高考生物熱點信息題是以現(xiàn)實生活中的有關(guān)理論和實際問題進行命題的，比較真實和全面地模擬現(xiàn)實，與生活、生產(chǎn)、科技聯(lián)系密切。在備考復(fù)習(xí)后期，要有意識去關(guān)注，非常有必要。
今年值得關(guān)注的社會熱點大體可以整理如下：
一是近幾年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎方面的問題，如HIV病毒——艾滋病病因發(fā)現(xiàn)、人乳突狀瘤病毒——宮頸癌病因發(fā)現(xiàn)（2008年），導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍的病菌&mdash 高三;—幽門螺旋桿菌發(fā)現(xiàn)（2005年），RNA（核糖核酸）干擾機制發(fā)現(xiàn)（2006年）等；
二是目前正在流行的或危害人們健康的相關(guān)疾病和有關(guān)內(nèi)容，如手足口病毒、禽流感病毒、艾滋病病毒的相關(guān)生物學(xué)背景，三聚氰胺引起動物和人結(jié)石的相關(guān)知識、仿瓷餐具致癌的相關(guān)了解等；
三是臨床上能帶來突破和創(chuàng)新、給病人帶來福音和希望的有關(guān)內(nèi)容，如胚胎干細胞、造血干細胞（甚至包括神經(jīng)干細胞）的研究，克隆技術(shù)與器官再造和移植等；四是與新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、生物固氮、沼氣利用、發(fā)酵工程等。
需要指出的是，高考往往以這些熱點信息作為題目的素材來源，設(shè)置新情景，建構(gòu)新問題，設(shè)置新角度，但考查的多是對學(xué)科基礎(chǔ)知識的理解和運用，需要仔細審題、綜合分析、整合信息、靠攏課本。另外，此類題目乍一看顯得非常專業(yè)，甚至前沿、高深、生澀，起點很高，但往往“起點高，落點低”，大可不必驚慌失措亂了方寸，許多問題的答案其實就在課本中。
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