昨天，南京五中語文高級教師王濤走進(jìn)是晨報高考熱線，就最后一階段的語文復(fù)習(xí)回答了考生的詢問。咨詢結(jié)束后，王老師就今年高考語文的命題走勢作了預(yù)測性分析。

　　可能保持去年特色

　　王老師指出，去年江蘇首次自主命題，充分體現(xiàn)了江蘇文化大省的人文特色。語文命題的材料、題型設(shè)計、作文的命題都顯示出深厚的文化內(nèi)涵。去年的試卷在全國受到好評。可以預(yù)見的是，今年的語文卷還會繼續(xù)保持這樣的人文特色。從難易度看，因為去年難易適中，今年的語文卷也不會有大的波動。

　　注意文學(xué)常識和拼音

　　王老師認(rèn)為，新大綱取消了星號，這表明過去不考的內(nèi)容今年有可能出現(xiàn)�？忌鷮ξ膶W(xué)常識的內(nèi)容就應(yīng)適當(dāng)關(guān)注。此外，注音題要注意帶拼音的題型，雖然這幾年連續(xù)三年考的都是不帶拼音的題，但按新大綱的題例和前幾年的命題，今年有可能會反過來再考帶拼音的題。同樣，根據(jù)新大綱題型，今年的詞語選擇要注意關(guān)聯(lián)詞語的應(yīng)用。

　　王老師認(rèn)為，今年考題如果要變化的話，南京市“三�！本淼囊恍└窬痔峁┝艘恍┎聹y和可能�！叭��！本頊p少了選擇題的分值，加大了后面題目的分值，今年高考會不會加大主觀題的考查也值得關(guān)注。

　　作文要放開思維

　　就考生最關(guān)心的作文問題，王老師認(rèn)為，今年應(yīng)該還是以話題作文為主。去年，包括江蘇在內(nèi)的不少省都不約而同運用了關(guān)系型話題，如江蘇的“山的沉穩(wěn)，水的靈動”。今年，各地的模擬卷也有特別多的類似話題，包括南京的“二�！本硎恰皳碛信c尋找”的關(guān)系題。但今年是否還會考這樣的關(guān)系題很難說，學(xué)生寫作文關(guān)鍵還是要看立意是否深刻、結(jié)構(gòu)是否完整、思路是否清晰、語言是否優(yōu)美。

　　說到作文，王老師特別提到，現(xiàn)在學(xué)生的思維普遍還是十分狹窄。比如“三�！钡淖魑念}“草”，絕大多數(shù)學(xué)生都只會聯(lián)想到小草外柔內(nèi)剛、默默無聞等，實際上由其引發(fā)的聯(lián)想應(yīng)該很多。設(shè)想一下在一片花海中有一點綠色，可能會更美，這種主配角的轉(zhuǎn)換往往立意會更深刻。所以，考生在寫話題作文時，不妨把思路打開一些，視野放寬一些，可能會有更新更深的立意。不過，需要提醒考生的是，一些學(xué)生一味追求“反彈琵琶”、“標(biāo)新立異”的傾向也不可取。

　　實例解析

　　話題作文審題構(gòu)思

　　一、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　冬天的河干涸了，我相信，春天還將來臨，那時白帆就是我們心中的偶像；風(fēng)中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果；痛苦和磨難使你千瘡百孔，我相信，這記憶恰如荊棘叢中的花朵，定能縈繞成歲月美麗的花冠。

　　你將如何看待生活中的痛苦和磨難？請以“我相信”為話題，寫一篇不少于800字的文章。

　　注意：①寫作必須在話題范圍之內(nèi)；②文體自選，文意自定，標(biāo)題自擬；③不得抄襲。

　　審題引導(dǎo) ：單從話題來看，“我相信”的內(nèi)容涉及面很廣，可以從自然界的萬物變化到社會中的各種人事。但是，考生在讀題時要注意題目要求，本題中有一個問句限制了范圍，暗示我們面對生活中的痛苦和磨難，是悲觀，還是樂觀？是氣餒，還是奮斗？需要我們作出回答。明白題目要求后，可以立意為：雖然遭遇痛苦和磨難，但我相信，通過努力和奮斗一定能獲得成功。擬題時最好不用話題為文題，而采用能表明立意的精彩名言為題，更為吸引人。例：“梅花香自苦寒來”，“不經(jīng)風(fēng)雨，哪見彩虹？”“自古英雄多磨難”，“黑暗過后是黎明”，“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”

