2、下列各組詞語中錯別字最多的一組是（）A．訖今錯愕暴殄天物噤若寒蟬B．急燥指摘風餐路宿畏葸不前C．戌邊題綱引疚自責既往開來D．觀摩抉擇一愁莫展標新立意4．下列各項中，沒有語病的一項是（　　）A．針對外界對為何劉翔有傷還要堅持參賽的質疑，馮樹勇解釋說：“如果我們知道會出現傷情肯定會阻止他不參賽的。保護運動員是我們的第一原則。”B．夏季，孩子之所以更容易缺鈣，這主要是因為，夏季充足的陽光能促進孩子體內生成大量的維生素D，而維生素D又加快了血液中鈣離子沉積于骨骼的速度。C．在攜程旅游網發(fā)布的清明小長假旅游人氣排行榜上，三亞高居榜首，其中康年、萬豪等亞龍灣片區(qū)酒店預訂率近90%以上。D．國際食品包裝協會公布方便面桶、一次性紙杯的調查結果顯示，包括統(tǒng)一老壇酸菜牛肉面在內的多款知名品牌所用的雙層紙制品外層紙的熒光性物質含量都存在超標。5、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是 （ ）A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。?B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。?C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。?D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。閱讀下面的文章，完成題。關于中國古代錢幣的“文化內涵”的闡述，不符合原文意思的一項是（）A．任何一枚錢幣的鑄造都具有其特定的歷史背景和原因，它是中國古代文化的重要載體和歷史進程的見證。B．錢幣是重大變革或重要事件發(fā)生的產物與象征，它對社會政治、經濟和文化等各個領域都會產生重要的影響。C．中國古代錢幣貫穿于中國古代歷史，并體現出文化在歷史發(fā)展過程中所具有的連續(xù)性和繼承性等特點。D．無論是從形制、單位、圖飾，還是從鑄造、印刷，甚至是從對外文化交流上，古錢幣都折射出中國古代文化的內涵與特點。下列理解和分析，符合原文意思的一項是（）A．印制在中國古代錢幣上的文字既有漢字，也有少數名族的文字，故一部錢幣史就是一部中國古代書法史和少數民族文字大全。A．中國古代鑄造錢幣為外圓內方并非偶然，這樣的形制實際上是古時候人們的宇宙觀和哲學思想等的體現。B．宋代是中國古代文學藝術空前繁榮的時期，書法作為其中的一個部分，也反映在錢幣的鑄造上，一般錢幣多鑄有兩種以上的書法。C．由于錢幣直接影響了度量衡單位以及十進位的實行，故而唐代貨幣不但不再以重量為名稱，反而使中國的重量以貨幣為名稱。D．為滿足流通和防止偽造的需要，錢幣無論是鑄造還是印刷，都必定采用最為成熟和先進的技術，故錢幣的發(fā)展反映了中國古代青銅鑄造史、造紙史和印刷史的發(fā)展歷程。閱讀下面的文言文，完成—13題。下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A．群臣或數黯數：責備B．獨汲黯與亢禮 亢禮：彼此以平等禮節(jié)相對待。C．愈賢黯賢：以……為賢?D．過大行李息曰過：經過以下句子分別編為四組，全都與汲黯秉正嫉惡、忠直敢諫有關的一組是（）?其治務在無為，引大體，不拘文法陛下內多欲而外施仁義，奈何欲效唐、虞之治乎?寧令從諛承意，陷主于不義乎使黯任職居官，無以逾人守城深堅，招之不來，麾之不去公列九卿，不早言之，公與之俱受其戮矣 A．B．C．D．12、下列對原文有關內容的分析和概括不正確的一項是（）A．汲黯擔任東海太守時，整肅官吏，治理百姓，喜好清靜無為，選擇好的郡丞和各曹掾史，然后放手任用，他只關注大事，不苛求細枝末節(jié)。?B．莊助認為讓汲黯擔任職務，才能未必能超越常人；但如果讓他輔佐年幼的君主，會堅定不移地維護祖先基業(yè)，即使有人引誘他、苛責驅趕他，也無法改變他的耿耿忠心。C．皇上很是尊敬和倚重汲黯，在皇上眼里，他比大將軍衛(wèi)青、丞相公孫弘都重要得多。只要是汲黯來奏事，皇上沒戴上帽子就不接見。D．汲黯認為御史大夫張湯狡詐、奸佞，不肯為天下正事發(fā)言，一心迎合主上。勸大行令李息早加揭露。否則的話及至張湯倒臺時將會與張湯一同受到懲處。請把文言文閱讀材料中劃線的語句翻譯成現代漢語。（9分）（1）甚矣汲黯之戇也�。�2分）譯文：____________________________________________________________________（2）夫以大將軍，有揖客反不重邪�。�3分）譯文：_____________________________________________________________________（3）主意所不欲，因而毀之；主意所欲，因而譽之。（4分）譯文：_____________________________________________________________________寫作（60分）閱讀下面的材料，按要求作文倘是有一顆朝露抱怨：“千百年來我僅僅做一顆朝露！”