在進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)候，各位同學(xué)是復(fù)習(xí)課本的例題多一些還是平時(shí)做練習(xí)題多一些呢?我記得曾經(jīng)有位老先生說過，一本課本你正著會(huì)背，倒著會(huì)背，甚至45度角也會(huì)背了，高考也就考到60分左右。其實(shí)這句話不是說課本沒用，只是因?yàn)槲覀兡壳暗乃竭�沒從課本上發(fā)現(xiàn)更多的問題。那么，我們平時(shí)在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該回歸課本還是多做題好呢?
在復(fù)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們可以把課本，還有高一、高二自己所記的筆記，把它放在寫字臺(tái)的一角摞起來，當(dāng)成我們平時(shí)做題之后的辭典來用，平時(shí)老師給我們留的練習(xí)，月考、階段考試，還有單元測(cè)試，你所做的題目，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的問題，或知識(shí)的遺漏，那么在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，如何解決?除了在校的同學(xué)、老師，然后就可以查閱你手頭的資料，這些資料就要回家首先翻開書，翻開筆記，當(dāng)作辭典似的去查閱。
其實(shí)除了以上的方法，在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候還要扎實(shí)有效的做好應(yīng)考的策略。其實(shí)數(shù)學(xué)考試是需要策略的，舉一個(gè)簡(jiǎn)單例子，數(shù)學(xué)選擇題和填空題在能力要求上，都沒有解答題能力要求高，這就說明這些個(gè)題目可以猜、蒙、湊，既然可以猜、蒙、湊，那么我們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，就應(yīng)該多把握、多思考、多記憶一些半成品，那這些“半成品”靠什么積累?靠平時(shí)的見多識(shí)廣，還有反思和總結(jié)。平時(shí)如何見多識(shí)廣和反思呢?除了我們常規(guī)意義上的做題之外，應(yīng)該有意識(shí)的針對(duì)高考、針對(duì)不同的題型來去把握。舉個(gè)例子比如說選擇題，選擇題答題除了正常答之外，還有淘汰法、邏輯分析法、特殊值進(jìn)行檢驗(yàn)等。
另外，平時(shí)除了老師用120分鐘進(jìn)行系統(tǒng)的考查和練習(xí)之外，平時(shí)也要有意識(shí)利用晚自習(xí)、利用專門時(shí)間，拿出35分鐘時(shí)間來做一套選填，然后看一下自己在能力要求，知識(shí)水平要求，答題策略到底有什么缺陷。相對(duì)來說，前三道大題，用30分鐘，第四道、第五道大題用30分鐘，后還剩下30分鐘做后一道大題用15分鐘左右，還富余15分鐘去“救火”，所謂“救火”就是說前邊哪一部分沒有做的充分，是不是有什么遺漏或者遺憾，用這15分鐘再回頭一看，在交卷之前達(dá)到自己?jiǎn)栃臒o愧就足夠了。
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