　　二、閱讀下則材料，按要求作文。

　　鳥兒是不完美的，它沒有云兒變幻的身影；云兒是不完美的，它沒有鳥兒輕盈的舞姿�；▋菏遣煌昝赖�，它沒有草兒盎然的綠意；草兒是不完美的，它沒有花兒斑斕的外衣……

　　我們每個人都希望完美，但生活的真實卻是殘缺的，就如同我們不能同時擁有白天的太陽和夜晚的星星一樣，當(dāng)我們走向成熟的時候，我們也在失去童真……我們無法要求世界盡善盡美，但只要用心去尋找，去感悟，就會發(fā)現(xiàn)生活殘缺的美。

　　請以“完美和殘缺”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。

　　審題引導(dǎo) ：這是一個關(guān)系類話題，去年高考全國很多省市采用了這類話題，引起了師生的注重。“完美和殘缺”是相互矛盾而又對立統(tǒng)一的兩個方面，這個話題具有很強的開放性、思想性和人文色彩，符合近年來高考作文哲理與人文共存、性靈和思辨并舉的發(fā)展方向，它要求學(xué)生理解材料中的信息，就“完美”和“殘缺”及其辯證關(guān)系進(jìn)行闡述，能就所給材料結(jié)合自己的生活體驗，用自己的心靈去感悟，用自己的大腦去思考，用自己的語言去創(chuàng)新。

　　構(gòu)思提示 ：此話題具有廣泛的寫作空間，適合寫多種文體的作文。

　　議論文：可以就“完美的事物也會有殘缺的因素”，“殘缺也是一種完美”，“殘缺和完美是辯證統(tǒng)一的”等觀點，展開論述，闡明事理，揭示生活真諦。

　　記敘文：可以選擇生活中熟悉的人和事，通過具體感人的情節(jié)描寫，表現(xiàn)“金無足赤，人無完人”的主題，也可以直接通過感人的故事情節(jié)表現(xiàn)“殘缺”的美。

　　散文：可以用“殘缺和完美”作為線索，展開想象，重點選擇一個方面來抒發(fā)自己的心靈感悟，給人以啟迪與思考。五中 王濤提供

　　熱線實錄

　　復(fù)習(xí)要重基礎(chǔ)有針對性

　　問：語文最后復(fù)習(xí)抓何重點？

　　答：在僅有的半個多月時間里，應(yīng)把平時測試和三次市模考的試卷作一次全面的分析，找出你最薄弱的部分進(jìn)行深入思考，分析出癥結(jié)所在，有針對性地進(jìn)行補救，如果疑難問題較多，則需整理歸類，及時向任課老師請教。

　　問：為什么我每次考試文言文題目都做不好？

　　答：在長期的高三教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)讀文言文，不在實詞、虛詞的詞義和用法上下功夫，只求大概意會，綜合練習(xí)只憑臆斷，猜測大概。而試題對實詞的多個義項、詞類活用、語境派生義都有較高的要求。解決的辦法就是目前不要再去做那些課外較深的文言文題目，把課本中的文言文再復(fù)習(xí)一遍。利用手中的參考書，逐字逐句搞清實詞在不同語境中的含義，虛詞在句中的不同意義和用法，翻譯時除了要以逐字直譯為主外，還要注意句式特點的調(diào)整，做到整體通暢。

　　問：我三次模考作文都只得40分，如何才能提高？

　　答：我最近幫不少同學(xué)分析三次�？甲魑�，發(fā)先他們問題首先在于立意不深刻，寫的都是自己的一些雞毛蒜皮的小事，缺乏思想深度，可稱之為“童心未泯”。

　　例如一模話題“錯位”，三模話題“草”，除了立意缺乏高度和深度外，很多文章還存在構(gòu)思不精巧，思路雜亂，東拉西扯等毛病，還有一些作文，語言平淡，詞匯不豐富，表達(dá)不流暢。

　　解決這類問題，眼下只能熟讀一些范文佳作，熟悉一些文體的基本寫法。選擇一種自己擅長的文體，深入研究這種文體的謀篇布局、過渡照應(yīng)、語言特征。寫議論文就要儲備一些名言、實例，寫記敘文就要注意故事情節(jié)完整，語言生動感人。最后階段還要有意識地選擇一些話題進(jìn)行立意、謀篇練習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaokao/141270.html

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