你就回答它：“你知否，千百年的光明，不都在你的圓周里閃耀嗎？”——紀伯倫請聯系材料，寫一篇不少于800字的文章。要求:立意自定; 角度自選; 除詩歌外,文體自選。不忍舍棄或離開。終止：最終的結果，最終停止，不再發(fā)展下去、進行下去了。中止：事情中途停止，事情還沒有完成，由于某種原因，被迫停止，有可能再繼續(xù)下去，也有可能不繼續(xù)下去。捉摸：側重“猜測”“預料”，多用于對某人脾性或言行用意的猜測、把握，有時也用于對某種情況的猜測、預料。常與否定性成分搭配使用，例如前面加否定的狀語“難以捉摸”“無法捉摸”“不可捉摸”；后面跟否定的補語“捉摸不透”“捉摸不定”。琢磨：“反復思考、仔細考慮”的意思，多用于對某一具體問題采取何種對策或做法的考慮，有時也指對文章中詞句含義的思索、體味，還可以用于人。） B（“各個領域”的范圍被擴大了）【命題立意】本題考查理解文中重要概念的含意的能力，能力層級為B級。論述類文本閱讀的命題者常將選項的干擾點設置在一些不同的對應關系、程度、范圍等上，多多熟悉誤區(qū)設置的點，無疑是提高答題準確率的關鍵。 A（B項，原文是說“明顯較同時期歐洲的鑄錢技術先進”； C項，小篆經過垂針篆、薤葉書、玉筋篆等變體與中國古代鑄造錢幣的需要沒有必然的目的關系；D項，“最重要元素”與原文不符，程度被加深）【命題立意】本題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C級。解題時應先根據題意，找準答題區(qū)間，從中找到相關語句，篩選出有關信息，作出判斷。C（該項前后二者并非因果條件關系）【命題立意】本題考查歸納內容要點和分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為C級。解答此題的思路：首先整體閱讀，感知全文；其次是找到該題信息所在的段落或區(qū)域；再次是對該段落或區(qū)域內容要點進行概括與分析，最后將選項中的相關信息與這些概括與分析進行對照，從而得到本題的答案。D（過：拜訪）B（ 寫汲黯無為而治、不拘泥于法令條文 寫汲黯擔任職務做官，才能未必能超越常人）激動而滿足。　　（5）體現了作者對主人公所代表的群體的生存狀態(tài)的同情、理解，對他們用自己的努力尋找到自己的河流的敬仰。（評分說明：答對一點得2分，答對兩點得4分，答對三點得7分。）20、示例：來吧，朋友，傾吐你的心聲！來吧，朋友，交流你的思想！常來“貼心吧”，高三你贏啦�。▋热菖c“貼心吧”吻合，2分；有感召力和鼓舞性，2分。）21、示例：(1) 家家喜氣濃 （2）百花迎春長城內外氣象新 （評分說明：(1)符合主題；（2）按對聯的要求組織語言。4分）22、示例：把巧克力設計成嬰兒模樣，創(chuàng)意的確新穎，但是一張嘴就碰到“人”，吃巧克力的人會產生怎樣的心理暗示？小區(qū)步行街增加藝術氛圍，本無可非議，但是坐在跪著的“裸女”上，總讓人聯系到對女性的歧視，對生命的輕慢，看來珍愛生命、尊重生命應該從生活中的點滴做起。（圍繞“尊重生命”的核心觀點評說，觀點正確清晰，2分，論說涉及兩個材料，闡述有理有力，可是2分，談藝術與人文的關系也可，其它酌情給分。）23．作文審題指導：(1)、命題者意圖：每一個人，在面對繁復多變的人生世界、浩瀚的歷史長河、永恒的山川湖海，寥廓的星空宇宙之時，難免會產生自我生命的短暫、渺小、卑微�？扇水吘褂质侨f物之靈，正如只活了39歲的數學家、物理學家、思想家帕斯卡爾所說：人是一根能思想的葦草，他的強大力量來源于思想。所以作為一個社會的人，不能僅僅只看到自己的平凡、不足，更應該看到自己的長處、優(yōu)點。總體上來講，還是希望我們每個人都能夠正確認識自己和事物。學生審題容易，好上手，給學生展現才情留下了充足的空間。2)、審題紀伯倫的這幾句詩，充滿哲學意味。詩歌以問答的形式，通過寫朝露中閃耀著光明，揭示出平凡與偉大的辯證統(tǒng)一關系，而 “一顆”、“朝”，與“千百年”對比，也體現了短暫與永恒（長久）間的辯證關系。紀伯倫的這幾句詩，又運用了擬人的手法，將“朝露”人格化，以物喻人�！俺�露”比喻微小、卑微、短暫的生命，“光明”泛指一切美好的事物和品質“ 朝露里的光明”既可以是實質，也有虛指，朝露里有光明，平凡處存?zhèn)ゴ�，短暫里亦有永恒，彼此互相關聯�？梢該�此展開多元的理解。恥辱，那怎么辦！”汲黯身體多病，病假將要接近三個月的限期了，武帝多次特許延長他休病假的時間，還是沒有痊愈。最后病重時，莊助替他請假。武帝說：“汲黯這個人怎么樣呢？”莊助說：“讓汲黯任職當官，沒有什么超越常人的才能；但要說到讓他輔佐年幼的君主，會堅定不移地維護祖先基業(yè)，有人以利祿引誘他，他不會前去投靠，君主嚴辭苛責地驅趕他，他也不會離去，即使有人認為像孟賁、夏育那樣勇猛無敵，也無法改變他的耿耿忠心！”武帝說：“說得對。古時有所謂的社稷之臣，說到汲黯，就很接近了！”當時，漢武帝對衛(wèi)青的尊崇寵信超過了任何一位朝廷大臣河南省偃師高級中學屆高三下學期第一次月考語文試題
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