高考歷史的復(fù)習(xí)，同學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常演練高考真題往往會(huì)收到良好的效果。有的人認(rèn)為高考題已經(jīng)考過(guò)了，不會(huì)再考，因此不予重視，這種看法是錯(cuò)誤的。演練真題并非押題，高考題特點(diǎn)是思路正、不偏不怪、入門(mén)易、得高分不易、區(qū)分度好、靈活性強(qiáng)，這是任何模擬題都比不了的。通過(guò)做高考題，考生可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，為下一步復(fù)習(xí)找準(zhǔn)方向，可以提升考生把握概念、內(nèi)涵、外延的能力，可以破除高考試題神秘感，增強(qiáng)考生自信心，還可以規(guī)范自己答題思維，矯正自己不良思維，使自己答題“思路正”，而這點(diǎn)在答題過(guò)程中顯得尤為重要。
在做高考題時(shí)，若能將教材和高考題結(jié)合使用，效果最佳。在這方面下功夫，特別應(yīng)在兩個(gè)方面上重點(diǎn)思考，其一是命題者意圖，其二是試題和教材內(nèi)容切入點(diǎn)。在這些方面要多思考、多動(dòng)腦。這樣復(fù)習(xí)效率比單純背教材或是大量做模擬題效率要高得多。
高中歷史解題方法有一定規(guī)律和技巧，考生如能掌握解題技巧，就能收到省時(shí)高效的效果。下面僅以2006年考綱題型示例例一第2小題加以說(shuō)明：
“清時(shí)期引進(jìn)、推廣高產(chǎn)作物玉米和甘薯所產(chǎn)生的重要影響是
①養(yǎng)活了眾多人口②經(jīng)濟(jì)作物專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域擴(kuò)大③導(dǎo)致了資本主義萌芽的出現(xiàn)④提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)商品化程度
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
此題是一道典型組合選擇題，做此類(lèi)題的竅門(mén)是用排除法，仔細(xì)審題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“③導(dǎo)致了資本主義萌芽的出現(xiàn)”不合題意，應(yīng)當(dāng)排除，因?yàn)樯杂袣v史知識(shí)常識(shí)的人都會(huì)知道，資本主義萌芽產(chǎn)生的原因是生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展基礎(chǔ)上出現(xiàn)雇傭關(guān)系，而這顯然和從外國(guó)引進(jìn)甘薯、玉米等作物無(wú)關(guān)，再加上“題支”用的是“導(dǎo)致了”這樣的關(guān)鍵詞，就更明顯不對(duì)，因?yàn)槿绻闪ⅲ偷扔谡f(shuō)從外國(guó)引進(jìn)新的作物品種導(dǎo)致中國(guó)產(chǎn)生資本主義萌芽，這話不僅錯(cuò)誤而且太離譜了，故可大膽舍去。這樣把含③的舍去，答案自然出來(lái)了，選B。
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