化”等文字來看,這部書是偏重于禮的。)二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)4.C(因襲,承襲,繼承)5.C(①是寫楊察揭發(fā)壞人壞事的;⑤是說楊察在所談之事的看法上與陳執(zhí)中不合,觸犯了上司,還不能就斷定為表明楊察敢于直言的。⑥是說楊察勤于政務(wù)的。)6.A(概括和分析有誤。從原文看,“糊名”和“變文格”是兩回事,“變文格”可以導(dǎo)致文章“放軼”,而“糊名”則是防止走門路。)7.(1)母親去世而離職,服喪期滿,授官翰林學(xué)士,并暫時(shí)代理開封府知府。譯出大意給2分;“憂”、“服除”、“權(quán)”三處,每譯對一處給1分。(2)現(xiàn)在因在是與不是之間,就被責(zé)問,臣擔(dān)心御史臺(tái)的諫官會(huì)害怕獲罪而沉默不語,這不是用來廣開言路的做法。譯出大意給2分;“詰”、“緘默”、“廣”三處,每譯對一處給1分。 【參考譯文】楊察,表字隱甫。他的祖先本是晉地的人,跟隨唐僖宗入蜀,便居住在成都。考中進(jìn)士甲科,拜官將作監(jiān)丞,出任潁州、壽州二州的知州,歷任江南東路轉(zhuǎn)運(yùn)使。屬下官員因?yàn)闂畈炷贻p,就輕視他。等到他巡行所管轄的區(qū)域,多次揭發(fā)出隱蔽潛伏的壞人壞事,眾人方才敬服。楊察在官署,專門把檢舉官員作為當(dāng)務(wù)之急。人們中有的議論他,楊察說:“這是轉(zhuǎn)運(yùn)使督查地方官員的職責(zé),如果指摘那些微末小事,那是普通官吏都能做得到的,何必用我去做呢!”征召入朝拜為右正言,暫時(shí)兼任禮部貢院官職。當(dāng)時(shí)上封奏事的人請求罷除有司糊名考士的方法,以及改變文章的風(fēng)格,使考試的文章豪放不羈來因襲唐代的風(fēng)格。楊察認(rèn)為:“防禁一旦突破,那么請托之風(fēng)又會(huì)興起。況且文章無論今昔,只以其綱要作為根本,如果任由其放縱,也不是唐代科舉選士之法!毕惹暗淖h論于是擱置下來。晏殊執(zhí)掌朝政,因?yàn)橐乇茉栏,調(diào)為龍圖閣待制。母親去世而離職,服喪期滿,授官翰林學(xué)士,并暫時(shí)代理開封府知府。議論國事無所避諱。適逢下詔推薦御史,楊察提議:“御史臺(tái)的官員供奉殿中,巡查檢舉不法官員,一定是通古今治亂的正直之臣才行,F(xiàn)在推薦的標(biāo)準(zhǔn)太細(xì),因公務(wù)犯錯(cuò)誤和發(fā)生一些不值得計(jì)較的小事,都棄置不加選用,恐怕才能卓越的人楊察有漂亮的風(fēng)度儀表。從小死去父親,七歲才能夠說話,他的母親有一些文化,曾經(jīng)自己教他。寫文章很敏捷,他寫的制誥,開始好像沒有下心思;等到稿子寫成,文字都典雅得體,被當(dāng)世人稱道。遇到事情明達(dá)有決斷,處理政事勤奮,即使事情很多也高興地處理而不厭煩。毒瘡剛發(fā)作時(shí),還入朝應(yīng)對,商量財(cái)物貨利的事,回家后就十分疲憊,人們認(rèn)為是他過于勞神的緣故。(二)古代詩歌閱讀(11分)8.前兩聯(lián)描寫了一幅夔閣秋夜圖。夜晚露水凝結(jié),天空高遠(yuǎn),江水清澈;江兩岸的山寂靜如空。江面上零星地閃爍著幾點(diǎn)漁火;新月高懸于夜空之中。(3分)景物描寫呈現(xiàn)出一種凄清、空寂的氛圍,為下四句的抒情做了鋪墊。(2分)9.表達(dá)了詩人流落他鄉(xiāng)病臥山城無限悲凄的境因時(shí)局動(dòng)亂,(三)名篇名句默寫(6分)都護(hù)鐵衣冷瀚海闌干百丈冰指只敘述和闡明前人的學(xué)說,自己不創(chuàng)作!渡榔凇窞槟繕(biāo)①句是對③的解釋,說的是閱讀心態(tài),②⑤講的是閱讀方法,④講讀書對人的影響方式,⑥是閱讀的結(jié)果。同時(shí),“熏染”緊承④中的“浸染和熏陶”。)16.①而大部分孩子怕黑,寧愿就近取濕柴 ②敢于去山溝里取干柴的孩子逐漸增多 ③兒童在勇敢方面是有差異的(①句,1分;②③句,各2分)17.(示例)面對內(nèi)心的煩惱,有的人神情沮喪,自甘沉淪,有的人重塑自我,意氣煥發(fā);面對友情的失落,有的人萎靡不振,意志消沉,有的人自我調(diào)節(jié),精神振奮。(每寫出一句給3分,其中內(nèi)容合理、對比鮮明2分,句式相同給1分。)六、寫作(60分)18.立意提示:從師傅的角度,可以談人要有一顆平靜之心,不夸飾,不炫耀地生活;可以談做一個(gè)默默無聞的奉獻(xiàn)者是光榮偉大的(桃李不言,下自成蹊)。從徒弟的角度,可以談過多地注重表揚(yáng),會(huì)把心思放在“別人怎么看我”上,容易滋長虛榮;可以談自幼在贊揚(yáng)聲中長大,容易經(jīng)受不住挫折的打擊。從師徒關(guān)系上,可以談善于啟發(fā)是最好的教育;談一個(gè)人的成長在于虛心接受別人的建議。 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 每天發(fā)布最有價(jià)值的高考資源 15 5 每天發(fā)布最有價(jià)值的遼寧省大連市屆高三下學(xué)期雙基考試語文試題(掃描版,word答案)
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