一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。請(qǐng)將所選答案的英文字母代號(hào)填在答題表的相應(yīng)空格中。）1．《漢書?藝文志序》載：“王道既微，諸侯力政，時(shí)君世主，好惡習(xí)殊方，是以九家之術(shù)蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此馳說，取合諸侯”。在這里，班固說的是A．秦末漢初時(shí)期儒、道諸說沉渣泛起B(yǎng)．春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家、百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)C．東漢末年以后儒、釋、道三家合流的出現(xiàn) D．三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期思想混亂局面2、《史記?商君列傳》中關(guān)于商鞅說服秦孝公變法記載“吾說公以帝道，其志不開悟矣�！� …“吾說公以王道而未入也�！� …“吾說公以霸道，其意欲用之矣。”其中關(guān)于“帝道、王道、霸道”對(duì)應(yīng)的思想分別是（ ）A．法家、道家、儒家 B．道家、儒家、法家C．墨家、道家、法家 D．儒家、法家、墨家7．關(guān)于16世紀(jì)的宗教改革，有人曾這樣比喻：教會(huì)原本是教徒與上帝的接線員，于是借助這個(gè)電信壟斷地位大發(fā)橫財(cái)。自此之后，人人自帶直撥上帝的熱線了。材料A．主張廢除教階制度與宗教儀式 B．否定信仰上帝C．宣揚(yáng)《圣經(jīng)》至高無上 D．挑戰(zhàn)教會(huì)權(quán)威、18世紀(jì)法國(guó)啟蒙思想的傳播最終導(dǎo)致了法國(guó)大革命爆發(fā)，推翻了封建王朝，建立了共和國(guó)，而17世紀(jì)中國(guó)思想家的思想影響卻遠(yuǎn)未能達(dá)到這一步。產(chǎn)生這種差別的根本原因是 A．中國(guó)思想家們的思想產(chǎn)生的時(shí)間較早 B．當(dāng)時(shí)中國(guó)資本主義發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于法國(guó) C．當(dāng)時(shí)中國(guó)的科技水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于法國(guó) D當(dāng)時(shí)中國(guó)思想家們沒對(duì)未來社會(huì)提出政治設(shè)想A．此書是指顧炎武的《日知錄》 B．其議論的核心在于限制君權(quán)C．其觀點(diǎn)與西方啟蒙思想有些相似 D．其對(duì)近代民主思潮的興起有一定影響11.盧梭認(rèn)為：“自從人類察覺到一個(gè)人具有兩個(gè)人食糧的好處的時(shí)候起，平等就消失了……不久便可以看到奴役和貧困伴隨著農(nóng)作物在田野中萌芽和滋長(zhǎng)�！边@段話表明盧梭認(rèn)識(shí)到了A. 財(cái)產(chǎn)私有制是人類不平等的根源 B. 專制統(tǒng)治致使人民貧困和遭受奴役C. 爭(zhēng)奪食物是人類沖突的重要原因 D. 奴役與貧困是人類社會(huì)的普遍現(xiàn)象12、明清（前期）時(shí)期的科技文化大多反映了商品經(jīng)濟(jì)和君主專制制度衰落的時(shí)代特征，下列事實(shí)并不順應(yīng)時(shí)代特征的是（　 ）A．黃宗羲：“為天下之大害者，君而已矣！” B．顧炎武：“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣！”C．宋應(yīng)星：“此書（按：《天工開物》）與功名進(jìn)取毫不相關(guān)也！”D．明末，一官員奏：“蜀昔有沃野之稱……近為五府者什七，軍屯者什二，民間者什一而已�！睌�(shù)學(xué)天文歷法氣象地學(xué)化學(xué)農(nóng)學(xué)機(jī)械水利輕工兵器項(xiàng)數(shù)2225259257788造成上述表中所列主要情況的根本原因是A．重農(nóng)抑商政策 B．儒家民本思想 C．手工業(yè)發(fā)達(dá) D．農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)14．16．A.推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展 B.使人類徹底擺脫神學(xué)的束縛C.促進(jìn)了人類的思想解放 D.使人類開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界20.1859年以后，信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來了。這主要是由于A．馬丁?路德提出信仰得救，與“上帝直接對(duì)話“ B．達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，否定生物“神創(chuàng)說“ C．牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論，擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛 D．赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論，否定“上帝造人說”21．“這一發(fā)現(xiàn)成為二十世紀(jì)物理學(xué)研究的基礎(chǔ)，從那個(gè)時(shí)候起幾乎完全決定了物理學(xué)的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現(xiàn)，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”下列有關(guān)“這一發(fā)現(xiàn)”的表述，錯(cuò)誤的是A．有助于解釋光電效應(yīng) B．推動(dòng)了現(xiàn)代物理學(xué)的重大發(fā)展C．揭示了時(shí)空的本質(zhì)屬性 D．促進(jìn)了人們深入認(rèn)識(shí)微觀世界22.“在科學(xué)上，沒有哪個(gè)理論能夠得到完全的‘證明’，當(dāng)它出現(xiàn)時(shí)，總是有待進(jìn)一步檢驗(yàn)和審視。正是這一不斷自我糾錯(cuò)與完善的特性，使科學(xué)成為人類理解自然機(jī)制最為嚴(yán)謹(jǐn)最為有效的手段。”下列史實(shí)符合該論述的是①?gòu)膩喞锼苟嗟聦W(xué)說到自由落體定律 ②從經(jīng)典力學(xué)到相對(duì)論③從萬有引力定律到電磁感應(yīng)理論 ④從量子理論到光電效應(yīng)的成功解釋A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④23．彼得．蓋伊在其著作中寫道：“對(duì)成千上萬知道它的人和的觀察家來說，在1760～1800年之間，生活徹底改變了”。“這個(gè)時(shí)代瘋狂地追求發(fā)明”。這種精神可能出現(xiàn)在A．法國(guó) B．英國(guó) C．德國(guó) D．美國(guó)24．諾貝爾獎(jiǎng)獲得者道格拉斯?諾斯寫道：“假設(shè)一位古希臘人能被奇跡般地送到1750年的英國(guó)，他或她會(huì)發(fā)現(xiàn)許多熟悉的事物。不過，如果希臘人再晚兩個(gè)世紀(jì)被送來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己宛如置身于一個(gè)‘幻想’的世界什么都不認(rèn)識(shí)，甚至什么都不理解�！弊髡咛岢龊笠环N假設(shè)的主要?dú)v史依據(jù)是A．工業(yè)社會(huì)形成與發(fā)展 B．人口爆炸性增長(zhǎng) C．經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加速 D．各國(guó)間交往密切25．歷史經(jīng)驗(yàn)表明經(jīng)濟(jì)危機(jī)往往孕育著新的科技革命，1857年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了電氣革命推動(dòng)人類社會(huì)從蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代。1929年地世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，引發(fā)了電子革命，推動(dòng)人類社會(huì)從電氣時(shí)代進(jìn)入電子時(shí)代，由此證明A．科技革命是擺脫社會(huì)危機(jī)的根本出路 B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)是科技發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力C．科技是社會(huì)形態(tài)更替的根本標(biāo)志 D．科技創(chuàng)新能夠推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展二、非選擇題（本大題共3小題，其中第26題16分，第27題18分，第28題16分，共50分。）26．．28、（1分）科學(xué)技術(shù)是人類文明不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是物質(zhì)文明與精神文明的共同結(jié)晶。閱讀材料，回答問題。 材料一：18世紀(jì)，歐洲新興資產(chǎn)階級(jí)的不斷壯大和思想解放潮流催生了科學(xué)的不斷發(fā)展，牛頓創(chuàng)立的理論更為近代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 ——上海版高一歷史下冊(cè)《宇宙探險(xiǎn)》材料二：讀圖 圖一 中國(guó)造紙術(shù)傳播示意圖 圖二 英國(guó)工業(yè)革命成果擴(kuò)展示意圖材料三：第三次科技革命的標(biāo)志性成就時(shí)間國(guó)家新科學(xué)技術(shù)時(shí)間國(guó)家新科學(xué)技術(shù)1945美國(guó)原子彈爆炸1969美國(guó)“阿波羅11號(hào)”登月1946美國(guó)電子計(jì)算機(jī)誕生1972美國(guó)重組DNA生物基因工程成功1957蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天1997英國(guó)利用體細(xì)胞培養(yǎng)克隆羊“多利”成功請(qǐng)回答：（1）材料一中牛頓創(chuàng)立的理論是指什么？（分）結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)分析這一理論產(chǎn)生的主要?dú)v史條件（背景）。（4分） （2）材料二所反映的科技及傳播對(duì)人類文明產(chǎn)生了哪些重大影響？（4分） （3）根據(jù)材料二和材料三，分析世界科技中心發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)移？（3分）從科技中心的轉(zhuǎn)移中你得到什么啟示？（分）江西省興國(guó)縣將軍中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考?xì)v史試題 暫缺答案
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